山东省2021届高三下学期3月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题 含答案

古诗词鉴赏专题
山东省泰安市2021届高三3月一轮检测统考语文试卷
（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
惊蛰二月节
元稹
阳气初惊蛰，韶光大地周。
桃花开蜀锦、鹰老化春鸠。
时候争催迫，萌芽互矩修。
人间务生事，耕种满田畴。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.首句“初”字，意味着孟春初来早，道出了诗人对于惊蛰节气的喜爱。
B.诗的第二句从大处着笔写美丽的春光弥漫大地，更显现了季节的美好。
C.领联实写“桃花”“春鸠”，表现万物复苏，生机盎然，突显春意的浓烈。
D.诗的尾联由自然写到田间忙碌的人们，表达了诗人对他们由衷的赞美。
16.诗的颈联描绘了什么样的情景?蕴含着什么哲理? (6分)
(二)古代诗欧阅读(本题共2小题，9分)
15. D(“表达了诗人对他们由衷的赞美”错，应为“表达了诗人对春天的赞美”)
16.①使用拟人的手法(1分)描绘了一幅春日时光催促、(1分)草木争相按节令萌发(1分)的生机勃勃的景象，(1分)②蕴含着世间万物的生长都是有规律的，(或者:世间万物都应因时而动)我们人类也应该顺应之的道理。(2分)
山东省滨州市2021届高三一模语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
送项判官
王安石
断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过午潮。
山鸟自呼泥滑滑①，行人相对马萧萧。
十年长自青衿②识，千里来非白璧招③。
握手祝君能强饭，华簪常得从鸡翘④。
【注】①泥滑滑：鸟鸣声。②青衿：学子的服装。③白璧招：以白璧招聘。④鸡翘：鸾旗车的俗称，指天子仪仗中载有鸾旗的前导车。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.这是一首送别诗，前四句借景抒情，后四句叙事抒情，全诗脉络清晰分明。
B.首联 “断芦”“落枫”“过午”点出送别的时间，“渡口”点明送别的地点。
C.颔联运用了动静结合的手法，“泥滑滑”“马萧萧”渲染出了离别的氛围。
D.颈联写与项判官的交情以及项判官的为人，尾联是临别赠言，全诗感情真挚。
16.从诗中可以看出项判官是一位怎样的官员？作者对他有着怎样的祝愿？请结合诗句简要分析。（6分）
15.C【解析】“动静结合”错，写的都是动景。
16.（1）不贪图荣华富贵。从“非白璧招”中，可以看出项判官并非贪图荣华富贵之人。（2分）（2）作者祝愿项判官保重身体，仕途顺利。（2分）“能强饭”写出作者祝愿项判官努力加餐，保重身体；“华簪常得从鸡翘”写出作者祝愿项判官能够常常伴随在皇帝身边，仕途顺利。（2分）（本题共6分，意思对即可）
山东省菏泽市2021届高三下学期3月一模语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9分）
阅读下面这首诗，完成 15～16 题。
与刘将军杜文学晚登西城
高 启①
木落悲南国，城高见北辰。
飘零犹有客，经济岂无人。
鸟②过风生翼，龙归雨在鳞。
相期俱努力，天地正烽尘。
【注】①高启∶元末明初人。诗题中刘将军和杜文学是他的好友。②鸟∶大鹏鸟。《庄子·逍遥游》中有"化而为鸟，其名为鹏"。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A.首联写诗人和朋友晚登西城，触目所及，树木凋零，仰望夜空，北辰闪烁，不禁悲从中来。
B.颔联中诗人写自己客居他乡飘零江湖，不禁悲叹∶偌大天下竟然没有一个经世济民、治国安邦的人才。
C.颈联中"生"字生动传神，好像鹏鸟借助风力才长出了翅膀，突出了风对鹏鸟展翅飞翔的重要意义。
D.尾联和首联遥相呼应，情绪一改悲伤为豪迈健壮，语言平实，感情真挚，于沉郁中见昂扬。 16.这首诗表达了诗人哪些情感?请概括。（6 分）
15.（3分）B（"不禁悲叹……"错误，此处运用反问、暗指刘、杜二位友人就是经世济民、治国安邦的人才）
16.（6分）（1）对天下战乱频仍、时局动荡的忧伤。（2）对朋友出众才能的赞美。（3）对友人救世济民的勉励和自勉。（每点2分，共6分;意思对即可）
山东省潍坊市2021届高三下学期3月一模考试语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
醉中出西门偶书[注]
陆游
古寺闲房闭寂寥，几年耽酒负公朝。
青山是处可埋骨，白发向人羞折腰。
末路自悲终老蜀，少年常愿从征辽。
醉来挟箭西郊去，极目寒芜雉兔骄。
【注】本诗作于淳熙四年（1177年），此时作者免官闲居成都。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联交代了作者赋闲、住在古寺里面无事可做、只能以酒来消解心中苦闷的生活状况。
B.颔联中的青山、白发，色彩对比鲜明，给人以视觉冲击，从而使情感表达更加强烈。
C.颈联在今昔对比中叹时光流逝，诗人满怀悲伤遗憾，只能靠追忆少年时的抱负自我宽慰。
D.同为出猎场景，“极目寒芜雉兔骄”与苏轼“西北望，射天狼”所表达的感情有所不同。
16．有人评价此诗：“愤懑却不消沉。”对此你怎样理解？请结合全诗简要分析。（6分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．C（“叹时光流逝”“自我安慰”错）
16. ①耽酒之寂、蜀地之悲和郊外之芜表现了诗人不被重用、壮志难酬的愤懑。②负于朝廷的愧疚感、为国征战的宏愿、不迎合世俗的操守则表明他依然保有壮志豪情和高尚品格。（6分。每点3分，意思对即可）
山东省淄博市2021届高三一模语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面两首宋诗，完成15~16题。
孟子?
王安石
沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。
何妨举世嫌迂阔，故有斯人慰寂寥。
商鞅?注?
王安石
自古驱民在信诚，一言为重百金轻。
今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。
注：王安石因推行新法受到了多方责难，有人指责他违背先王之道，舍弃王道讲霸道。本诗即为此事而做。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.孟子虽逝，但他的文章遗留后世，阅读这些文章可想见其风度与品格。
B.尽管很多人指责王安石迂腐，但孟子阔达乐观的性格足以给他慰藉。
C.商鞅重视诚信，言出必行，取信于民，为治理国家留下了宝贵经验。
D.作者认为商鞅能够让政令得到贯彻执行，告诫人们不要对商鞅非议。
16.请简要概括这两首咏史诗在写法上的共同特点。(6分)
15．B（B项中“阔达乐观的性格足以慰藉后世”于文无据）
16．（1）以议论入诗，通过对古代人物的评价和分析展开议论，观点明确。（2）借古喻今，借古人古事反驳政敌的非议，坚定自己的政治主张。（3）议论、抒情有机结合，表明自己的心迹与情感。（本题６分，每点３分，答出两点即可。其他合理答案，也可酌情给分）
山东省济宁市2021年3月高考模拟语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
依韵和并州郑宣徽见寄
范仲淹①
西湖载客恣游从②,湖上参差半佛宫。
回顾隙驹曾不息，沉思樽酒可教空。
层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。
向此行春无限乐，却惭何道继文翁③。
【注】①北宋皇佑二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。②从：同“纵”，放任。③文翁，名党，字仲翁，西汉循吏，曾任蜀郡守，政绩卓著。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首句从乘船纵情游赏西湖写起，确定了全诗的立足点，下文中的所见、所感均由此生发。
B.次句写湖周边的景象，从湖上放眼望去，到处是尚未建完的寺庙，参差不一，高低错落。
C.颈联互文见义，数不清的亭台楼榭、房舍院落层层叠叠，使人感到清新旷远、葱郁繁盛。
D.尾联两句一承一转，上句承接并收束前文，下句则是由“乐”到“惭”，丰富了全诗的内涵。
16.“先忧后乐”精神贯穿范仲淹的一生，在其诗词中也常有体现，但这首诗却似乎有“乐”无“忧”，对此该如何理解？请结合全诗内容，阐述你的看法。（6分）
15.B(“到处是尚未建完的寺庙”不正确，“半佛宫”应该是指湖边的建筑大半是佛宫）
16.诗人曾通过不懈努力，借整修寺庙等行为助饥民度荒，为百姓解“忧”；如今看到当初修好的寺庙和百姓安居乐业的景象，十分欣慰，这才“乐”上心头。②即便如此，诗人仍为自己不能像先贤文翁那些为国为民做更多事情而惭愧。③所以，这首诗仍然体现了诗人心忧天下、效力家国的深厚情怀，与他“先忧后乐”的精神是完全一致的。（共6分。每点2分）
山东省日照市2021届高三下学期3月第一次模拟考试语文试题
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
感遇十二首(其七)①
张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊②地气暖?自有岁寒心。
可以荐嘉客。奈何阻重深。
运命唯所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴?
[注]①唐玄宗开元二十五年(737年)，张九龄由尚书右丞相被贬为荆州长史，晚年遭馋毁，忠而被贬，遂作此诗。②伊，语气助词。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A．“经冬犹绿”“岁寒心”赞颂了江南橘树不畏严寒的本性和坚贞不渝的节操。
B．“嘉客”指亲贤远佞的圣明君主，“阻重深”借重重阻碍寄寓仕途坎坷之悲。
C．人的命运难以预料，但福祸往复循环，作者对重返朝廷受到重用仍有信心。
D．诗人有感于朝政的黑暗和个人的被贬，以橘树自比，托物言志，意蕴深远。
16．对比是本诗突出的艺术特色，请简要分析。(6分)