(共21张PPT)
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记金华的双龙洞
部编四年级下册教学课件
第五单元
第1课时
一、新课导入
同学们，这首歌曲好听吧。春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。
同学们，你知道这是什么吗？对了，这是“溶洞”。《记金华的双龙洞》这篇课文就是著名作家叶圣陶游览了金华的双龙洞后写下的文章，我们可以沿着他的足迹观赏这一神奇的溶洞。
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1918年发表第一篇白话小说《春宴琐谭》；1922年发表童话《稻草人》；1923年发表长篇小说《倪焕之》。
作者简介
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
三、生字新词
我
认
会
浙江
zhè
cù
一簇
tún
臀部
qī
漆黑
wān
yán
蜿蜒
识
方
字
法
换一换：
哲-口+氵=浙
组词：浙江
形声字：
蜿
组词：蜿蜒
蜒
组词：蜿蜒
我
写
会
浙
罗
杜
鹃
窄
郁
肩
臀
移
额
陆
乳
笋
端
源
生
归
字
类
左右结构
上下结构
浙
杜
鹃
郁
移
额
陆
乳
端
源
罗
窄
臀
笋
半包围结构
肩
juān
书写指导：左窄右宽，左上部“口”要扁，右部“鸟”细窄。
部首:鸟
组词：杜鹃
音序：J
鹃
重
字
点
指
导
书写指导：“穴”要覆盖下部，“乍”的三横分布要均匀。
部首:穴
组词：
窄小
宽窄
音序：Z
窄
zhǎi
书写指导：上面紧凑些，下面的“月”撇变成竖。
部首:月
组词：臀部
音序：T
臀
tún
书写指导：下边
“尹”中间横长。
部首:?
组词：竹笋
春笋
音序：S
笋
sǔn
盘曲：环绕弯曲。
词
理
语
解
造句：我们沿着盘曲的山路往上走。
突兀：①高耸的样子。②突然，出乎意外。
造句：这块石头长得也太突兀了。
蜿蜒：①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
造句：这条盘山路蜿蜒崎岖。
朗读课文，说说作者按什么顺序向我们介绍了金华双龙洞。
按游览的顺序。
四、整体感知
五、当堂检测
1.同音字组词。
luó
（
）卜
（
）筐
（
）列
lù
（
）地
梅花（
）
道（
）
萝
箩
罗
陆
鹿
路
2.给下列句子中加点的字选择正确的解释。
端：①端正；②（东西的）头；③方面，项目；
④（事情的）开头；⑤仔细地看；⑥平举着拿。
（1）他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（
）
（2）这些石钟乳和石笋，形状变化多端。
(
)
⑥
.
.
③
1.
朗读课文，边读边想象双龙洞的画面。
2.练写本课生字词。
六、布置作业(共29张PPT)
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记金华的双龙洞
部编四年级下册教学课件
第五单元
第2课时
一、复习导入
朗读课文，想一想：作者按游览的顺序，写了什么内容？
按游览的先后顺序,记述了作者游览金华双龙洞的经过及看到的景象。
二、品读课文
朗读第1自然段，思考：作者是在什么时间，什么地点游双龙洞的？
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
交代游洞的时间、地点。
时间、地点
游洞的时间。
游洞的地点。
朗读第2-3自然段，思考：作者在路上看到了哪些景物？
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。
去北山的行程。
充满了对自然的赞美。
油桐也正开花，这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。
茂盛的油桐。
从色彩上表现路上景物的盎然生机。
粉红色的山
粉红
新绿
橙黄
火红
蔚蓝
鸭蛋青
鹅黄
漆黑
雪白
碧绿
葡萄紫
杏黄
橘红
土黄
墨绿
表示颜色的词语
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽,时而窄，时而缓，时而急,溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
排比修辞。写出溪流不时变换调子，可以看出作者心情轻松愉悦。
溪流的源头。
随着山势，溪流时而宽,时而窄，时而缓，时而急,溪声也时时变换调子。
你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活泼可爱！
仿写句子
排比
朗读第4-7自然段，思考：作者游览了双龙洞的哪些地方？
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂,周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
交代方位。
用数字说明洞口的大小。
点明具体位置。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
交代泉水的来源，引出孔隙。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适,再没法容第三个人，是这样小的小船。
设问的手法，写出孔隙的大小。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
衬托出孔隙的小。
通过自身感受写孔隙的小。
点明此时的位置。
内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方
,余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
内洞的特点。
突出内洞的黑。
工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，
一条青龙。
介绍双龙洞名字的由来。
其他那些石钟乳和石笋,这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
介绍石钟乳的形状和颜色的特点。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。
作比较。写出内洞的大。
朗读第8自然段，思考：文章最后写了什么内容？
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
出洞的经过。
呼应前文。
朗读指导
在朗读时，要注意作者采用的游览顺序，每个地点都要读出停顿。
朗读第5自然段，想象乘船进洞的画面。
不好，我的额头、鼻尖，马上就挨上洞顶了。万一，我不敢想了，我抑制住剧烈的心跳，终于进入了内洞。
我仰卧在船底，身子紧贴着船板。船往里行进的过程中，我感觉越来越昏暗了。
三
、结构梳理
记金华的双龙洞
路上
外洞
时间：4月14日
热爱
赞美
孔隙
内洞
游览的顺序
出洞
四、拓展延伸
一水穿开岩底石,片槎引入洞中天。
——[宋]叶芳
千尺横梁压水低,轻舟仰卧人回溪。
——[明]屠隆
写双龙洞的诗句：
五、当堂检测
1.读课文，完成填空。
本课的作者是（
）。作者游览的地点是（
），时间是（
）。游览的顺序是（
）、（
）
（
）、（
），最后（
）。
叶圣陶
浙江金华北山的双龙洞
4月14日
路上
外洞
孔隙
内洞
出洞
2.说说下列句子运用到了什么修辞手法。
（1）山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。(
)
（2）怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。(
)
对比
设问
1.抄写好词佳句。
2.按照游览的顺序写一写自己游览过的一处景点。
六、布置作业
