第9课 中世纪城市和大学的兴起课件 (16张PPT)

中世纪城市和大学的兴起
第9课
一、城市的兴起
原因
特点
中心
国家
从10世纪起，由于农业技术提高，商业贸易发展，人口增长。
以手工业和商业为中心的。
意大利、法兰西、英格兰、德意志等。
主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引
人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。
根本原因 生产力的发展。
巴黎和伦敦 政治贸易中心
热亚那和威尼斯 对外贸易中心
佛罗伦萨 手工业中心
著名城市
马赛
佛罗伦萨
威尼斯
原属东罗马帝国
10世纪末建为独立的城市共和国
伦敦
热那亚
始建于罗马帝国时期
1528年重新获得独立
二、城市居民身份
城市居民主要来源于哪？怎样才能成为城市市民？
西欧庄园中的农民和农奴，以农奴居多，农奴在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由。
城市的基本居民有手工业者和商人，他们进城后生产、生活状况怎样？
手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺?
商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕
城市居民变化的历程：
手工业者→
自由的农民（农奴）→
商人→

逃离乡村 新兴的城市
市民阶层
早期的资产阶级
大手工业作坊主
富裕的商人 银行家
为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。商人行会的行规严格限制外地人在城内经商，强制执行统一的商品价格，禁止囤积居奇。手工业行会的行规也禁止外地手工业者及其产品进入规定本行业产品的制造工艺、规格、原料和用量，还规定工人的人数，工资与劳动时间，手工业行会的正式成员一般是作坊主，行会招收学徒，没有报酬，学徒期满后成为帮工才有可能得到报酬，帮工通过行会组织的考核后，可以取得师傅的资格，独立开设作坊，帮工实际上就是作坊主的帮雇佣工人。
结合材料分析行会出现的目的是什么？怎样可加入行会？
材料一：9世纪西欧封建城市开始增多，至11世纪中叶以后新城市更是大量出现，由于大多城市坐落在封建领主的领土上，那些一向把城市视作财富的封建君主和领主们，都依据领主的法定权利对城市居民实行封建统治和盘剥，他们向封建城市居民征收实物和劳役，滥征市场税，拥有城市的行政权管理权和司法权，为了摆脱封建领主束缚，许多城市掀起了争夺自治权的斗争。
材料二:一些比较富裕的城市，用使赎买的办法摆脱领主的统治，有的城市这采用武装斗争的手段，另一些城市这两种办法交替使用，米兰等都经过长期反复的斗争采取的城市自治权利。
根据材料分析：中世纪的城市为什么争夺自治权？又是怎样争夺自治权的？
城市坐落在封建领主的领地上，受到领主的控制。
手段
金钱赎买和武力斗争。
典型 法国琅城起义
12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教和国王买回了城市的自治权；
主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治琅城；
1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争；
1128年路易六世被迫同意琅实行自治 。
自由
特权
自由城市 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
自治城市 有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。
形式
取得“特许状”
影响
既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
三、自由和自治的城市
拓展延伸：城市的空气使人自由
从政治角度说，乡村农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，城市市民有较大自由。
从经济角度上说，乡村庄园生活是自给自足的封闭生活，而城市商业发达，贸易繁荣，十分开放。
背景:
大学含义：
兴起与发展：
大学的自治地位的体现：
国王和教皇对待教育的态度：
四、大学的兴起
①随着经济的发展；许多希腊、罗马文化的古典著作在西欧传播、阿拉伯文化传入；②西欧的教育与学术出现新气象。
“大学”最初指一般意义上的社团或行会，后来演变成由教师和学者组成的学术社团或协会。
12世纪出现教会学校和教师私人兴办的学校；
13世纪巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持。
免赋税特权、司法特权、教育自主权
一般都尊重大学自治。教皇支持大学但不允许异端言论
课程设置:
基础课程：文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐
专业课程： 法学、医学和神学
大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
城市的兴起 瓦解了西欧庄园经济制度 经济：
城市的自由自治 破坏了封建农奴制 工业革命
市民阶层 早期的资产阶级 冲击着欧洲封建等
级制度 制度：资产阶级革命
大学的兴起 使基督教逐渐失去了控制力 思想：文艺复兴
课堂小结
动脑筋
他们谁说得更有道理？
我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。
你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。
【拓展延伸】
比较中世纪西欧城市与古代东方城市的特点、作用和意义。
①东西方城市产生条件不同。
东方城市一般因政治或军事的需要而产生；西方城市是经济发展的自然结果，是农奴反封建斗争的产物。
②东西方城市发展的决定因素不同。
东方城市因政治或军事地位的上升而发展，因政治或军事地位的下降而衰落；西方城市则主要因受制于地区经济意义的变化。
③东西方城市的历史作用不同。
东方城市，从政治上讲，是封建政治的堡垒；从经济上讲，是封建自然经济的补充；从文化上讲，是封建文化的中心。西方城市，从政治上讲，是反封建斗争的基地；从经济上讲，是商品货币经济的中心，是瓦解自然经济的基地；从文化上讲，是进步市民文化的发生地，是世俗文化的中心，是反封建教会文化的基地。