二年级下册数学教学教案-3.1 时 分 秒沪教版
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教学教案-3.1 时 分 秒沪教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-17 07:08:25 | ||
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文档简介
认识小时、分钟
目标
知识与技能
1、观察钟面，分钟走一圈时针走1大格，理解1（小）时=60分（钟）。
过程与方法
1、通过“1分（钟）大约能写几个字”、“1分（钟）脉搏大约跳几次”等实践活动，建立1分（钟）的实际时间观念。
2、通过模仿“小丁丁7时30分走出家门，经过25分（钟）到达学校，他到达学校的时刻是7时55分”的叙述活动，初步体会时刻与时间段的区别。
情感态度与价值观
1、通过对时间的认识，受到爱惜时间、守时的品德教育。
重点
1、知理解1（小）时=60分（钟）。
难点
1、能够算出两个时刻之间的时间段。也能根据起始时刻，经过一段时间，算出终止时刻。
准备
课堂练习本，3.2.1课件
过程
复习引入
出示钟面：1:15
师：现在钟面是几时？
生回答。
师：你还知道钟面上的哪些知识？
生回答。
师：你们真棒，知道这么多知识。还不会的小朋友也别着急，只要今天认真学习，你也能变得这么厉害。
揭题：今天我们继续来《认识分钟、小时》。
新课
1、认识分钟
（1）
出示：分针指着12
师：现在钟面是几时？（8时）。小眼睛仔细看，发生了什么变化？
演示：分针走1小格（感受1分钟）
师：发生了什么变化？
生：分针走了1小格。
师：对，分针走过1小格，经过的这一段时间我们叫做1分钟。
师：在钟面上，经过1分钟我们这样想：
（板书）出示：分针走过□小格就是经过□分钟。
师：刚才小朋友经历的一段时间就是1分钟。
师：你觉得1分钟长吗？1分钟可以干些什么？
生汇报
师：拿出草稿本，老师计时一分钟，看大家能写几个“正”字。
师：每时每刻，心脏也在不断的运动，为我们全身提供新鲜的血液。我们可以通过脉搏，感知心跳。现在我们来感受下1分（钟）脉搏大约跳几次？
（2）
师：时间不等人，分针继续往前走。
出示：分针指着12
演示：分针走5小格
师：走过了几小格？
生：分针走过了5小格。
师：走过了5小格就是经过几分钟？
生：走过了5小格就是经过5分钟。
师：谁能连起来说？
生示范、轻声说、齐说。
师：思考：走过了1大格就是经过几分钟？
师：走过了3大格呢？
生回答。
（3）
师：刚才分针都是从12开始走，现在你还会看吗？
出示：分针指着3
演示：分针走过30小格
师：互相说一说经过几分钟，走到了几分？可以怎样想？
生互说练习、汇报
（走过了30小格就是经过30分钟，走到了45分）
师：再经过10分钟会走到几分？
演示：分针再走10分钟
生思考、汇报（走到55分）
练习：
①看一看，写一写经过几分钟
10分到25分
30分到55分
02分到08分
②猜一猜，写一写走到几分
05分经过10分钟
15分经过20分钟
40分经过15分钟
（5）小结：经过几分钟就看分针走过几小格。
认识小时
（1）
师：分针走的时候，时针在干什么呢，我们一起来看下？
出示：钟面
7时
师：记下钟面上的时刻。
演示：分针走过60小格
师：经过了几分钟？
生：分针走过了60小格就是经过60分钟。
板书：
60分钟
分针60小格
师：真聪明，那时针呢？
生：时针从7走到了8，走了一大格。
师：分针走的时候，时针的位置为什么也变了？
生：时针和分针同时在走。
师：对，时针和分针同时开始走也同时结束，所以它们经过的时间应该是？
生：一样的。
再演示
师：再说一说分针走60小格，时针怎么走的？
生：时针走1大格
板书：分针60小格=时针1大格
师：现在你还想知道什么？
生：时针走1大格的时间是多少？
师：我们把时针从7时走到8时，走1大格的时间叫做1小时。
出示：时针走过□大格就是经过□小时。
师：知道了时针走1大格的时间之后呢？
生：就知道了60分钟=1小时。
师：那一小时能做什么？
生思考、汇报。
（2）
出示：钟面
8时
演示：时针走1大格
出示：分针走过□小格就是经过□分钟，
时针走过□大格就是经过□小时，
□分钟=□小时
师：互相说一说。
（3）
出示：钟面
8时
师：如果从8时开始经过2小时，时针怎么走？
生：时针走2大格。
师：分针怎么走的？最后指着几？
生：分针走2圈。指着12。
师：最后是几时？
生：10时。
出示：钟面
10时
出示：钟面7时
8时
9时
10时
师：看钟面上的针，有什么相同的地方？
生：分针都指着12。
师：那怎么看出经过了几小时？
生：看时针的走过几大格。
小结：真棒，所以经过几小时就看时针走过几大格。
练习
看一看，写一写经过了几小时
6时到10时
11时到17时
12时到16时
猜一猜，写一写走到了几时
6时经过了3小时
11时经过了2小时
18时经过了4小时
拓展
小丁丁7时30分走出家门，经过25分钟到达学校，他到达学校的时刻是____时____分。
火车8时从上海出发，经过3小时到达南京，火车达到南京的时刻是______________。
总结
今天我们学习了什么？你有哪些收获？
作业
配套练习
板书
认识小时、分钟
分针走过□小格就是经过□分钟
时针走过□大格就是经过□小时
分针60小格=时针1大格
60分钟=1小时
1
目标
知识与技能
1、观察钟面，分钟走一圈时针走1大格，理解1（小）时=60分（钟）。
过程与方法
1、通过“1分（钟）大约能写几个字”、“1分（钟）脉搏大约跳几次”等实践活动，建立1分（钟）的实际时间观念。
2、通过模仿“小丁丁7时30分走出家门，经过25分（钟）到达学校，他到达学校的时刻是7时55分”的叙述活动，初步体会时刻与时间段的区别。
情感态度与价值观
1、通过对时间的认识，受到爱惜时间、守时的品德教育。
重点
1、知理解1（小）时=60分（钟）。
难点
1、能够算出两个时刻之间的时间段。也能根据起始时刻，经过一段时间，算出终止时刻。
准备
课堂练习本，3.2.1课件
过程
复习引入
出示钟面：1:15
师：现在钟面是几时？
生回答。
师：你还知道钟面上的哪些知识？
生回答。
师：你们真棒，知道这么多知识。还不会的小朋友也别着急，只要今天认真学习，你也能变得这么厉害。
揭题：今天我们继续来《认识分钟、小时》。
新课
1、认识分钟
（1）
出示：分针指着12
师：现在钟面是几时？（8时）。小眼睛仔细看，发生了什么变化？
演示：分针走1小格（感受1分钟）
师：发生了什么变化？
生：分针走了1小格。
师：对，分针走过1小格，经过的这一段时间我们叫做1分钟。
师：在钟面上，经过1分钟我们这样想：
（板书）出示：分针走过□小格就是经过□分钟。
师：刚才小朋友经历的一段时间就是1分钟。
师：你觉得1分钟长吗？1分钟可以干些什么？
生汇报
师：拿出草稿本，老师计时一分钟，看大家能写几个“正”字。
师：每时每刻，心脏也在不断的运动，为我们全身提供新鲜的血液。我们可以通过脉搏，感知心跳。现在我们来感受下1分（钟）脉搏大约跳几次？
（2）
师：时间不等人，分针继续往前走。
出示：分针指着12
演示：分针走5小格
师：走过了几小格？
生：分针走过了5小格。
师：走过了5小格就是经过几分钟？
生：走过了5小格就是经过5分钟。
师：谁能连起来说？
生示范、轻声说、齐说。
师：思考：走过了1大格就是经过几分钟？
师：走过了3大格呢？
生回答。
（3）
师：刚才分针都是从12开始走，现在你还会看吗？
出示：分针指着3
演示：分针走过30小格
师：互相说一说经过几分钟，走到了几分？可以怎样想？
生互说练习、汇报
（走过了30小格就是经过30分钟，走到了45分）
师：再经过10分钟会走到几分？
演示：分针再走10分钟
生思考、汇报（走到55分）
练习：
①看一看，写一写经过几分钟
10分到25分
30分到55分
02分到08分
②猜一猜，写一写走到几分
05分经过10分钟
15分经过20分钟
40分经过15分钟
（5）小结：经过几分钟就看分针走过几小格。
认识小时
（1）
师：分针走的时候，时针在干什么呢，我们一起来看下？
出示：钟面
7时
师：记下钟面上的时刻。
演示：分针走过60小格
师：经过了几分钟？
生：分针走过了60小格就是经过60分钟。
板书：
60分钟
分针60小格
师：真聪明，那时针呢？
生：时针从7走到了8，走了一大格。
师：分针走的时候，时针的位置为什么也变了？
生：时针和分针同时在走。
师：对，时针和分针同时开始走也同时结束，所以它们经过的时间应该是？
生：一样的。
再演示
师：再说一说分针走60小格，时针怎么走的？
生：时针走1大格
板书：分针60小格=时针1大格
师：现在你还想知道什么？
生：时针走1大格的时间是多少？
师：我们把时针从7时走到8时，走1大格的时间叫做1小时。
出示：时针走过□大格就是经过□小时。
师：知道了时针走1大格的时间之后呢？
生：就知道了60分钟=1小时。
师：那一小时能做什么？
生思考、汇报。
（2）
出示：钟面
8时
演示：时针走1大格
出示：分针走过□小格就是经过□分钟，
时针走过□大格就是经过□小时，
□分钟=□小时
师：互相说一说。
（3）
出示：钟面
8时
师：如果从8时开始经过2小时，时针怎么走？
生：时针走2大格。
师：分针怎么走的？最后指着几？
生：分针走2圈。指着12。
师：最后是几时？
生：10时。
出示：钟面
10时
出示：钟面7时
8时
9时
10时
师：看钟面上的针，有什么相同的地方？
生：分针都指着12。
师：那怎么看出经过了几小时？
生：看时针的走过几大格。
小结：真棒，所以经过几小时就看时针走过几大格。
练习
看一看，写一写经过了几小时
6时到10时
11时到17时
12时到16时
猜一猜，写一写走到了几时
6时经过了3小时
11时经过了2小时
18时经过了4小时
拓展
小丁丁7时30分走出家门，经过25分钟到达学校，他到达学校的时刻是____时____分。
火车8时从上海出发，经过3小时到达南京，火车达到南京的时刻是______________。
总结
今天我们学习了什么？你有哪些收获？
作业
配套练习
板书
认识小时、分钟
分针走过□小格就是经过□分钟
时针走过□大格就是经过□小时
分针60小格=时针1大格
60分钟=1小时
1