二年级下册数学教案-6.1 东南西北沪教版

东南西北
教学目标：
1、在熟悉的生活环境中辩认方向，建立东、南、西、北的方位观念，初步感知方向的相对性。
2、知道地图上的“上北下南左西右东”
,并应用四个方位词在地图上描述物体的位置关系。
3、通过现实的数学活动，培养方向感，进一步发展空间观念。
教学重点：
知道地图上的方向，能正确识别东南西北方位。
教学难点：
联系生活，解决问题。
教学过程
一、情景引入
师：小丁丁准备去小胖家做客，我们来一起看看他为了能准确去小胖家，准备了哪些道具。
（出示指南针）你认不认识这个物品。
生：这是指南针，它可以帮住我们辨别方向。
揭示课题：今天我们就来认识东南西北。（板书）
二、探究新知
1、探究一
师：我们再来看看地图，请你观察一下，地图上有些什么？（出示地图）
学生讨论。
生：有路段、街道、还有街角。
师：除了这些，还有什么？
生：还有方位。
师：没错，地图上都会标明东南西北四个方位，请你观察一下，这四个方位分别是地图上的什么方向？
小结：在一般情况下，地图上都是按照上北下南，左西右东来规定方向的。
2、探究二：
师：小丁丁现在找不到小胖的家，你能够帮助小胖告诉小丁丁自己家周围的场所吗？
学生填空：小胖：以我家为中心，北面是（），南面是（），东面是（），西面是（）。
学生进行小组讨论，说一说自己是怎么想的。
生：可以通过上北下南左西右东的方位来找到相应的场所。
小结：根据地图所给的方位，我们可以用东南西北来表示某一位置周围的物体。
跟进练习：书P49
找一找出租车公司周围的场所。
说出茶室周围的场所。
探究三
师：请你猜一猜下面这些符号表示什么意思
（学生讨论）
师：你能不能找一找小丁丁上学的路可以怎么走？
学生同桌活动。
跟进练习：书P50
四、巩固练习：
（东南西北方向转向）说一说游乐场城堡周围的场所
五、总结收获
谁来说说，今天你有什么收获？
今天我们着重研究了四个非常重要的方向。其实在我们的生活中，还有一些其他的方向（东南、西南…）我们以后会继续学习，今天就上到这里，下课。
板书设计：
东南西北