(共12张PPT)
2.制作校园生物分布图
你们发现校园里到底有多少种生物？现在就来交流和汇集我们的调查发现吧！
校园里一共有多少种动物和植物？
它们分别是什么动物和植物？
它们各自生活在什么地方？
二歧分类法
一分为二
制作校园生物分布图
要求：
1.绘制一张简单的校园平面图。
2.把发现的校园生物的名称写到校园平面图的正确位置上。
1.遇到不知名的动物或植物，可以在分布图上把它
画下来，尽量画得详细。
2.如果某一个地方的动植物较多，可以给它们分别编号。
3.可以只标注生物名称，也可以在呈现生物种类的同时
呈现区域内生物的多少。
4.无论用什么方式，都应力求直观全面。
注意
1.上网查阅相关资料，给校园里的植物挂牌。
2.制作校园生物小报。
布置作业
以9
探索
1交流调查活动,把各小组的调查结果汇总到班级记录表中。
校园生物统计表(班级记录表)
对不知名的小动物,
我们应详细描述它的
日期
样子,说明是在哪儿
找到的
组别区域环境|区域内生物名称生物备注
名称特点(照片或因画)数量
搜索到的植物很
多,我们怎么对它
们进行分类呢?
科学词汇
二歧分类法
态
图行天下w.
phetopheto.csoa01:101109
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②2制作校园生物分布图
我的课堂活动记录
日期
根据全班同学对校园生物的调查结果,制作校园生物分布图
校园生物分布图
