(共26张PPT)
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我变成了一棵树
部编三年级下册教学课件
第五单元
第2课时
一、复习导入
上节课我们知道了英英变成了一棵树，她为什么会变成树？变成树以后发生了什么事？我们继续往下看吧！
二、品读课文
默读第1-4自然段，找出描写“我”想变成一棵树的原因的句子。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
“我”为什么会有这样的想法呢？
躲避吃饭
妈妈的呼唤打扰了“我”的玩耍，“我”想变成一棵树是为了躲避妈妈叫“我”吃饭。
“英英，吃饭了”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。
朗读第5-6自然段，“我”变成的树是什么样子的？
“我”变的树不会像一般的树一样，结出苹果、梨等果实，而是长满鸟窝。
表现了“我”的调皮
解开谜底
“我”变的树不同一般。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
概括鸟窝的形状各异
“我”变的树上长满了各种形状的鸟窝。
自由朗读第7-8自然段，思考：“我”让所有的动物住进来说明什么?
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
“我”非常喜欢小动物
大家都可以住进来，体现了“我”对小动物的喜爱之情，以及“我”的大方。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需要轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
设问，激发了读者的阅读兴趣。
“我”变的树服务周到。
想象自己的鸟窝会让大家进出方便。
用“开火车”的方式朗读第9-12自然段，从妈妈身上感受想象的神奇，并思考：
(1)第11自然段中，“我”为什么有点儿高兴，又有些失望?
(2)妈妈是一个怎样的人?
“我”高兴是因为妈妈不知道“我”变成了树，“我”可以尽情地玩；“我”失望是因为妈妈居然不认识“我”了。
妈妈不认识“我”了。
妈妈不认识“我”了
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
动物们美美地吃了一顿。
妈妈是个有爱心的人
妈妈为小动物们准备了各种好吃的。
津津有味
振振有词
念念不忘
亭亭玉立
高高在上
面面相觑
“AABC”式的词语
齐读第15-20自然段，思考：
课文是如何写“我”馋得流口水的呢？这样写有什么作用？
课文没有直接写“我”馋得流口水，而是先由小狐狸说“下雨了”表明有水滴落；马上又用“天空中一丝乌云都没有”来说明并非下雨，引发读者思考；然后用小鳄鱼、小松鼠、小白兔的猜测来一步一步地勾起读者的好奇心；最后再由“我”自己揭晓答案：“水珠是从我的嘴巴里流出来的”，含蓄地点明了“我”是馋得流口水。这样写能引起读者的阅读兴趣。
齐读第21-23自然段，感受妈妈对“我”的爱，思考：
妈妈是如何知道“我”的秘密的？
猜一猜，妈妈是如何知道“我”的秘密的？
因为妈妈最了解“我”，一直都知道“我”已经“变成了一棵树”。
因为是“我”幻想自己变成了一棵树，而不是真的变成了一棵树。
朗读时，要读出妈妈对“我”的爱，以及对妈妈知道“我”的秘密的不解。
嗵嗵
扑通
咕噜噜
滴滴答答
丁零丁零
哗啦啦
拟声词
三、结构梳理
我变成了一棵树
不想吃饭——希望变成树——玩时没人叫吃饭
各种形状的鸟窝：三角形、正方形……
变成长满鸟窝的树
住进很多小动物：小兔、小刺猬……
想象奇特，富有童趣
妈妈跟小动物分享食物：“我”馋得
流口水
四、拓展延伸
描写树的古诗
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。?
咏
柳
［唐］贺知章
五、当堂检测
1.判断对错。
（1）“丁零”的“零”读作
lín。（
）
（2）“继续”“抓痒”“秘密”三个词语的书写都正确。（
）
×
√
2.选择题。
“我”为什么要变成一棵树？（
）
A.“我”想变得更漂亮。
B.“我”不想吃饭，只想玩，不想被打扰。
C.“我”想让小鸟来住。
B
六、布置作业
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？(共18张PPT)
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我变成了一棵树
部编三年级下册教学课件
第五单元
第1课时
一、新课导入
听着《好大一棵树》，我们一起走进课文，看看英英变成一棵树后，会发生怎样的故事呢？
同学们，一棵树生长在天地间，与清风为伴，脚踩大地，伸向蓝天，多美呀！
同学们，一棵树生长在天地间，与清风为伴，脚踩大地，伸向蓝天，多美呀！
同学们，一棵树生长在天地间，与清风为伴，脚踩大地，伸向蓝天，多美呀！
同学们，一棵树生长在天地间，与清风为伴，脚踩大地，伸向蓝天，多美呀！
同学们，一棵树生长在天地间，与清风为伴，脚踩大地，伸向蓝天，多美呀！
同学们，一棵树生长在天地间，与清风为伴，脚踩大地，伸向蓝天，多美呀！
同学们，一棵树生长在天地间，与清风为伴，脚踩大地，伸向蓝天，多美呀！
同学们，一棵树生长在天地间，与清风为伴，脚踩大地，伸向蓝天，多美呀！
同学们，一棵树生长在天地间，与清风为伴，脚踩大地，伸向蓝天，多美呀！
同学们，一棵树生长在天地间，与清风为伴，脚踩大地，伸向蓝天，多美呀！
同学们，一棵树生长在天地间，与清风为伴，脚踩大地，伸向蓝天，多美呀！
同学们，一棵树生长在天地间，与清风为伴，脚踩大地，伸向蓝天，多美呀！
顾鹰
儿童文学作家，幼儿园教师。
文学成就：作品多次入选各出版社的年选，获2008年冰心儿童文学新作奖。出版《森林化妆师》《站住，兔子》等绘本。
作者简介
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难理解的句子。
三、学习生字
我
认
会
希望
xī
痒痒
yǎng
鳄鱼
è
小馋猫
chán
香肠
cháng
糖醋
cù
丁零
líng
识
方
字
法
加一加：
雨+令=零
组词：孤零零
零度
口诀识字：
痒：小“羊”生病（疒）了。
我
写
会
状
狐
狸
腰
零
巧
克
肠
继
续
抬
烦
生
归
字
类
左右结构
上下结构
状
狐
狸
巧
肠
继
零
克
续
抬
烦
腰
重
字
点
指
导
hú
书写指导：
部首:
组词：
音序：
狐
犭
狐狸
狐假虎威
左窄右宽，右部“瓜”的撇不要太长。
H
qiǎo
书写指导：
部首:
组词：
音序：
巧
工
巧妙
巧手
左部“工”的位置偏上，最后一笔横变提；右部第二笔中的折笔要自然。
Q
cháng
书写指导：
部首:
组词：
音序：
肠
月
香肠
肠胃
左部形长；右部上窄下宽，两撇平行，长短不同。
C
津津有味：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
词
理
语
解
造句：他津津有味地吃起面来。
秘密：有所隐蔽，不让人知道的。隐蔽不让人知道的事情或事物。
造句：我们每个人心里都藏着个小秘密。
认真读课文，想一想：“我”变成了一棵什么样的树？变成树后发生了什么故事？
变成一棵长满各种形状鸟窝的树。
很多小动物住进了鸟窝，妈妈将好吃的分给小动物们，“我”馋得流口水。
四、整体感知
五、当堂检测
1.辨字组词。
健壮
形状
状（
）
壮（
）
狐（
）
弧（
）
抬（
）
拾（
）
狐狸
弧形
抬头
收拾
2.写出下列词语的反义词。
希望——（
）
喜欢——（
）
容易——（
）
失望
讨厌
困难
高兴——（
）
继续——（
）
秘密——（
）
难过
中止
公开
1.正确、流利地朗读课文。
2.你觉得哪些想象有意思？和同学交流。
六、布置作业
