二年级下册数学教案-6.1 东南西北沪教版 (1)
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案-6.1 东南西北沪教版 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 29.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-17 07:47:52 | ||
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文档简介
东南西北（第1课时）
教学目标：
能根据生活经验、借助工具，正确识别东南西北方位，会用东南西北来描述街区图上物体所在方位。
2、通过课堂操作、实际演练、街区定位、东西和南北相对性的认识等活动，不断感受东、南、西、北方向。
3、通过对东南西北方位的学习，逐步体会数学与日常生活的密切联系，逐步发展实践能力。
教学重点：
正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位。
教学难点：
1、通过确定一个方向从而推测出其他方向。
2、理解东西和南北的相对性。
教学准备：
课件、学习单。
五、教学过程：
一、情景引入
1、师：小丁丁、小亚和小巧相约要去参观小胖的新家。可是在路上他们就迷路了，你有什么方法帮助他们确定方向？
预设：指南针、太阳等……
【根据学生的生活经验适当介绍太阳及指南针的作用。】
揭题。
师：今天我们就来学习《东南西北》。
新授
认识生活中的东南西北
1、全班活动，感知教室中的方向。
（1）闭起眼睛，回忆教室中的东南西北方向。
（2）【生面朝东站】生站起来说方向（东），师说向右转生说方向（依次为南、西、北）。
（3）【生面朝北坐】生坐着说方向（北），想象向右转生说方向（依次为东、南、西）。
师：在我们转动的过程中，你发现4个方向的变化规律了吗？
小结：生活中，我面对北，向右转依次是东、南，西。
【生互相指】根据找到的规律，指一指教室中的东南西北，说一说你看到教室中的东南西北方向有什么？
【※设计意图：初步体会以自己为观察点，看教室里东南西北方向有什么。】
2、练习：感知教室外的方向。
师：我们已经认识了教室里的东南西北，现在一起走出教室看看吧？
出示四张图片：花坛、校门、车棚、停车场。
师：选一张你喜欢的图片，指一指并说一说，它在学校的什么方向？
【同桌互说、汇报。】
学校
车棚
北
校门
南
停车场
西
花坛
东
【※设计意图：再次体会以教室为观察点，看教室外东南西北方向有什么。】
（二）认识平面地图中的东南西北
将生活中的东南西北与地图方向标建立联系。
（1）师：小朋友们以教室为观察点，找到了这四个地方在学校中的方位，那我们学校里还有许多地方，所以老师把我们学校从地图中截取了下来，看，我们把画的这张图叫做学校平面图。平面图中该怎么确定东南西北？
【生讨论、汇报。】
（2）师：观察生活中这些地方在学校中的方位，把它们分别画在学校平面图的上下左右。它们之间有些什么关系呢？
【生观察，师引导，将生活中的东南西北与校园平面图的上下左右建立联系。】
校园平面图
学校
车棚
上
北
校门
下
南
停车场
左
西
花坛
右
东
【※设计意图：初步感知上北、下南、左西、右东的概念。】
小结：上北下南左西右东。
（2）认识方向标。
师：所以一般的地图上总是画这样一个标志来表示东南西北。上面画上北面的物品、下面画上南面的物品，左面画上西面的物品，右面画上东面的物品。
方向标：
北
西
东
南
①根据教师指的读一读。
②闭上眼睛，听口令，用手指一指方向。
师：有的小朋友每次都能指对，而且很快，你有什么方法？向大家介绍介绍。
法1：上北下南，左西右东。（8字顺口溜）
③我说你答（根据上北下南左西右东进行问答）
法2：顺时针记东南西北。（有困难适当提示，钟面12的位置就是北）
在街区图上定位。
过渡：小朋友们，生活中我们可以借助（指南针、看太阳等）来辨别方向，在地图中如果有方向标那我们就可以借助（方向标）来辨别方向。没有方向标我们就借助（上北下南左西右东）来辨别方向。
师：研究了这么多，小丁丁想起来，小胖其实给了他们一张新家附近的街区示意图。一起来看看吧。
出示：街区示意图。
师：你能分辨街区示意图上的东南西北吗？看什么？（看方向标）
填一填：填写方向标。【生独立练习、反馈。】
指一指，说一说：指一指小胖家在地图哪里？站在小胖家看，小胖家的东南西北方向分别有哪些街区？
【请1-2个学生说。说清要找到小胖家东南西北方向的街区，必须先找到观察点为小胖家，再借助方向标的帮助，上北下南左西右东，来找各个方向的街区。】
【汇报时说清：站在小胖家看，小胖家的（什么方向）有（什么街区）。】
练习。
①手势选择：游泳池的东南西北方向分别有哪些街区？
②说一说：自选一处为观察中心互相说它的各个方向的街区。【生互说、汇报。】
（三）感知东西，南北的相对性
1、出示：站在停车场看，它的东面有（
）；站在出租车公司看，它的西面有（
）。
2、观察：哪一个街区既在停车场的东面，又在出租车公司的西面？
3、思考：小胖家到底是在东面还是西面啊？（同桌讨论）
4、小结：站在停车场看，小胖家在停车场的东面；站在出租车公司看，小胖家在出租车公司的西面。因为观察的角度不同，所以方向不同。
4、（机动）练习：站在你的位置看，用东南西北来介绍一下你周围的同学吧。
【※设计意图：感知东西，南北的相对性。】
三、总结
师：小朋友下次出去玩你要提前准备些什么，让我们能够在迷路的时候找到回家的方向？
预设：指南针、地图（方向标）、路标、手机导航（全球定位）……
板书
东南西北
校园平面图
学校
车棚
上
北
校门
下
南
停车场
左
西
花坛
右
东
方向标
北
西
东
南
上北下南左西右东
教学目标：
能根据生活经验、借助工具，正确识别东南西北方位，会用东南西北来描述街区图上物体所在方位。
2、通过课堂操作、实际演练、街区定位、东西和南北相对性的认识等活动，不断感受东、南、西、北方向。
3、通过对东南西北方位的学习，逐步体会数学与日常生活的密切联系，逐步发展实践能力。
教学重点：
正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位。
教学难点：
1、通过确定一个方向从而推测出其他方向。
2、理解东西和南北的相对性。
教学准备：
课件、学习单。
五、教学过程：
一、情景引入
1、师：小丁丁、小亚和小巧相约要去参观小胖的新家。可是在路上他们就迷路了，你有什么方法帮助他们确定方向？
预设：指南针、太阳等……
【根据学生的生活经验适当介绍太阳及指南针的作用。】
揭题。
师：今天我们就来学习《东南西北》。
新授
认识生活中的东南西北
1、全班活动，感知教室中的方向。
（1）闭起眼睛，回忆教室中的东南西北方向。
（2）【生面朝东站】生站起来说方向（东），师说向右转生说方向（依次为南、西、北）。
（3）【生面朝北坐】生坐着说方向（北），想象向右转生说方向（依次为东、南、西）。
师：在我们转动的过程中，你发现4个方向的变化规律了吗？
小结：生活中，我面对北，向右转依次是东、南，西。
【生互相指】根据找到的规律，指一指教室中的东南西北，说一说你看到教室中的东南西北方向有什么？
【※设计意图：初步体会以自己为观察点，看教室里东南西北方向有什么。】
2、练习：感知教室外的方向。
师：我们已经认识了教室里的东南西北，现在一起走出教室看看吧？
出示四张图片：花坛、校门、车棚、停车场。
师：选一张你喜欢的图片，指一指并说一说，它在学校的什么方向？
【同桌互说、汇报。】
学校
车棚
北
校门
南
停车场
西
花坛
东
【※设计意图：再次体会以教室为观察点，看教室外东南西北方向有什么。】
（二）认识平面地图中的东南西北
将生活中的东南西北与地图方向标建立联系。
（1）师：小朋友们以教室为观察点，找到了这四个地方在学校中的方位，那我们学校里还有许多地方，所以老师把我们学校从地图中截取了下来，看，我们把画的这张图叫做学校平面图。平面图中该怎么确定东南西北？
【生讨论、汇报。】
（2）师：观察生活中这些地方在学校中的方位，把它们分别画在学校平面图的上下左右。它们之间有些什么关系呢？
【生观察，师引导，将生活中的东南西北与校园平面图的上下左右建立联系。】
校园平面图
学校
车棚
上
北
校门
下
南
停车场
左
西
花坛
右
东
【※设计意图：初步感知上北、下南、左西、右东的概念。】
小结：上北下南左西右东。
（2）认识方向标。
师：所以一般的地图上总是画这样一个标志来表示东南西北。上面画上北面的物品、下面画上南面的物品，左面画上西面的物品，右面画上东面的物品。
方向标：
北
西
东
南
①根据教师指的读一读。
②闭上眼睛，听口令，用手指一指方向。
师：有的小朋友每次都能指对，而且很快，你有什么方法？向大家介绍介绍。
法1：上北下南，左西右东。（8字顺口溜）
③我说你答（根据上北下南左西右东进行问答）
法2：顺时针记东南西北。（有困难适当提示，钟面12的位置就是北）
在街区图上定位。
过渡：小朋友们，生活中我们可以借助（指南针、看太阳等）来辨别方向，在地图中如果有方向标那我们就可以借助（方向标）来辨别方向。没有方向标我们就借助（上北下南左西右东）来辨别方向。
师：研究了这么多，小丁丁想起来，小胖其实给了他们一张新家附近的街区示意图。一起来看看吧。
出示：街区示意图。
师：你能分辨街区示意图上的东南西北吗？看什么？（看方向标）
填一填：填写方向标。【生独立练习、反馈。】
指一指，说一说：指一指小胖家在地图哪里？站在小胖家看，小胖家的东南西北方向分别有哪些街区？
【请1-2个学生说。说清要找到小胖家东南西北方向的街区，必须先找到观察点为小胖家，再借助方向标的帮助，上北下南左西右东，来找各个方向的街区。】
【汇报时说清：站在小胖家看，小胖家的（什么方向）有（什么街区）。】
练习。
①手势选择：游泳池的东南西北方向分别有哪些街区？
②说一说：自选一处为观察中心互相说它的各个方向的街区。【生互说、汇报。】
（三）感知东西，南北的相对性
1、出示：站在停车场看，它的东面有（
）；站在出租车公司看，它的西面有（
）。
2、观察：哪一个街区既在停车场的东面，又在出租车公司的西面？
3、思考：小胖家到底是在东面还是西面啊？（同桌讨论）
4、小结：站在停车场看，小胖家在停车场的东面；站在出租车公司看，小胖家在出租车公司的西面。因为观察的角度不同，所以方向不同。
4、（机动）练习：站在你的位置看，用东南西北来介绍一下你周围的同学吧。
【※设计意图：感知东西，南北的相对性。】
三、总结
师：小朋友下次出去玩你要提前准备些什么，让我们能够在迷路的时候找到回家的方向？
预设：指南针、地图（方向标）、路标、手机导航（全球定位）……
板书
东南西北
校园平面图
学校
车棚
上
北
校门
下
南
停车场
左
西
花坛
右
东
方向标
北
西
东
南
上北下南左西右东