四年级下册数学教学案 1.1 例1.没有括号的加减混合运算的运算顺序 人教版

人教版四年级数学下册第一单元教学案1
课题
没有括号的加减混合运算的运算顺序。(例1)
课时
第1课时
主备人
学习目标
掌握在没有括号的算式里，只有加减法要从左往右的按顺序计算，并能准确计算
教学重点及难点
教学重点：在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。
教学难点：根据算式的意思来说明运算顺序。
课前准备
配套《预学案》
教
学
过
程
一、先学。学生课前做好《预学案》。教师课前批改学生做的《预学案》。二、后教。（一）谈话引入
激发兴趣同学们，你们心目中认为什么样的景色是最美的？（鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景……）今天，老师带大家到冰城哈尔滨去看看。（课件出示）美吗？（美）欣赏图片（二）情景延伸、复习旧知咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧！1．说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？同学们观察得真仔细。我们从图上可以知道：滑冰区有72人，滑水区有36人，冰雕区有180人。同学们仔细想一想，你们能根据这些信息提出一些数学问题并解决它吗？2．交流，反馈。同学们真棒！根据三条信息就可提出这么多的问题，还能够解决问题。（三）学习新知、算法探究1.
同学们，咱们到滑冰场去看一看吧！（课件出示）下面请听滑冰场的负责人向大家介绍：小朋友们，欢迎你们来到滑冰区，今天上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。你们也进去看一看吧！同学们，你们知道现在滑冰场有多少人在滑冰吗？列式计算，并跟同桌说一说你是怎么想的？
2．反馈，交流。（1）
72－44=28
（2）72－44＋85=113
28＋85=113
72－44表示什么？28＋85又表示什么？说说哪一种方法好？为什么？（方法（2）可以少写一个中间数，因此更简便。）3．运用方法（2）列式。72－44＋85
=
28＋85
=
113
答：——————。提醒：在脱式计算中，没有参加运算的数要连同前面的运算符号一同抄下来。4.
如果老师把题目改一改，滑冰区今天上午有78人，又进来50人，下午离开37人，现在有多少人呢？请学生自由列式计算，然后全班交流。78＋50－37说一说每一步的意思。5．小结加减混合运算的运算顺序。我们来观察以上两题的计算顺序，你能用一句话来概括吗？【知识归纳】在没有括号的算式里，当只有加减法运算时，要从左往右的按顺序进行计算。（四）巩固新知、总结评价“冰雪天地”参观得差不多了，我们该回到学校去了。路比较远，咱们就乘公交车吧！（课件出示）1．咱们在“城南站“上车，公交车上原有乘客36人，下车12人，又上车15人，现在车上有多少人？（1）请学生快速地列出算式。（2）完成后同桌说一说每一步算式的意思，运算顺序又是怎么样的？2．到校了，我们去图书室看会儿书，请听图书管理员阿姨为我们介绍：同学们，今天真是个好日子，借故事书的人特别多，图书室有故事书98本，今天借出了46本，返回25本，你知道现在图书室里有多少本故事书吗？3．我的学习心得_______（
a.我很棒，成功了；
b.我的收获很大，但仍需努力。）
《作业案》1．我会填。（1）在计算72＋37－11时，应先算（
）法，再算（
）法，结果得（
）。（2）在没有括号的算式里，如果只有加减法，要（
）按顺序计算。2．口算。（用横线划出先算的一步）18-12＋7=
72－60＋6=
62＋18－17=26－16＋25=
85＋15－25=
45＋15－23=3.用递等式计算。36－36＋68
135＋68＋186
393－166－374.一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣便宜9元，一条裙子又比长裤贵5元。这条裙子多少钱？5.小亮的压岁钱存折中有550元钱，开学初购买学习用品花了150元，不久他又把节省下来的零花钱220元存入了压岁钱存折中。现在压岁钱存折中有多少钱？
《反思案》错例分析与反思：