三年级下册数学教案 2.1.1 笔算乘法 冀教版

教学内容 笔算乘法
（不进位） 课型 新授 第（ 3 ）课时
教学目标 1、 初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。
2、 理解算理，正确进行计算。
教学重点 理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。
教学难点 理解算理，正确进行计算。
教学媒体 多媒体课件
活 动 预 设
导学过程 课堂记录与思考
研究问题 1、阅读46页例1，找出信息并列式
2、你会计算吗？把你的方法试着用点子图表示出来。
3、用竖式计算（试着用多种计算方法）并说说乘法竖式计算应注意的。
4、我的问题
学生活动 教师活动
一、学前准备 1、口算
52×10 31×20
43×30 17×20
2、笔算并说出计算过程
41×2 32×3 13×2
12×4 23×3
生：会报展示
重点汇报笔算过程

预设生：我知道了每套书有14本，王老师买了12套。所求问题是一共买了多少本？
生：14×12=
生自由完成
小组内进行讨论交流
全班展示
预设:
方法一：14×4=56
5 6×3=168
方法二：14×10=140
14×2=28
140+28=168
方法三、竖式计算
预设生：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。

二、探究新知
学习教材46页例1
师：情景引入，出示情境图PPT，每套书有14套，王老师买了12套，一共买了多少本？
生：默读题目
师：你了解到了哪些数学信息？
师：怎样列式解答？
你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的这个问题呢？
师：1、你认为那种方法好？
2、笔算中乘了几层，为什么？乘得的结果怎么样？
3、十位上的1和14乘完后，“4”为什么和十位对齐？
三、巩固练习
1、完成教材46页的“做一做”。
2、教材47页练习十第2题。
学生在练习本上独立完成，集体订正。
四、课堂总结
师：本节课大家有什么收获？

板书设计 笔算乘法
1 4
×1 2
========
课后反思 笔算两位数乘两位数、要学生掌握乘法法则、记牢并会应用、学生掌握的不太牢固、需要做多题来训练,我采取每天让学生练习10道题的方法。