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《老山界》导学案
〖学习目标〗
1.学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。
2.体会重要语句的含义，赏析精彩的片段，理解生动描写对表达文章思想内容的作用。
3.理解文章的思想内容，感受红军优良的革命传统。
〖学习重点〗
1.学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。
2.赏析精彩的片段，理解生动描写对表达文章思想内容的作用。
3.理解生动描写对表达中心的作用。
〖学习难点〗
理解生动描写对表达中心的作用。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第二课时
一、复习检查
1.下列加点字注音完全正确的一项是（??
）
A.惊惶（huáng）?
奔驰（chí）?
宿营（sù）??
缴租（jiǎo）
B.盛饭（shéng）?
欺侮（wǔ）??
攀谈（pān）?
黎明（lí）
C.矗立（chù）?
峭壁（qiào）?
瑶民（yáo）
?
咀嚼（jáo）
D.点缀（zhuì）
澎湃（bài）?
疲倦（juàn）?
呜咽（yè）
2．下列各组词语中无错别字的一项是(
)
A．峭璧
恰巧
缴租
苛捐杂税
B．篱笆
大概
欺侮
憨然入梦
C．毯子
缀着
冻醒
不可捉摸
D．香甜
奇观
骨禄
寒气逼人
3．下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是(
)
A．满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。（十分希望）
B．我们就跟瑶民攀谈起来。（闲谈）
C．我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。（指繁重的捐税）
D．极洪大的又是极细切的。（比喻声音细微亲切）
4.选出与例句加点词含义相同的句子。
①准会疼死人。（
）
A.不准他来。
B.钟走得不准。
C.以此为准。
D.这几道题十分钟准能做好。
②我已经落得很远了。
A.反而落个不是。
B．这里落了两个字。
C.谁也不愿落在后面。
D．他们两个落伍了。
5.下列语句语意明确，没有语病的一项是（
）
A.坚定的意志，是一个人在事业上成败的关键。
B.难翻的老山界被我们这样笨重的队伍取胜了。?
C.我们把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中。?
D.这回翻山开始使部队养成一种新的习惯。
6．阅读下面一段文字，按要求答题。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山锋像巨人一样________（站立
矗立）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，______________________，______________________，像春蚕在咀嚼______桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽______，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
⑴给文段中加点的字注音。
咀嚼：________呜咽：________
⑵找出并改正文段中的错别字。
________改为________
________改为________
⑶结合语境，从文段括号内选择最恰当的词语填写在横线上。
________（站立
矗立）
⑷在文中________填入恰当的短语。
二、导入新课
上节课我们整体感知了文章的内容，理清了脉络。这节课我们就来深入学习一下这篇记叙文的叙事方法。记叙文首先要叙事清楚，同时还要生动形象，如何才能生动呢？这就要求我们注意描写，将记叙和描写相结合。让我们一起来学习文章的写法吧！
三、合作探究
㈠赏析重点段落
【重点段落】之一
半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
思考：
1.概括这一自然段的主要内容。
2.写了哪些景物？以什么为顺序？这些景物给人什么感受？
3.作者描写星星，山峰，四围的山用了什么修辞手法？有什么作用？
4.“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？
5.写所闻时，作者用了四个“像……”，这四句能否调换位置？为什么？
6.这段景物描写对表现中心意思有何作用？
【重点段落】之二
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的。
。。。。。。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
思考：
1．“一步一步”包含什么意思？“奇观”指什么？
2．文段在写景时有哪两个观察点？这些景物描写有什么作用？
3．“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么心情？
4．选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？
5.作者说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？
㈡品味语言
1.男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）
2.12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？
3.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话有什么含义？
4.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
5.“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。”“这个意志”指什么？
四、课堂检测
1.下列关于课文的说法不当的一项是（
）
A.《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》。有改动。作者是无产阶级革命家陆定一。
B.《老山界》是一篇回忆性散文，真实、生动地记叙了作者在长征中翻越
“第一座难走的山”的过程，歌颂了红军英勇、坚强、乐观的精神品质。
C.《老山界》作为回忆长征的散文名篇，在清晰的叙述中有不少生动、细腻、富有抒情气息的描写，表现出昂扬的革命情怀和现实主义色彩。
D.《老山界》按照时间变化和空间转移的顺序来叙述，同时又很善于穿插，
使得行文前后照应，也更加生动。
2.下列对课文内容分析理解有误的一项是（
）
A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。
3.阅读下面的选文，回答问题。
①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。
④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⑥这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。
⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
……
⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
⑴请用简要的语言概括选段的主要内容。
______
⑵选文第①段写景，作者调动了人的哪几种感官来描写的？请分别举一例说明其作用。
______
_______________________________________________________________________________
⑶赏析文中画线的句子。
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
______
_______________________________________________________________________________
⑷“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺？用在这里有什么作用？
______
_______________________________________________________________________________
。
⑸选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”，“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人心中”的？
______
_______________________________________________________________________________
六、布置作业
1.课后继续查阅有关红军长征的资料，全面了解长征的过程及意义，进一步加深对红军精神的理解和感悟。
2课外阅读《长征》及名著《红星照耀的中国》。
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精品试卷·第
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《老山界》教案
〖教学目标〗
1.学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。
2.体会重要语句的含义，赏析精彩的片段，理解生动描写对表达文章思想内容的作用。
3.理解文章的思想内容，感受红军优良的革命传统。
〖教学重点〗
1.学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。
2.赏析精彩的片段，理解生动描写对表达文章思想内容的作用。
3.理解生动描写对表达中心的作用。
〖教学难点〗
理解生动描写对表达中心的作用。
〖教学时间〗2课时
〖教学进程〗
第二课时
一、复习检查
1.下列加点字注音完全正确的一项是（??
）
A.惊惶（huáng）?
奔驰（chí）?
宿营（sù）??
缴租（jiǎo）
B.盛饭（shéng）?
欺侮（wǔ）??
攀谈（pān）?
黎明（lí）
C.矗立（chù）?
峭壁（qiào）?
瑶民（yáo）
?
咀嚼（jáo）
D.点缀（zhuì）
澎湃（bài）?
疲倦（juàn）?
呜咽（yè）
答案：A（B.盛（chéng）C.嚼（jué）D.
湃（pài）
2．下列各组词语中无错别字的一项是(
)
A．峭璧
恰巧
缴租
苛捐杂税
B．篱笆
大概
欺侮
憨然入梦
C．毯子
缀着
冻醒
不可捉摸
D．香甜
奇观
骨禄
寒气逼人
答案：C
A．璧→壁。B．憨→酣。D．禄→碌。
3．下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是(
)
A．满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。（十分希望）
B．我们就跟瑶民攀谈起来。（闲谈）
C．我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。（指繁重的捐税）
D．极洪大的又是极细切的。（比喻声音细微亲切）
答案：D“细切”在句中形容声音细微急促。
4.选出与例句加点词含义相同的句子。
①准会疼死人。（
）
A.不准他来。
B.钟走得不准。
C.以此为准。
D.这几道题十分钟准能做好。
②我已经落得很远了。
A.反而落个不是。
B．这里落了两个字。
C.谁也不愿落在后面。
D．他们两个落伍了。
答案：①D②C
5.下列语句语意明确，没有语病的一项是（
）
A.坚定的意志，是一个人在事业上成败的关键。
B.难翻的老山界被我们这样笨重的队伍取胜了。?
C.我们把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中。?
D.这回翻山开始使部队养成一种新的习惯。
答案：C（A.一面对两面，“成败”改为“成功”B.动宾搭配不当，“取胜”改中“战胜”D.语序不当，“开始”放在“使部队”后面）
6．阅读下面一段文字，按要求答题。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山锋像巨人一样________（站立
矗立）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，______________________，______________________，像春蚕在咀嚼______桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽______，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
⑴给文段中加点的字注音。
咀嚼：________呜咽：________
⑵找出并改正文段中的错别字。
________改为________
________改为________
⑶结合语境，从文段括号内选择最恰当的词语填写在横线上。
________（站立
矗立）
⑷在文中________填入恰当的短语。
答案：⑴jué；
yè；
⑵“锋”
“峰”
“弛”
“驰”⑶矗立
⑷极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，
二、导入新课
上节课我们整体感知了文章的内容，理清了脉络。这节课我们就来深入学习一下这篇记叙文的叙事方法。记叙文首先要叙事清楚，同时还要生动形象，如何才能生动呢？这就要求我们注意描写，将记叙和描写相结合。让我们一起来学习文章的写法吧！
三、合作探究
㈠赏析重点段落
【重点段落】之一
半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
思考：
1.概括这一自然段的主要内容。
露宿山腰的所见所闻。
2.写了哪些景物？以什么为顺序？这些景物给人什么感受？
星星、山峰、四周的山、（身边的战友）；由上及下，由远及近；高峻奇伟（行军生活艰苦）。
3.作者描写星星，山峰，四围的山用了什么修辞手法？有什么作用？
明确：运用了许多
比喻
，比如：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，把“星星”比作“宝石”，形象而美丽；“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，把“山峰”比喻成“巨人”，写出山的气势；“四周的山把这山谷包围得像一口井”，把“山谷”比喻成“井”，写出红军当时所处环境的特点。
这些比喻不仅形象生动的描绘了自然景物，而且表现了红军革命乐观主义精神。
4.“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？
明确：以声写静的手法，写一个极度疲劳的人冻醒后又欲入睡，在恍惚迷离中听到的难以名状的声音。以四个比喻句，显示出声响的起伏变幻。写出了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦，又不失乐观的情趣。
5.写所闻时，作者用了四个“像……”，这四句能否调换位置？为什么？
明确：一组以动物作比，一组以水流作比。两组在比声音方面都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。如果调换，就不能表现听觉上的矛盾感觉了。
示例：像落花飘零在水面
像狂风掠过松林
6.这段景物描写对表现中心意思有何作用？
明确：寒气逼人、刺入肌骨，浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。
【重点段落】之二
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的。
。。。。。。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
思考：
1．“一步一步”包含什么意思？“奇观”指什么？
“一步一步”包含每一步都走得很小心、很艰难的意思；“奇观”指“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。
2．文段在写景时有哪两个观察点？这些景物描写有什么作用？
山脚
和
山腰
。
景物描写，暗示了老山界山路的特点是
曲折
；
老山界山势的特点是
陡峭
。
3．“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么心情？
表达作者豪迈、喜悦的心情。
4．选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？
第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。
第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。
5.作者说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？
“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性
。“一会儿就酣然入梦了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
㈡品味语言
1.男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）
明确：反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。
2.12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？
明确：不能删。这段描写是前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受（“一步一步的上去”
“向上看……向下看”）进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、宏伟的奇观，反映了红军战胜困难的信心和决心。
3.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话有什么含义？
明确：作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。
4.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
明确：突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。
5.“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。”“这个意志”指什么？
明确：
指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。
四、课堂检测
1.下列关于课文的说法不当的一项是（
）
A.《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》。有改动。作者是无产阶级革命家陆定一。
B.《老山界》是一篇回忆性散文，真实、生动地记叙了作者在长征中翻越
“第一座难走的山”的过程，歌颂了红军英勇、坚强、乐观的精神品质。
C.《老山界》作为回忆长征的散文名篇，在清晰的叙述中有不少生动、细腻、富有抒情气息的描写，表现出昂扬的革命情怀和现实主义色彩。
D.《老山界》按照时间变化和空间转移的顺序来叙述，同时又很善于穿插，
使得行文前后照应，也更加生动。
答案：C
应是“浪漫主义色彩”。
2.下列对课文内容分析理解有误的一项是（
）
A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。
答案：C
（文章用大量的篇幅来写与瑶民攀谈的事，突出了山路的崎岖，同时说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思。）
3.阅读下面的选文，回答问题。
①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。
④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⑥这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。
⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
……
⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
⑴请用简要的语言概括选段的主要内容。
______
⑵选文第①段写景，作者调动了人的哪几种感官来描写的？请分别举一例说明其作用。
______
_______________________________________________________________________________
⑶赏析文中画线的句子。
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
______
_______________________________________________________________________________
⑷“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺？用在这里有什么作用？
______
_______________________________________________________________________________
。
⑸选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”，“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人心中”的？
______
_______________________________________________________________________________
答案：⑴描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景。
⑵视觉：“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高。听觉：“耳朵里有……在澎湃”，写幽静。触觉：“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。
⑶比喻的修辞方法，写出了山势的险峻，衬托出红军不怕艰险，勇往直前的精神，表现红军身处险境而能镇静自若的乐观主义精神。
⑷“抢”是一个中性词，这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，是为了说明吃饭的速度快。“抢”形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
⑸指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动，激发红军战士的斗志。
六、布置作业
1.课后继续查阅有关红军长征的资料，全面了解长征的过程及意义，进一步加深对红军精神的理解和感悟。
2课外阅读《长征》及名著《红星照耀的中国》。
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《老山界》导学案
〖学习目标〗
1.学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。
2.体会重要语句的含义，赏析精彩的片段，理解生动描写对表达文章思想内容的作用。
3.理解文章的思想内容，感受红军优良的革命传统。
〖学习重点〗
1.学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。
2.赏析精彩的片段，理解生动描写对表达文章思想内容的作用。
3.理解生动描写对表达中心的作用。
〖学习难点〗
理解生动描写对表达中心的作用。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第二课时
一、复习检查
1.下列加点字注音完全正确的一项是（??
）
A.惊惶（huáng）?
奔驰（chí）?
宿营（sù）??
缴租（jiǎo）
B.盛饭（shéng）?
欺侮（wǔ）??
攀谈（pān）?
黎明（lí）
C.矗立（chù）?
峭壁（qiào）?
瑶民（yáo）
?
咀嚼（jáo）
D.点缀（zhuì）
澎湃（bài）?
疲倦（juàn）?
呜咽（yè）
2．下列各组词语中无错别字的一项是(
)
A．峭璧
恰巧
缴租
苛捐杂税
B．篱笆
大概
欺侮
憨然入梦
C．毯子
缀着
冻醒
不可捉摸
D．香甜
奇观
骨禄
寒气逼人
3．下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是(
)
A．满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。（十分希望）
B．我们就跟瑶民攀谈起来。（闲谈）
C．我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。（指繁重的捐税）
D．极洪大的又是极细切的。（比喻声音细微亲切）
4.选出与例句加点词含义相同的句子。
①准会疼死人。（
）
A.不准他来。
B.钟走得不准。
C.以此为准。
D.这几道题十分钟准能做好。
②我已经落得很远了。
A.反而落个不是。
B．这里落了两个字。
C.谁也不愿落在后面。
D．他们两个落伍了。
5.下列语句语意明确，没有语病的一项是（
）
A.坚定的意志，是一个人在事业上成败的关键。
B.难翻的老山界被我们这样笨重的队伍取胜了。?
C.我们把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中。?
D.这回翻山开始使部队养成一种新的习惯。
6．阅读下面一段文字，按要求答题。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山锋像巨人一样________（站立
矗立）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，______________________，______________________，像春蚕在咀嚼______桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽______，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
⑴给文段中加点的字注音。
咀嚼：________呜咽：________
⑵找出并改正文段中的错别字。
________改为________
________改为________
⑶结合语境，从文段括号内选择最恰当的词语填写在横线上。
________（站立
矗立）
⑷在文中________填入恰当的短语。
二、导入新课
上节课我们整体感知了文章的内容，理清了脉络。这节课我们就来深入学习一下这篇记叙文的叙事方法。记叙文首先要叙事清楚，同时还要生动形象，如何才能生动呢？这就要求我们注意描写，将记叙和描写相结合。让我们一起来学习文章的写法吧！
三、合作探究
㈠赏析重点段落
【重点段落】之一
半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
思考：
1.概括这一自然段的主要内容。
2.写了哪些景物？以什么为顺序？这些景物给人什么感受？
3.作者描写星星，山峰，四围的山用了什么修辞手法？有什么作用？
4.“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？
5.写所闻时，作者用了四个“像……”，这四句能否调换位置？为什么？
6.这段景物描写对表现中心意思有何作用？
【重点段落】之二
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的。
。。。。。。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
思考：
1．“一步一步”包含什么意思？“奇观”指什么？
2．文段在写景时有哪两个观察点？这些景物描写有什么作用？
3．“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么心情？
4．选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？
5.作者说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？
㈡品味语言
1.男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）
2.12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？
3.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话有什么含义？
4.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
5.“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。”“这个意志”指什么？
四、课堂检测
1.下列关于课文的说法不当的一项是（
）
A.《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》。有改动。作者是无产阶级革命家陆定一。
B.《老山界》是一篇回忆性散文，真实、生动地记叙了作者在长征中翻越
“第一座难走的山”的过程，歌颂了红军英勇、坚强、乐观的精神品质。
C.《老山界》作为回忆长征的散文名篇，在清晰的叙述中有不少生动、细腻、富有抒情气息的描写，表现出昂扬的革命情怀和现实主义色彩。
D.《老山界》按照时间变化和空间转移的顺序来叙述，同时又很善于穿插，
使得行文前后照应，也更加生动。
2.下列对课文内容分析理解有误的一项是（
）
A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。
3.阅读下面的选文，回答问题。
①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。
④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⑥这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。
⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
……
⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
⑴请用简要的语言概括选段的主要内容。
______
⑵选文第①段写景，作者调动了人的哪几种感官来描写的？请分别举一例说明其作用。
______
_______________________________________________________________________________
⑶赏析文中画线的句子。
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
______
_______________________________________________________________________________
⑷“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺？用在这里有什么作用？
______
_______________________________________________________________________________
。
⑸选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”，“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人心中”的？
______
_______________________________________________________________________________
六、布置作业
1.课后继续查阅有关红军长征的资料，全面了解长征的过程及意义，进一步加深对红军精神的理解和感悟。
2课外阅读《长征》及名著《红星照耀的中国》。
参考答案
第二课时
一、1.A（B.盛（chéng）C.嚼（jué）D.
湃（pài）
2．C
A．璧→壁。B．憨→酣。D．禄→碌。
3．D“细切”在句中形容声音细微急促。
4.①D②C
5.C（A.一面对两面，“成败”改为“成功”B.动宾搭配不当，“取胜”改中“战胜”D.语序不当，“开始”放在“使部队”后面）
6．⑴jué；
yè；
⑵“锋”
“峰”
“弛”
“驰”⑶矗立
⑷极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，
三、㈠【重点段落】之一1.露宿山腰的所见所闻。
2.星星、山峰、四周的山、（身边的战友）；由上及下，由远及近；高峻奇伟（行军生活艰苦）。
3.运用了许多
比喻
，比如：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，把“星星”比作“宝石”，形象而美丽；“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，把“山峰”比喻成“巨人”，写出山的气势；“四周的山把这山谷包围得像一口井”，把“山谷”比喻成“井”，写出红军当时所处环境的特点。
这些比喻不仅形象生动的描绘了自然景物，而且表现了红军革命乐观主义精神。
4.以声写静的手法，写一个极度疲劳的人冻醒后又欲入睡，在恍惚迷离中听到的难以名状的声音。以四个比喻句，显示出声响的起伏变幻。写出了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦，又不失乐观的情趣。
5.一组以动物作比，一组以水流作比。两组在比声音方面都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。如果调换，就不能表现听觉上的矛盾感觉了。
示例：像落花飘零在水面
像狂风掠过松林
6.寒气逼人、刺入肌骨，浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。
【重点段落】之二
1．“一步一步”包含每一步都走得很小心、很艰难的意思；“奇观”指“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。
2．山脚
和
山腰
。
景物描写，暗示了老山界山路的特点是
曲折
；
老山界山势的特点是
陡峭
。
3．表达作者豪迈、喜悦的心情。
4．第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。
第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。
5.“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性
。“一会儿就酣然入梦了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
㈡1.反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。
2.不能删。这段描写是前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受（“一步一步的上去”
“向上看……向下看”）进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、宏伟的奇观，反映了红军战胜困难的信心和决心。
3.作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。
4.突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。
5.指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。
四、1.C
应是“浪漫主义色彩”。
2.C
（文章用大量的篇幅来写与瑶民攀谈的事，突出了山路的崎岖，同时说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思。）
3.⑴描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景。
⑵视觉：“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高。听觉：“耳朵里有……在澎湃”，写幽静。触觉：“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。
⑶比喻的修辞方法，写出了山势的险峻，衬托出红军不怕艰险，勇往直前的精神，表现红军身处险境而能镇静自若的乐观主义精神。
⑷“抢”是一个中性词，这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，是为了说明吃饭的速度快。“抢”形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
⑸指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动，激发红军战士的斗志。
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部编本七年级语文下册
《老山界》
陆定一
1.下列加点字注音完全正确的一项是（??
）
A.惊惶（huáng）?
奔驰（chí）?
宿营（sù）??
缴租（jiǎo）
B.盛饭（shéng）?
欺侮（wǔ）??
攀谈（pān）?
黎明（lí）
C.矗立（chù）?
峭壁（qiào）?
瑶民（yáo）
?
咀嚼（jáo）
D.点缀（zhuì）
澎湃（bài）?
疲倦（juàn）?
呜咽（yè）
A
chéng
jué
pài
2．下列各组词语中无错别字的一项是(
)
A．峭璧
恰巧
缴租
苛捐杂税
B．篱笆
大概
欺侮
憨然入梦
C．毯子
缀着
冻醒
不可捉摸
D．香甜
奇观
骨禄
寒气逼人
C
壁
酣
碌
A．满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。（十分希望）
B．我们就跟瑶民攀谈起来。（闲谈）
C．我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。（指繁重的捐税）
D．极洪大的又是极细切的。（比喻声音细微亲切）
3．下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是(
)
D
形容声音细微急促
①准会疼死人。（
）
A.不准他来。
B.钟走得不准。
C.以此为准。
D.这几道题十分钟准能做好。
②我已经落得很远了。(
)
A.反而落个不是。
B．这里落了两个字。
C.谁也不愿落在后面。
D．他们两个落伍了。
4.选出与例句加点词含义相同的句子。
C
D
A.坚定的意志，是一个人在事业上成败的关键。
B.难翻的老山界被我们这样笨重的队伍取胜了。?
C.我们把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中。?
D.这回翻山开始使部队养成一种新的习惯。
5.下列语句语意明确，没有语病的一项是（
）
C
一面对两面，“成败”改为“成功”
动宾搭配不当，“取胜”改中“战胜”
语序不当，“开始”放在“使部队”后面
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山锋像巨人一样________（站立
矗立）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，______________________，______________________，像春蚕在咀嚼______桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽______，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
6．阅读下面一段文字，按要求答题。
⑴给文段中加点的字注音。
咀嚼：________呜咽：________
⑵找出并改正文段中的错别字。
________改为________
________改为________
⑶结合语境，从文段括号内选择最恰当的词语填写在横线上。________（站立
矗立）
⑷在文中________填入恰当的短语。
极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。
jué
yè
“锋”
“峰”
“弛”
“驰”
矗立
上节课我们整体感知了文章的内容，理清了脉络。这节课我们就来深入学习一下这篇记叙文的叙事方法。记叙文首先要叙事清楚，同时还要生动形象，如何才能生动呢？这就要求我们注意描写，将记叙和描写相结合。让我们一起来学习文章的写法吧！
㈠赏析重点段落
【重点段落】之一
半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
思考：
1.概括这一自然段的主要内容。
2.写了哪些景物？以什么为顺序？这些景物给人什么感受？
露宿山腰的所见所闻。
星星、山峰、四周的山、（身边的战友）；由上及下，由远及近；高峻奇伟（行军生活艰苦）。
3.作者描写星星，山峰，四围的山用了什么修辞手法？有什么作用？
明确：运用了许多
比喻
，比如：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，把“星星”比作“宝石”，形象而美丽；“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，把“山峰”比喻成“巨人”，写出山的气势；“四周的山把这山谷包围得像一口井”，把“山谷”比喻成“井”，写出红军当时所处环境的特点。
这些比喻不仅形象生动的描绘了自然景物，而且表现了红军革命乐观主义精神。
4.“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？写“闻”用了哪些修辞？
以声写静的手法，写一个极度疲劳的人冻醒后又欲入睡，在恍惚迷离中听到的难以名状的声音。以四个比喻句，显示出声响的起伏变幻。写出了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦，又不失乐观的情趣。
明确：一组以动物作比，一组以水流作比。两组在比声音方面都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。如果调换，就不能表现听觉上的矛盾感觉了。
示例：像落花飘零在水面
像狂风掠过松林
5.写所闻时，作者用了四个“像……”，这四句能否调换位置？为什么？再仿写两个类似例子。
6.这段景物描写对表现中心意思有何作用？
明确：寒气逼人、刺入肌骨，浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。
【重点段落】之二
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的。
。。。。。。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
思考：
1．“一步一步”包含什么意思？“奇观”指什么？
“一步一步”包含每一步都走得很小心、很艰难的意思；“奇观”指“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。
2．文段在写景时有哪两个观察点？这些景物描写有什么作用？
山脚
和
山腰
。
景物描写，暗示了老山界山路的特点是
曲折
；
老山界山势的特点是
陡峭
。
表达作者豪迈、喜悦的心情。
3．“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么心情？
4．选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？
第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。
第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。
“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性
。“一会儿就酣然入梦了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
5.作者说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？
㈡品味语言
1.男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）
明确：反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。
明确：不能删。这段描写是前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受（“一步一步的上去”
“向上看……向下看”）进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、宏伟的奇观，反映了红军战胜困难的信心和决心。
2.12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？
3.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话有什么含义？
明确：作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。
明确：突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。
4.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
5.“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。”“这个意志”指什么？
明确：
指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。
1.下列关于课文的说法不当的一项是（
）
A.《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》。有改动。作者是无产阶级革命家陆定一。
B.《老山界》是一篇回忆性散文，真实、生动地记叙了作者在长征中翻越
“第一座难走的山”的过程，歌颂了红军英勇、坚强、乐观的精神品质。
C.《老山界》作为回忆长征的散文名篇，在清晰的叙述中有不少生动、细腻、富有抒情气息的描写，表现出昂扬的革命情怀和现实主义色彩。
D.《老山界》按照时间变化和空间转移的顺序来叙述，同时又很善于穿插，
使得行文前后照应，也更加生动。
应是“浪漫主义色彩”。
C
2.下列对课文内容分析理解有误的一项是（
）
A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。
文章用大量的篇幅来写与瑶民攀谈的事，突出了山路的崎岖，同时说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思。
C
描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景。
3.阅读下面的选文，回答问题。
①半夜里，忽然醒来，……难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
⑴请用简要的语言概括选段的主要内容。
⑵选文第①段写景，作者调动了人的哪几种感官来描写的？请分别举一例说明其作用。
视觉：“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高。听觉：“耳朵里有……在澎湃”，写幽静。触觉：“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。
比喻的修辞方法，写出了山势的险峻，衬托出红军不怕艰险，勇往直前的精神，表现红军身处险境而能镇静自若的乐观主义精神。
⑶赏析文中画线的句子。
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
⑷“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺？用在这里有什么作用？
“抢”是一个中性词，这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，是为了说明吃饭的速度快。“抢”形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动，激发红军战士的斗志。
⑸选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”，“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人心中”的？
1.课后继续查阅有关红军长征的资料，全面了解长征的过程及意义，进一步加深对红军精神的理解和感悟。
2课外阅读《长征》及名著《红星照耀的中国》。
谢谢
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