Lesson O Can you fly 教案

小学英语川教版(三年级起点)三年级下册
Lesson
O
Can
you
fly?
教学设计
教学目的：
【知识目标】
1,能听懂会说本课单词act,
climb.
2,能用“Can
you
...?”询问他人能力以及应答语“Yes,I
can./No,
I
can’t.”
3,学会初步运用“Why?”询问原因,并用“Because...”作答.
4,
通过学习本课，如monkey不能fly,但是却可以jump,使学生懂得要从两个方面看问题。
【能力目标】?
能够在日常生活中用英语介绍动物及其各自的能力。
【情感目标】?
通过在英语课堂上互动学习(听、说、做动作、唱歌谣，做游戏等)，感受语言的魅力，激发学习兴趣
教学重难点：
1、“Can
you?”句型及其答语，初步用“Why?”询问原因，并能用“Because...”进行回答。
2、本课单词的读音act、climb.
教学准备：
录音机、四线格磁条，奖励学生的红心和绿花小粘贴和动物头饰。
教学过程：
1．导入设计
(1)Free
talk：师生自由对话，创造宽松的学习氛围。
　　运用前几堂英语课所学习的日常用语，师生之间展开情景对话交流。
　　T：Hello
，everyone.Glad
to
meet
you.
How
are
you?
S1：Hi!Ms
Lei．Glad
to
meet
you,too.I’m
fine.And
you?
T:
I’m
fine,too.
通过师生之间的自由对话，对所学语言的情景运用，拉近师生之间的距离,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
(2)Sing
an
English
song：师生跟着课件音乐一起唱Who
are
you?这首歌曲。激发学生学习积极性，活跃课堂气氛。　
2．新课呈现
(1)
将学生分组：用准备好的monkey和bird图片将学生分成monkey
group和bird
group.
并说明回答问题积极者，分别奖励红心和绿花一枚。
(2)
出示课件monkey,师戴猴子头饰并询问
T:What’s
this?
Ps:It’s
a
monkey.
T:I’m
a
monkey.I
can
jump,I
can
jump.(做跳的动作),分别问两组学生Can
you
jump?
出示磁条句型Can
you...?复习以前所学动词，如jump、sing、fly...,并让学生问,老师答“Yes，I
can”
/“No,
I
can’t”,学生跟读.并抽生上台戴头饰，其余学生提问该生回答。
(3)
出示课件鸟儿图片及老师佩戴头饰引出“Can
you
fly?”及其答语“Yes，I
can”出示句子让学生跟读，进行生问师答练习。两组各选一竖列进行Ask
and
answer小游戏进行巩固练习。
(4)
根据学生做的不同头饰操练句型“Can
you...?”及其答语：“Yes,
I
can/No,
I
can’t”
(5)Play
a
game:一组快速传花，另一组叫One
two
three,stop.停时花在谁手中谁就带着头饰到讲台接受同学提问Can
you...?并用“Yes，I
can”
/“No,
I
can’t”正确回答，老师给予评价并奖励。
（6）
看课件用已学句型Can
you...及答语学单词act。通过elephant正在表演图片引出单词act学生边读边做动作
（a）听录音,读单词并用多种方式练读单词（大小声、齐读...）
（b）用句型Can
you
act?
Yes,
I
can\
No,
I
can’t”询问学生来操练单词。并板书四线格act,学生书空.
(c)
以同样的方式教学单词：climb（猴子爬杆课件图片）
(d)
听录音跟读单词。
3
拓展练习：
听录音，学习课文
（1）
听第一遍录音，只听不读；（2）听第二遍录音，注意语气语调；（3）再听一遍，低声跟读。(4)打开书,齐读课文;(5)跟随老师边读边表演，注意句型询问原因“Why?”及答语“Because...”的用法；(6)抽两名学生上讲台表演并给予评价。
4
课堂练习：在事先发下的题单上做Look
and
match
(1)
看图片和单词，连线；（2）抽生到讲台说答案，生须说出连线图片与动作单词，如：monkey
can
jump等，师生一起核对；
5
学唱英语歌Who
can?:师生一起边唱边表演
6
Count
hearts
and
stars,决出本堂课获胜小组并祝贺，同时鼓励另一小组下节课加油。
7
布置作业，师生道别。