部编版六年级下册语文试题第三单元测试题（含答案）

第三单元测试题
一、基础知识
1.用“√”给加点的字选择正确的读音
(1)过去的日子如薄
(báo
bó)雾,被初阳蒸(
zhēn
zhēng)融了。
(2)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪(luó
nuó)移了,我也茫茫然跟着旋转(
zhu?n
zhuàn)。
(3)我现在还能感觉到那光线漫长而急遽(jǜ
jù)的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓(
chā
cā)咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。
2.读句子,看拼音,写词语。
那是个春天的早晨,阳光míng
mèi(
),
我yī
wēi(
)在妈妈的身旁看妈妈chì
lu?(
)
着双手ráu
cuō(
)衣服。这时太阳悄悄地挪移了,光线正不可挽回地消逝,看着那成堆的衣服,我感到我盼望的事情越来越缥缈,我感到páng
huáng(
),泪不禁流了下来,妈妈jīng
huáng(
)地甩甩手,毫不dān
gē(
)地将我搂进怀里问我怎么了。
3.照样子,写词语。
匆匆:
头涔涔:
伶伶俐俐:
一动不动:
4.根据语境,给加点字选择合适的解释。
媚:A.美好;可爱
B.巴结;讨好
(1)起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。（
）
(2)那似火的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。（
）
耽:A.沉溺;喜好过度
B
.迟延;延误
(3)我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。（
）
(4)凡事物极必反,如果耽溺于富贵,就会招来灾祸。（
）
5.选择合适的关联词语填空
不但……而且……
虽然……但是……
因为……所以……
不是……而是……
(1)(
)时间一去不复返,(
)我们要更加珍惜它。
(2)(
)时间走得太快,(
)有些人对时间抓得不紧。
(3)(
)过了今天总有明天,(
)再不会有今天了。
(4)时间(
)来去匆匆,
(
)一去不复返。
二、句子大舞台
1.按要求写句子
(1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
陈述句:
(2)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
仿写排比句:
(3)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。
照样子,写句子:
(4)那是一本看了多少回的电影画报。
缩句：
2.写出下列句子运用的修辞手法
(1)过去的日子如轻烟,被微风吹散了。（
）
(2)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。（
）
(3)您不是说买菜回来就走吗?（
）
(4)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。（
）
(5)在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。（
）
3.读句子,完成练习。
(1)比较句子,完成练习。
A.除徘徊外,又剩些什么呢?
B.除徘徊外,没剩些什么。
A句和B句的意思相同,但是语气不同,A句是
句,表达的情感更强烈,突出了作者对时间流逝的感叹。
(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤棵裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
第一句中把过去的日子比喻成
,想说明
。第二句中把
比作
,是想说明
。第四句中,作者扪心自省
。
(3)读下面的句子,看看其表达了作者怎样的心理。
A.我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来。
B.我跑出去,站在街门口。
三、课文在线
1.《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文,文章紧紧围绕“
”二字,细腻地刻画了
流逝的踪迹,表现了作者对虚度时光感到
和
。
2.《那个星期天》是
回忆母亲的一篇文章。文章主要讲了母亲答应了“我”在那个星期天带“我”出去游玩,可却因为母亲的
而没有实现,作者用了反衬的写法,把“我”的
写得十分形象,但这也正反衬出了母亲的
。
四、口语交际
时间如流水,一去不复回。怎样有效利用时间,提高做事效率是我们每个人都要思考的问题。请谈谈你的体会。(可以谈谈自己怎么做的,也可将自己知道的珍惜时间的名人名言巧妙地加以运用)
五、课内阅读
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时□他又从遮挽的手边过去口天黑时口我躺在床上□他便伶伶俐俐地从我身上(
)过口从我脚边(
)走了□等我睁开眼和太阳再见口这算又(
)走了一日口我掩面叹息□但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(
)过了口
1.在文中“口”里填上合适的标点。
2.画“
”的句子运用了
的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候,日子从
。
的时候,日子从
。
3.在文中括号里填上合适的词,这四个词表现了
。
4.写出文中的一个拟人句。
5.用一句话概括本段内容。
六、课外阅读
母爱的力量
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。
同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地(①)医生:“救救我女儿,救救我女儿!”
他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活去,既要看她对这个世界是否充满生的(②),也要看她的造化。
一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”
男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!”
女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说:“她能苏醒是个奇迹。”
女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了说:“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。
1.用“√”给文中标有①②③的地方选择最恰当的词
①恳求
哀求
要求
②希望
期望
渴望
③抓住
攥紧
牵着
2.这位女护士做了一件什么事呢?
3.“她能苏醒是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹?
4.歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。
5.读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什么呢?
七、作文天地
生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验:有畅快、感动、盼望、归心似箭,还有恐惧、愤怒、难过、追悔莫及……你有过什么感受呢?是什么事情使你产生了这样的感受?从中选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。
要求:语句通顺,把事情的经过写具体,不少于500字。
答案
一、(1)bó(√)
zhēng(√)
(2)nuó(√)
zhu?n(√)
(3)jù(√)chā(√)
2.明媚
依偎
赤裸
揉搓
彷徨
惊惶
耽搁
3.呼呼
哗哗
茫茫
急冲冲
乐呵呵
喜洋洋
明明白白
星星点点
密密麻麻
人云亦云
应有尽有
将计就计
4.(1)A(2)B(3)B(4)A
(1)因为
所以(2)不是
而是
(3)虽然
但是(4)不但
而且
二、1.(1)我不曾留着像游丝样的痕迹。
(2)示例:关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕清风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润。
(3)示例:我背起书包,走出教室。
(4)那是画报。
2.(1)比喻(2)拟人(3)反问(4)排比(5)设问
3.(1)反问
(2)轻烟、薄雾
时间稍纵即逝
痕迹
游丝
痕迹小
今后要从小事切实做起,在自己的有生之年,多做一些有意义的事,让人生更加精彩。
(3.)这句话表现了“我”等待的焦急、落寞与孤寂。
B.这句话表现出了“我”的急切的心理。
三、1.匆匆
时间
无可奈何
惋惜
2.史铁生
忙碌
等待
忙碌
四、示例:珍惜时间就是珍惜生命。充分利用命运给我们的每一分,每一秒,不要成为时间的奴隶,要做时间的主人。
五、1.，
；，
，
，
；
，
；
，
。
2.排比
示例:读书
书页上过去
睡觉
枕头边过去
3.跨
飞
溜
闪
时间在无声无息中快速流逝
4.他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。(一个拟人句即可)
5.日子来去匆匆,稍纵即逝。
六、1.①哀求(√)②渴望(√)③攥紧(√)
2.冒充女孩的母亲,将女孩从死亡之中拉回来。
3.母爱的力量,护士母亲般的爱心。
4.示例:谁言寸草心,报得三春晖。
5.示例:护士,谢谢你。你让这个女孩感受到妈妈的爱,你的爱心挽救了一个人的生命,创造了一个伟大的奇迹,你是一个值得尊敬的人。
七、略