二年级下册数学教案-6.2 角 沪教版

角
[教学目标]
1、能够辨认直角，锐角和钝角；
2、知道角的大小只与它两边张开的程度有关，与边的长短无关。
[教学重点]辨认锐角，直角和钝角
[教学难点]知道角的大小只与它两边张开的程度有关，与边的长短无关。
[教学准备]学习单，课件
[教学过程]
复习引入
小朋友们，图上这些小朋友在干什么啊？（玩滑滑梯）这张图上有我们学过的图形，你知道是什么吗？（角）这是我们上学期学的角，关于角，你知道些什么？（角有一个顶点和两条直边；）这里有一个角好象我们的老朋友直角，它到底是不是直角呢？怎么判断？（用三角尺上的直角；顶点对顶点，一条边对齐，看另一条边。）
大家的记性真好，今天我们继续学习有关角的知识。（板书：角）
探究新知
1.感受角的大小
瞧，这是什么动物，你们认识吗？鳄鱼妈妈正在教鳄鱼宝宝捕食的本领。鳄鱼宝宝很争气，它捕到一只猎物----野鸭。小鳄鱼的嘴巴只张这么大,它能一口吃掉野鸭吗？说说你的理由?
为了让大家看起来方便,我用一条红色的线表示鳄鱼的上嘴唇,另外一条红色的线表示鳄鱼的下嘴唇,大家看看这是什么图形?(角)[师画在黑板上]
如果你是鳄鱼妈妈,你会教小鳄鱼怎么做呢?(张大嘴巴)也就是让这个角的开口怎么样?(变大)(师示范)现在小鳄鱼能一口吃掉这只野鸭吗?(还不行)那怎么办？（继续张大嘴巴。）……
2.认识锐角，钝角
黑板上的这些角中，你觉得哪个是直角？用什么办法确定？直角左边的这些角的开口比直角怎么样？
（比直角小）在数学上，我们把比直角小的角叫锐角。什么样的角是锐角？你觉得锐角长的怎么样？
直角左右边的这些角的开口比直角怎么样？
比直角大的角是钝角
师小结：通过刚才的学习，我们又认识了两个新朋友锐角和钝角，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。
3.用铅笔搭锐角和钝角
下面我们来搭一搭角。请大家拿出两支铅笔。一支铅笔代表角的一条边，另一支铅笔代表角的另一条边。请大家搭一个锐角。再搭一个钝角。
4.表象训练
大家真厉害，会搭锐角和钝角，下面请大家闭上眼睛，在脑子里想一个锐角，它的开口比直角怎么样？（小）再想一个钝角，开口比直角（大）
5.辨别下列角是什么角？
（解决接近直角的角要用三角尺上的直角去量）
有的锐角和钝角一眼就能看出来，我们就不需要用三角尺上的直角来帮忙，如果不能一眼看出是什么角，就要请三角尺上的直角来帮忙。
6.锐角的大小，有几种情况？钝角呢？直角呢？
在这些锐角中，它们的开口大小一样大吗？这些钝角开口一样大？
巩固练习
下面哪些角是锐角？哪些是直角？哪些是钝角？
猜一猜，这两个角哪个角大？
数一数有几个直角？几个锐角？几个钝角？
四、全课小结