统编版语文五年级下册语文园地八 课件（21张 )

语文园地
部编五年级下册教学课件
第八单元
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本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。?
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
巧妙地运用语言，能为文章增色不少。如，幽默风趣的语言，能够吸引读者；充满智慧的语言，能启发人的思维；生动形象的语言，能给读者留下深刻的印象。我们在习作中，也要善于运用语言，使文章有特色。
体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说一说。
◇他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
◇这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。
词句段运用
这两句话都运用了比喻的修辞手法。第一句将“中指”比作“关公”，将“无名指”和“食指”比作“关平”和“周仓”，既生动又贴切；
第二句把“体操运动员”比作“猴子”，体现了运动员动作灵巧的特点。
我会写
◇无数雨点落在玻璃窗上，如同颗颗珍珠从天而降，又在玻璃窗上悄然滚落，留下一道道水痕，那雨滴落的声音又好似一支乐曲。
游子回到家乡
雨点落在窗玻璃上
远处传来一声巨响
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲扳住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。
作者先是表达大拇指是“最肯吃苦的”这一观点，然后列举了六个生活中常见的例子，这些例子真实生动，增强了说服力。
我会写
老黄牛勤勤恳恳任劳任怨。最苦最重的庄稼活，由它来做；装满货物的沉重的车，由它来拉；即使是放牧时，也有孩童坐在他的背上；休息时，只有最为简单的草料和清水来供它食用。
同学们，仿照例子来写写其他两种情景吧！
书写提示
颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表作之一。
我知道：颜真卿的楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。
我会写
学习颜楷书法的技巧：①在书写时注意笔画的疏密，做到布局匀称，既不局促又不松散。②在书写时注意笔画的大小。使用米字格写颜楷字，一般要占米字格的70%到80%，这种大小就是刚刚好。③在书写时注意字体的高矮。④在书写时注意字体取斜势。
日积月累
君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
多行不义，必自毙。——《左传》
人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
君子看重的是道义，小人看重的是利益。
我理解
君子喻于义，小人喻于利。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
君子心胸开阔，神定气安；小人则是斤斤计较，患得患失。
多行不义，必自毙。
不义的事情干多了，必然会自取灭亡。
恻隐之心，仁之端也。
见到遭受灾祸或不幸的人产生同情之心，是仁的开端。
人有耻，则能有所不为。
一个懂得羞耻的人,就会主动拒绝做一些事情。
这几句话均出自古人之口，告诉我们一些做人的道理。我们要理解这些话的意思，在生活中明辨是非，做一个“正人君子”，不去做不该做的事。
我积累
1.君子欲讷于言而敏于行。——《论语》
君子做事勤奋敏捷,说话却谨慎。
2.君子和而不同，小人同而不和。
——《论语》
君子可以与周围的人保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情都持有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。
3.羞恶之心,义之端也；辞让之心,礼之端也；是非之心,智之端也。——《孟子》
羞耻心就是施行义的开始；辞让心就是施行礼的开始；是非心就是智的开始。