(共23张PPT)
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威尼斯的小艇
部编五年级下册教学课件
第七单元
第1课时
一、新课导入
同学们，你们去过威尼斯吗？你们欣赏过那里独特的风光吗？你们知道那里的主要交通工具是什么吗？水上城市威尼斯是以独特的小艇作为主要交通工具的。为什么呢？让我们一起走近威尼斯，看一看这富有特色的小艇吧。
马克·吐温（1835－1910），美国作家、演说家。他是美国批判现实主义文学的奠基人，被誉为“美国文学史上的林肯”。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
作者简介
意大利的威尼斯城是一座开门见水、以舟代车的城市，故有“水城”之称。它位于意大利东北部亚得里亚海滨，由118个小岛组成，177条长短宽窄各异的水道构成了城市的大街小巷，由401座桥梁把城市和岛屿连在一起，是世界上唯一没有汽车的城市，主要交通工具是船。规模各异的船只穿梭于威尼斯大小水巷。沿途风光明媚，景色优美，特别是那明净的海水，碧蓝的天空，互相映照。两岸可见到一座座教堂，或哥特式，或文艺复兴式，或巴洛克式，都十分庄严、雄伟，还能见到一座座古老的钟楼，男女修道院，以及多座宫殿。
资料袋
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字、画出难读的句子。
三、生字新词
我
认
会
威尼斯
ní
船艄
shāo
雇佣
gù
上翘
qiào
保姆
mǔ
祈祷
dǎo
哗笑
huá
哗
huā
huá
（哗哗）
（喧哗）
（哗然）
（哗笑）
造句：哗哗（
）的大雨声掩盖了人们的喧哗（
）声。
huá
huā
多
字
音
识
方
字
法
加一加：
女+母=姆
组词：保姆
比一比：
艄—稍
组词：船艄
稍微
形声字：
哗
组词：哗笑
我
写
会
尼
斯
艇
纵
艄
翘
帘
姆
祷
雇
簇
哗
垫
码
笼
生
归
字
类
半包围结构
左右结构
斯
艇
纵
艄
姆
祷
垫
帘
簇
尼
哗
码
翘
雇
上下结构
笼
tǐng
书写指导：“舟”窄长，横右不出头，右边是“廷”。
部首:舟
组词：小艇
舰艇
音序：T
艇
重
字
点
指
导
书写指导：第六笔弯部宽大，托住“羽”。
部首:羽
组词：翘尾巴
翘课
音序：Q
翘
qiào
书写指导：左窄右宽，左部略小。
部首:礻
组词：祈祷
祷告
音序：D
祷
dǎo
书写指导：上小下大，“方”扁小，右下部横笔间距均匀。
部首:?
组词：花簇
簇拥
音序：C
簇
cù
船艄：通常指船尾。
词
理
语
解
造句：小艇的船艄像弯月一样向上翘着。
耸立：高高地直立。
造句：一座楼阁耸立在公园的山上，显得威严壮丽。
庄严：庄重而严肃。
造句：看到万里长城，我感到一股庄严的气息扑面而来。
情趣：指性情志趣或情调趣味。
造句：书就像一束阳光，一扇风景，不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变得更加丰富多彩。
沉寂：十分寂静。
造句：夜幕降临，到处一片沉寂。
操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
造句：我很喜欢这个玩具飞机，不一会儿就能操纵自如了。
认真读课文说一说，课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？
小艇的特点
船夫高超的驾驶技术
小艇在人们生活中的重要作用
四、整体感知
1.读拼音，写词语。
xiǎo
tǐng
qiào
qǐ
bǎo
mǔ
dǎo
gào
cù
yōng
wēi
ní
sī
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
小艇
翘起
保姆
祷告
簇拥
威尼斯
五、当堂检测
2.根据句意写词语。
①高高地直立。（
）
②指性情志趣或情调趣味。（
）
③船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。（
）
④形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
（
）
耸立
情趣
手忙脚乱
操纵自如
六、布置作业
1.默读课文，根据课文描述画一画威尼斯的小艇。
2.读一读介绍威尼斯的其他文章，体会威尼斯的魅力。(共25张PPT)
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威尼斯的小艇
部编五年级下册教学课件
第七单元
第2课时
一、复习导入
威尼斯的小艇是什么样子呢？又有什么作用呢？与人们的生活有什么联系？这节课我们继续学习《威尼斯的小艇》。
二、品读课文
齐读第1自然段，说一说：威尼斯的交通工具是什么呢？
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
用类比的方法，让读者更直观地了解到小艇的作用。句中的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。由此可见小艇在威尼斯人生活中的重要作用。
自由朗读第2、3自然段，说一说：小艇是什么样子的呢？
小艇的特点
运用了两个比喻句来写小艇的样子，形象生动。
把小艇和独木舟作比较，写出了小艇长、窄、深的特点。
比作新月，写出了小艇两头翘起的特点。
比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
威尼斯的小艇
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
写出了乘船游览舒适自在、情趣无穷的快乐感受。
生动地写出了乘船游览的舒适感受。
默读第4自然段，说一说：作者是怎样描写船夫的驾驶技术的呢？
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
船夫高超的驾驶技术
中心句，总领全段。
从正面描写船夫驾驶技术的高超：不管怎么拥挤都能挤过去，遇到极窄的地方能总能平稳穿过，还能急转弯，直接印证了上一句中的“操纵自如”这个词语。
手忙脚乱
手舞足蹈
手疾眼快
眼高手低
头重脚轻
心狠手辣
七手八脚
心慈手软
头昏眼花
含有身体器官的词语
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
运用夸张的修辞手法，从“我们”坐船的感受侧面烘托了船夫驾驶技术的高超。
说一说：船夫的驾驶技术特别好主要表现在哪些方面？
表现在：在船只很多、速度很快的情况下，船夫能操纵自如；在拥挤的情况下，船夫能左拐右拐地挤过去；在极窄的地方，船夫做到了平稳穿过，还能急转弯。
边读第5、6自然段边思考：小艇在人们生活中有怎样的重要作用呢？
小艇在威尼斯的作用
不同身份的人，坐着小艇去做各自的事情，他们的生活和工作离不开小艇。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
运用了动态描写，展现了威尼斯夜半的喧哗。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
运用了静态描写，体现了威尼斯夜晚的沉寂。
拟人
白天的喧嚣归于沉寂，一动一静的描写形成对比，更衬托出了小艇在人们生活中的重要作用。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
思考：作者写的是威尼斯的小艇，可为什么又写威尼斯的夜景呢？
通过写威尼斯夜的静，反衬出了小艇与人们生活的关系密切，更说明了小艇的作用大。
想一想：
熟读最后一个自然段，说说这段话的作用。
这段话既有动态描写，又有静态描写，描绘了威尼斯从戏散后的喧哗到沉睡后的静寂，展现了威尼斯独特的魅力。
三、拓展延伸
其他作者笔下的威尼斯：
我们从米兰到威尼斯的夜晚，一下火车，天正落着小雨，走出站台便听到水声拍岸，浪花就在我们的脚下飞溅。安莎社的朋友们开来一艘小汽艇，正在码头上等候我们。他们风趣地说：“这就是我们威尼斯的汽车。”
船在弯弯曲曲的水道上行进，两岸闪烁着路灯，大片大片的雨丝在灯影里飘落着。从一些黑洞洞的建筑物里，偶尔也透出星星点点的灯光，在水面上摇曳着长长的光影。一路上我们只觉得头顶上闪过一座座小桥，但记不清数目，也看不清都是些什么形状。
四、当堂检测
1.写出下列词语的近义词。
闻名——（
）
轻快——（
）
倒退——（
）
庄严——（
）
耸立——（
）
静寂——（
）
手忙脚乱——（
）
著名
轻盈
后退
屹立
惊慌失措
庄重
幽静
2.按要求完成句子。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这句话运用了（
）的修辞手法，
说明了___________________________。
小艇的外形特点。
比喻
仿写比喻句：那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。
五、布置作业
如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天生活的情景，和同学交流。
六、结构梳理
威尼斯的小艇
总写：小艇是威尼斯的交通工具
分述
小艇的样子
动静结合
喜爱之情
船夫的驾驶技术高超
小艇在威尼斯的作用
