Lesson O Can You Fly 教案

Lesson
O
Can
You
Fly？
教材内容
本课是新路径英语三年级下册的内容。三年级下册学习的动作内容较多，在学习完这些动词后，通过本课表能力的描述，学习can…的句型。在学习中继续学习一些表示动作的词。在教学中用多媒体呈现动作，在视觉上刺激，让学生用英语对自己的能力进行描述，并在此基础上进行语言交流，展开交际。
教材的地位
本节课在学生学习了bird、monkey、rabbit、fly、jump等动物和动作词汇的基础上进一步学习一些相关词汇。这些词汇有关学生在日常生活中经常接触的动作，与小学生的生活和学习密切相关。同时，这些单词都比较简单，易于上口，学生乐学，积极性非常高。由于学生经常要做这些动作，潜移默化中会想起这些单词，在真实的情景中会运用这些单词，这体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的
教学目标
依据教材自身体系、本节课内容和学生现有认知水平确定以下教学目标。
【知识目标】1、能听、说、认读单词cook,act,climb,drive,sleep；能听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。
2、能用英语进行对话：Can
you
…?
Yes,
I
can.\No,
I
can't.
理解why?
Because
I'm
a
…
【能力目标】??能够在日常生活中用英语介绍动物及其各自的能力。
【情感目标】??通过在英语课堂上互动学习(听、说、做动作、唱歌谣等)，感受语言的魅力，激发学习兴趣。
2．教学重难点
本课时的教学重点是让学生能够听、说、认读关于动作的5个单词：cook,act,climb,drive,sleep，并能够运用自己所扮演的动物解释能与不能的事。教学难点是让学生听懂Can
you
do
sth?
Why??并能够流利的回答。
教学步骤：
Step1：Greeting
T:
Hello,
boys
and
girls.
S:
Hello,
Miss
He.
T:
Nice
to
see
you
again.
S:
Nice
to
see
you,
too.
Step2：Warm-up
1.让学生听一段游戏音乐，激发学生学习的兴趣，用闯关带入到今天的课程。
2.引导学生进入第一关Guessing
Game（通过PPT快速闪现图片，让学生复习关于工作的单词）
3.Brain-storming让学生根据刚才游戏的提示，说出其他学过的动作的单词，为后面打的学习复习及热身。
T:
Are
you
happy?
S:
Yes,
I
am
happy.
T:
Now,
let’s
review
the
new
verbs.
Ok?
S:
Ok.
Step3：Review
1.通过phonics复习新单词。
2.通过两个游戏复习单词：Let’s
play.
让学生猜测矩形后的图片；Which
is
missing？仔细观察，找出隐藏的单词。
3.完成第一关的通关，学生可以选择自己的奖励
Step4
Let’s
talk
出示PPT?,想听课文，让学生整体感知课文，更加深刻形象地让孩子们感知?can
…的句型。
T:
now,
here
comes
4friends.
He
is
…
she
is
…
are
they
happy?
S:
yes.
T:
yes
they
are
happy.
Because,
they
will
have
a
party.
Look,
he
is…
she
is…
2.跟读课文，进一步感知课文，并实时纠正课文中出现的读音错误
Read
after
the
tape,
and
answer.
Questions:
Can
he
fly?
Why?
Can
she
fly?
Why?
3.细读课文，讲解课文中的重点
在此过程中引导学生用?because?来回答。
4.分小组读
5.表演
师示范
T:
Now,
Miss
He
is
a
panda.
I
am
a
panda,
I
can
climb.?（师戴头饰，做动作）
T:
Who
can
act?
S:
I
am
a
bird,
I
can
jump.?（生戴头饰，做动作）
T:
Hello,
rabbit.
S:
Hello,
Sherry
T:
Can
you
jump?
?S:
Yes,
I
can.
（邀请另一名学生，扮演鸭子，
）
S:
I
am
a
duckling,
I
can
swim.?（生戴头饰，做动作）
T:
Hello,
duckling.
S:
Hello,
Sherry
T:
Can
you
jump?
S:
No.
T:
You
can
say:
no,
I
can’t.（板书）
S:
No,
I
can’t.
（拓展）
请学生带上自己制作的动物头饰.
学生可根据自己学过的内容创编对话
Step
5
Sentences?
通过练习巩固本课新句型
适时纠正学生过程中的错误?
完成第3关闯关，学生通关，Summary。
Step6
Homework
Practise
the
sentences?☆☆
板书设计：
Lesson
O
Can
You
Fly？
Can
you...？
Yes，
I
can./No，
I
can't.