五年级下册数学课件 4.1 分数的意义 北京版 （共58张PPT）
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学课件 4.1 分数的意义 北京版 （共58张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-17 10:45:57 | ||
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文档简介
(共58张PPT)
分数的意义
1
2
把这些糖，平均分成2份，每份是这些糖的
（
）
（
）
是（
）颗
6
把这些糖，平均分成3份，2份是这些糖的
2
3
（
）
（
）
是（
）颗
8
把这些糖，平均分成4份，3份是这些糖的
3
4
（
）
（
）
是（
）颗
9
把这些糖，平均分成6份，5份是这些糖的
5
6
（
）
（
）
是（
）颗
10
1
2
2
3
3
4
5
6
把一些糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
单位“1”
1
2
1
3
1
4
1
6
分数单位
这些糖的
1
2
是（
）颗
9
18颗
这些糖的
1
2
是（
）颗
12
24颗
这些糖的
1
2
是（
）颗
13
26颗
这些糖的
1
2
是（
）颗
x÷2
x颗
1
6
2
5
头部的高度约占身高的
说一说下面这些分数的具体含义。
1
8
长江干流约
的水体受到不同程度的污染。
3
5
说一说下面这些分数的具体含义。
说一说下面这些分数的具体含义。
死海表层的水含盐量达到
3
10
说一说下面这些分数的具体含义。
按联合国传统标准，一个地区60岁以上老人达到总人口的
，这个地区就视为进入老龄化社会。新标准是65岁以上老人占总人口的
。
1
10
7
100
分数的产生
黑色部分
是
白色部分的
1
3
谢谢
2
5
1
6
头部的高度约占身高的
1
8
长江干流约
的水体受到不同程度的污染。
死海表层的水含盐量达到
3
10
3
5
说一说下面这些分数的具体含义。
头部的高度约占身高的
1
8
长江干流约
的水体受到不同程度的污染。
死海表层的水含盐量达到
3
10
3
5
说一说下面这些分数的具体含义。
1
4
1
2
2
3
3
4
5
6
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
你能说出上面几个分数的分数单位吗？
猜猜单位1是多少？
1
6
猜一猜：
1
4
2
5
说一说：
读出下面的分数，说说它们的具体含义。
长江干流约的
水体受到不同程度的污染。
3
5
说一说：
读出下面的分数，说说它们的具体含义。
死海表层的水含盐量达到
3
10
头部的高度约占身高的
1
8
长江干流约的
水体受到不同程度的污染。
死海表层的水含盐量达到
3
10
3
5
说一说下面这些分数具体含义。
1
2
2
3
3
4
5
6
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
你能说出上面几个分数的分数单位吗？
1
2
2
3
3
4
5
6
做一做：
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
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1
2
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3
3
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6
做一做：
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
6
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1
2
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3
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6
做一做：
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
一个整体
（单位“1”）
X
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
猜猜单位1是多少？
1
6
猜一猜：
1
4
2
5
分数的产生
谢谢
1
2
2
3
3
4
5
6
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
谢谢
猜猜单位1是多少？
1
6
猜一猜：
1
4
2
5
1
2
2
3
3
4
5
6
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
6
8
9
10
猜猜单位1是多少？
1
6
猜一猜：
猜猜单位1是多少？
1
6
猜一猜：
猜猜单位“1”是多少？
2
5
猜一猜：
猜猜单位“1”是多少？
1
3
猜一猜：
学习目标
1、在已有的经验基础上进一步认识分数，理解分数的意义和分数单位。
2、结合具体的操作体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。
3、能在数轴上表示分数，发展学生的数感，为后序学习积累经验。
？
平均分成4份，这样的一份是这个整体的（
）
？
你能概括的说一说1/4的意义吗？
说一说：
读出下面的分数，说说它们的具体含义。
头部的高度约占身高的
1
8
说一说：
读出下面的分数，说说它们的具体含义。
长江干流约的
水体受到不同程度的污染。
3
5
说一说：
读出下面的分数，说说它们的具体含义。
死海表层的水含盐量达到
3
10
学习目标
：
1、了解分数的产生
2、认识单位“1”、。
3、理解分数的意义
4、认识分数单位。
学习目标
：
1、了解分数的产生
2、认识单位“1”、。
3、理解分数的意义
4、认识分数单位。
分数的意义
1
2
把这些糖，平均分成2份，每份是这些糖的
（
）
（
）
是（
）颗
6
把这些糖，平均分成3份，2份是这些糖的
2
3
（
）
（
）
是（
）颗
8
把这些糖，平均分成4份，3份是这些糖的
3
4
（
）
（
）
是（
）颗
9
把这些糖，平均分成6份，5份是这些糖的
5
6
（
）
（
）
是（
）颗
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1
2
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6
把一些糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
单位“1”
1
2
1
3
1
4
1
6
分数单位
这些糖的
1
2
是（
）颗
9
18颗
这些糖的
1
2
是（
）颗
12
24颗
这些糖的
1
2
是（
）颗
13
26颗
这些糖的
1
2
是（
）颗
x÷2
x颗
1
6
2
5
头部的高度约占身高的
说一说下面这些分数的具体含义。
1
8
长江干流约
的水体受到不同程度的污染。
3
5
说一说下面这些分数的具体含义。
说一说下面这些分数的具体含义。
死海表层的水含盐量达到
3
10
说一说下面这些分数的具体含义。
按联合国传统标准，一个地区60岁以上老人达到总人口的
，这个地区就视为进入老龄化社会。新标准是65岁以上老人占总人口的
。
1
10
7
100
分数的产生
黑色部分
是
白色部分的
1
3
谢谢
2
5
1
6
头部的高度约占身高的
1
8
长江干流约
的水体受到不同程度的污染。
死海表层的水含盐量达到
3
10
3
5
说一说下面这些分数的具体含义。
头部的高度约占身高的
1
8
长江干流约
的水体受到不同程度的污染。
死海表层的水含盐量达到
3
10
3
5
说一说下面这些分数的具体含义。
1
4
1
2
2
3
3
4
5
6
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
你能说出上面几个分数的分数单位吗？
猜猜单位1是多少？
1
6
猜一猜：
1
4
2
5
说一说：
读出下面的分数，说说它们的具体含义。
长江干流约的
水体受到不同程度的污染。
3
5
说一说：
读出下面的分数，说说它们的具体含义。
死海表层的水含盐量达到
3
10
头部的高度约占身高的
1
8
长江干流约的
水体受到不同程度的污染。
死海表层的水含盐量达到
3
10
3
5
说一说下面这些分数具体含义。
1
2
2
3
3
4
5
6
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
你能说出上面几个分数的分数单位吗？
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2
2
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做一做：
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
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做一做：
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
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（
）
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
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做一做：
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
一个整体
（单位“1”）
X
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
猜猜单位1是多少？
1
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猜一猜：
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分数的产生
谢谢
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一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
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（
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（
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谢谢
猜猜单位1是多少？
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猜一猜：
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一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
平均分成6份，5份是这堆糖的
（
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）
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是（
）颗
是（
）颗
是（
）颗
是（
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猜猜单位1是多少？
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猜一猜：
猜猜单位1是多少？
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猜一猜：
猜猜单位“1”是多少？
2
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猜一猜：
猜猜单位“1”是多少？
1
3
猜一猜：
学习目标
1、在已有的经验基础上进一步认识分数，理解分数的意义和分数单位。
2、结合具体的操作体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。
3、能在数轴上表示分数，发展学生的数感，为后序学习积累经验。
？
平均分成4份，这样的一份是这个整体的（
）
？
你能概括的说一说1/4的意义吗？
说一说：
读出下面的分数，说说它们的具体含义。
头部的高度约占身高的
1
8
说一说：
读出下面的分数，说说它们的具体含义。
长江干流约的
水体受到不同程度的污染。
3
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说一说：
读出下面的分数，说说它们的具体含义。
死海表层的水含盐量达到
3
10
学习目标
：
1、了解分数的产生
2、认识单位“1”、。
3、理解分数的意义
4、认识分数单位。
学习目标
：
1、了解分数的产生
2、认识单位“1”、。
3、理解分数的意义
4、认识分数单位。