二年级下册数学教案-5.1 轻与重 沪教版

轻与重（直接比较）
教学内容
沪教版小学数学第四册第五章书p42-43
教学目标
学会用生活经验、身上的秤、借助工具等不同的方法对物体的轻重进行直接比较
学会使用逻辑推理进行比较
教学重点
能用不同的方法对物体的轻重进行直接比较
教学难点
学会使用逻辑推理进行比较
教学过程
引入
对话引入大象和老鼠的轻重关系
（板书三句话）
新授
利用生活经验比较轻重
同桌两人各选一幅图比较物体的轻重，并将三句话相互说一说。
气球和苹果
纸杯和玻璃杯
总结并板书：生活经验
利用身上的秤比较轻重
（1）掂一掂
展示两个相同的盒子，里面装着不同的物体，怎么判断它们的轻重？
小朋友想到要掂一掂，请小朋友上来比一比。
师总结：我们把五指张开，手心朝上来感受物体轻重的方法叫掂一掂（板书）
自己动手掂一掂:在桌面上选两个物品比较它们的轻重关系，并说一说。
（交流）
（2）拎一拎
比较同桌两人书包的轻重:
选两个书包，请小朋友上来拎一拎比轻重，并说三句话
发现太重不能用掂一掂的方法来比较,引出拎一拎得方法（板书）
（3）抱一抱
学习了掂一掂、拎一拎这两种身上的秤，能用这两种方法来比较两个小朋友的轻重吗？
生笑，想到抱一抱的方法（板书）
借助工具判断轻重
用身上的秤比较苹果和橘子谁重谁轻(请两个小朋友上来感受)
用什么方法来验证?
引出要借助工具来比较
（板书：借助工具
天平
称一称）
（1）简易天平
①观察一下当天平上什么都没有的时候它保持的是一个水平的状态
动画演示（苹果比橘子重）
②介绍跷跷板也是简易天平的一种（小胖小亚比轻重）
生活中我们公园里玩的哪种玩具的原理和这个简易天平是一样的？
③用天平比三种物体（语文书、数学书、英语书）
④用天平比四种物体（苹果、橘子、菠萝、香蕉）
橡皮筋
刚刚借助简易天平这个工具比较了几个物体之间的轻重关系，但发现当物体一多要比较很多次，有没有什么方法可以一下子就比出物体的轻重？
介绍橡皮筋（板书：橡皮筋
挂一挂）
①掌握橡皮筋挂一挂来比较物体轻重的方法
师出示两根不同材质的橡皮筋，可以分别用这两根橡皮筋挂一挂来比较它们的轻与重吗？
生：不行，粗细不同，不公平
师再用两根粗细相同、长度不同的橡皮筋去拉
生：不行，长度不同，不公平
总结：用橡皮筋挂一挂来比较物体的轻重必须要保证橡皮筋的粗细和长度都相同。
师展示两根相同长度的橡皮筋，比一比苹果与橘子的轻重。
橡皮筋拉的越长，物体越重；橡皮筋拉的越短，物体越轻。
②比较三种物体
③比较五种物体（完成数学书p42的表格）
师总结通过生活经验、身上的秤、借助工具我们可以比较物体的轻与重（出示课题）
巩固提升：宝藏湾寻宝
寻找守护者
要想得到宝藏先得找到宝藏的守护者，猜猜他是谁？
河马
②大象
③猴子
速取钥匙盒
守护者小猴子准备了三个盒子，开启百宝箱的钥匙就装在最轻的那个盒子里
巧选金钥匙
最轻的盒子里面有4把钥匙，只有最重的那把才是真正的开启百宝箱的金钥匙，
总结收获
板书