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3.2自制积木教学设计
课题
第2节自制积木
单元
3
学科
信息技术
年级
四下
学习
目标
知识与技能:学会Scratch画笔模块角度问题分析,学会自制积木和随机位置等知识,学习绘制简单的几何图形和重复嵌套作品。
过程与方法:通过发现式学习和小组式学习等方式探究Scratch画笔模块画出简单的几何图形和重复嵌套作品。
情感态度与价值观:渗透美育于信息技术教学,让学生乐于学习和运用信息技术,体验成功编程的乐趣。
重点
学会Scratch画笔模块角度问题分析,学会自制积木和随机位置等知识,学习绘制简单的几何图形和重复嵌套作品。
难点
学会Scratch画笔模块角度问题分析,学会自制积木和随机位置等知识,学习绘制简单的几何图形和重复嵌套作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第2节自制积木
夏季的若尔盖草原开满了五颜六色的小花,这种看起来弱不禁风,但生命力顽强的花就是格桑花。
出示图3-2-1草原上美丽的格桑花。
格桑花儿开,开出了雪域高原红红火火的风采,开出了一幅五彩的画。欢欢想用图形化编程中的笔,画出象征爱与吉祥的圣洁之花,如图3-2-2所示。
出示图3-2-2欢欢喜欢的格桑花。
阅读,思考:
本课我们学什么内容?
明确学习目标
了解学习重点
讲授新课
一、任务分析,想一想
迷人的格桑花开满了山坡,画出你心中最喜爱的那朵。
情境展示:
欢欢:爷爷,格桑花的形状各种各样,我该从哪里入手呢?
博士:花朵由花蕊、花冠、花萼组成。花冠在花萼之内,通常可分裂成片状,称为花瓣。花瓣的形状与大小一致,这类花一般为辐射对称。
欢欢:我知道了,只需要设计出一片花瓣的形状,再用旋转的方法画出花冠就可以了,对吗?
博士:真聪明,快去试一试吧!
二、知识积累,学一学
1.旋转的线条
直线形的花瓣:画一条直线,再原路退回到起点,如。
辐射状的花冠:将直线以起点为中心,转动一定的角度,如或者,再画出相同的直线,如。重复画这样的直线,就可以组成类似花冠的图形。图3-2-3就是仰望格桑花时,非常简单的九瓣花冠图形。
小提示:
重复的次数就是花瓣的数量,旋转的角度就是花瓣的间距。
你想用这条直线画出什么样的花冠图形呢?
情境展示:
欢欢:爷爷,我感觉这朵花是斜向开放的,如果我想让它换一个方向开放,该怎么办呢?
博士:花开的方向,由两个条件共同决定——角色面向的方向、角色向左(右)旋转的方向。
小知识:
角色(面向)的方向
把你自己想象成一个角色,舞台想象成一个钟面,你站在钟面的中心点上,你面向的方向,就是角色面向的方向。
单击积木里的数字,你就会看到一个带箭头的时钟,箭头指向的方向,就是角色面向的方向。拖动箭头在钟面上旋转,积木上的数字也随之变化,这个数字就是角色(面向)的方向数值,如图3-2-4所示。
在图形化编程中,我们规定:0点方向为起始方向,角度为0度,表示角色面向正上方。顺时针旋转的方向为正方向,逆时针旋转的方向为负方向。数字前面加一个“-”号,表示逆时针方向旋转,读作“负”。
几个特殊的方向,表达如下:
面向上方
(0度方向)面向右方
(90度方向)面向左方
(-90度方向)面向下方180度方向
-180度方向
—般的方向,如面向30度、-30度、120度、-120度方向时,表达如下:
顺时针旋转30度逆时针旋转30度顺时针旋转120度逆时针旋转120度
想一想:如果要画一朵仰天盛开的格桑花,如图3-2-5所示,该怎么设置直线面向的方向和将要旋转的角度呢?
情境展示:
欢欢:爷爷,用同样的方法,也可以画出绿色的花萼吧?
博士:是的,只要改变颜色和前进的步数,就行了!
欢欢:爷爷,如果有专门画九瓣花冠的积木,就不会这么麻烦了!
博士:没有。不过,在图形化编程里,允许自己动手制作积木!
2.自制积木
点击积木分类区下边的,再点击,弹出制作积木框,如果我们要制作一个“九瓣花冠”的积木,操作方法如图3-2-6和图3-2-7所示。
定义“九瓣花冠”积木的参考脚本,如图3-2-8所示。
用同样的方法,我们可以制作出许多积木。比如制作九瓣格桑花的花萼、花茎、花叶积木的脚本,如图3-2-9所示。
制作的花萼、花茎、花叶、九瓣花冠积木如图3-2-10所示。试着拖动新积木到脚本区进行拼搭,你拼出了什么图形?
试一试:用制作的积木,搭建脚本,画出你喜欢的花。
如果按照花冠、花萼、花茎的先后顺序搭建脚本,如图3-2-11所示,就可以画岀一朵形如小花的图形,如图3-2-12所示。
3,随机位置
情境展示:
欢欢:太神奇了,只要按空格键,一朵小花就出现了。爷爷,如果小花能在舞台上随处开放就好了!
博士:这个不难,画完一朵花,先让角色抬笔并且移动位置,然后落笔就可以了。
小知识:
"运动"类里的积木,可以实现角色随机移动位置。
三、趣味编程,做一做
1.试着为花茎加上花叶,为大地加上小草。
2.帮助欢欢实现小花开满舞台的愿望。
四、学习延伸,试一试
花瓣可以设计成直线形,也可以设计成用直线组成的图形,如三角形、正方形、长方形、平行四边形……
1.画正方形
正方形有4条相等的边,先画一条边再旋转90度,如用同样的方法画出其他3条边。如果用重复命令简化脚本,脚本如图3-2-13所示。
情境展示:
欢欢:爷爷,画正方形的脚本,也可以制作成一块积木吧?
博士:是的,你设计的各式各样的图形,都可以制作成积木。
试一试:制作一块画正方形的积木。
想一想:三角形、长方形、平行四边形应该怎么画呢?花瓣还可以设计成哪些形状呢?
2.正方形花瓣组成的花朵
正方形花瓣组成的花朵,脚本如图3-2-14所示。
想一想:这12个正方形中,每两个相邻的正方形,旋转角度小于30度会是什么效果?大于30度呢?
思考,讨论
阅读,观察
实践,体验
观察,实践
合作,交流
实践,交流
小组合作,实践
实践,交流
学生自主学习,小组合作探究
小组合作
自主探究
学生自主学习,小组合作探究
拓展延伸,提高编程能力
课堂小结
今天你有哪些收获?还有哪些困惑?
交流,讨论
学习反馈
板书
第三单元奇妙的画笔
第2节自制积木
一、任务分析,想一想
二、知识积累,学一学
三、趣味编程,做一做
四、学习延伸,试一试
任务驱动
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
(共
2
页)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
第三单元
奇妙的画笔
第2节
自制积木
川教版
四年级下册
导入新课
夏季的若尔盖草原开满了五颜六色的小花,这种看起来弱不禁风,但生命力顽强的花就是格桑花。
自制积木
导入新课
格桑花儿开,开出了雪域高原红红火火的风采,开出了一幅五彩的画。欢欢想用图形化编程中的笔,画出象征爱与吉祥的圣洁之花,如图3-2-2所示。
自制积木
讲授新课
任务分析,想一想
迷人的格桑花开满了山坡,画出你心中最喜爱的那朵。
爷爷,格桑花的形状各种各样,我该从哪里入手呢?
花朵由花蕊、花冠、花萼组成。花冠在花萼之内,通常可分裂成片状,称为花瓣。花瓣的形状与大小一致,这类花一般为辐射对称。
讲授新课
任务分析,想一想
我知道了,只需要设计出一片花瓣的形状,再用旋转的方法画出花冠就可以了,对吗?
真聪明,快去试一试吧!
讲授新课
知识积累,学一学
直线形的花瓣:画一条直线,再原路退回到起点,如
。
1.旋转的线条
直线形的花瓣
讲授新课
知识积累,学一学
辐射状的花冠:将直线以起点为中心,转动一定的角度,如
或者
,再画出相同的直线,如
。重复画这样的直线,就可以组成类似花冠的图形。图3-2-3就是仰望格桑花时,非常简单的九瓣花冠图形。
1.旋转的线条
讲授新课
知识积累,学一学
你想用这条直线画出什么样的花冠图形呢?
1.旋转的线条
小提示:
重复的次数就是花瓣的数量,旋转的角度就是花瓣的间距。
爷爷,我感觉这朵花是斜向开放的,如果我想让它换一个方向开放,该怎么办呢?
花开的方向,由两个条件共同决定——角色面向的方向、角色向左(右)旋转的方向。
讲授新课
知识积累,学一学
你想用这条直线画出什么样的花冠图形呢?
1.旋转的线条
小提示:
重复的次数就是花瓣的数量,旋转的角度就是花瓣的间距。
爷爷,我感觉这朵花是斜向开放的,如果我想让它换一个方向开放,该怎么办呢?
花开的方向,由两个条件共同决定——角色面向的方向、角色向左(右)旋转的方向。
讲授新课
知识积累,学一学
1.旋转的线条
小知识:
角色(面向)的方向
把你自己想象成一个角色,舞台想象成一个钟面,你站在钟面的中心点上,你面向的方向,就是角色面向的方向。
单击积木里的数字,你就会看到一个带箭头的时钟,箭头指向的方向,就是角色面向的方向。拖动箭头在钟面上旋转,积木上的数字也随之变化,这个数字就是角色(面向)的方向数值,如图3-2-4所示。
在图形化编程中,我们规定:0点方向为起始方向,角度为0度,表示角色面向正上方。顺时针旋转的方向为正方向,逆时针旋转的方向为负方向。数字前面加一个“-”号,表示逆时针方向旋转,读作“负”。
……
讲授新课
知识积累,学一学
1.旋转的线条
……
几个特殊的方向,表达如下:
面向上方(0度方向)
面向右方(90度方向)
面向左方(-90度方向)
面向下方
180度方向
-180度方向
……
—般的方向,如面向30度、-30度、120度、-120度方向时,表达如下:
顺时针旋转30度
逆时针旋转30度
顺时针旋转120度
逆时针旋转120度
讲授新课
知识积累,学一学
想一想:如果要画一朵仰天盛开的格桑花,如图3-2-5所示,该怎么设置直线面向的方向和将要旋转的角度呢?
1.旋转的线条
讲授新课
知识积累,学一学
1.旋转的线条
爷爷,用同样的方法,也可以画出绿色的花萼吧?
是的,只要改变颜色和前进的步数,就行了!
讲授新课
知识积累,学一学
1.旋转的线条
爷爷,如果有专门画九瓣花冠的积木,就不会这么麻烦了!
没有。不过,在图形化编程里,允许自己动手制作积木!
讲授新课
知识积累,学一学
2.自制积木
点击积木分类区下边的
,再点击
,弹出制作积木框,如果我们要制作一个“九瓣花冠”的积木,操作方法如图3-2-6和图3-2-7所示。
讲授新课
知识积累,学一学
2.自制积木
定义“九瓣花冠”积木的参考脚本,如图3-2-8所示。
讲授新课
知识积累,学一学
2.自制积木
用同样的方法,我们可以制作出许多积木。比如制作九瓣格桑花的花萼、花茎、花叶积木的脚本,如图3-2-9所示。
讲授新课
知识积累,学一学
2.自制积木
制作的花萼、花茎、花叶、九瓣花冠积木如图3-2-10所示。试着拖动新积木到脚本区进行拼搭,你拼出了什么图形?
试一试:用制作的积木,搭建脚本,画出你喜欢的花。
讲授新课
知识积累,学一学
2.自制积木
如果按照花冠、花萼、花茎的先后顺序搭建脚本,如图3-2-11所示,就可以画岀一朵形如小花的图形,如图3-2-12所示。
讲授新课
知识积累,学一学
3.随机位置
太神奇了,只要按空格键,一朵小花就出现了。爷爷,如果小花能在舞台上随处开放就好了!
这个不难,画完一朵花,先让角色抬笔并且移动位置,然后落笔就可以了。
小知识:
"运动"类里的
积木,可以实现角色随机移动位置。
讲授新课
趣味编程,做一做
1.试着为花茎加上花叶,为大地加上小草。
2.帮助欢欢实现小花开满舞台的愿望。
讲授新课
学习延伸,试一试
正方形有4条相等的边,先画一条边再旋转90度,如
用同样的方法画出其他3条边。如果用重复命令简化脚本,脚本如图3-2-13所示。
1.画正方形
花瓣可以设计成直线形,也可以设计成用直线组成的图形,如三角形、正方形、长方形、平行四边形……
讲授新课
学习延伸,试一试
试一试:
制作一块画正方形的积木。
想一想:
三角形、长方形、平行四边形应该怎么画呢?花瓣还可以设计成哪些形状呢?
1.画正方形
爷爷,画正方形的脚本,也可以制作成一块积木吧?
是的,你设计的各式各样的图形,都可以制作成积木。
讲授新课
学习延伸,试一试
正方形花瓣组成的花朵,脚本如图3-2-14所示。
想一想:这12个正方形中,每两个相邻的正方形,旋转角度小于30度会是什么效果?大于30度呢?
2.正方形花瓣组成的花朵
课堂小结
今天你有哪些收获?还有哪些困惑?
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