江苏省泗阳县王集中学初中地理《什么是自然资源》课堂教学导学设计

江苏省泗阳县王集中学初中地理《什么是自然资源》课堂教学导学设计
学 习 内 容 什么是自然资源 共 几 课 时 2 课 型 新授
第 几 课 时 1
学 习 目 标 1、了解什么是自然资源，知道自然资源的分类。2、理解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性。
重 点难 点 1自然资源的分类 。 2、自然资源对人类的重要性。
教 学 资 源 课件
预 习 设 计 课前预习
学 生 活 动 设 计 教 师 导 学 设 计 教学反思或修改意见
连接请同学们看看我们的教室，有哪些东西是取自自然界的物质和能量？探究阅读课本第54页，思考：什么是自然资源？ 2、自然资源必须具备哪两个属性？3闪电、小麦是否是自然资源？4、、自然资源可分为哪几类？5自然资源还可以分为哪两类？6什么叫可再生资源？什么叫非可再生资源？7你们认为六种资源哪些是可再生资源？8为什么矿产资源是非可再生资源？9我们应如何合理利用自然资源？巩固练习 1、下列各项中哪些属于自然资源？① 天然宝石 ② 皮革 ③ 羊毛衫 ④东北虎⑤ 煤油 ⑥ 水泥 ⑦ 农村沼气 ⑧阳光 2、下列物质中，属于可再生资源的是 （ ） Ａ煤 Ｂ油 Ｃ森林 Ｄ 金矿 3、下列物质中属于非可再生资源的是 （ ） Ａ 土地 Ｂ 森林 Ｃ产 Ｄ水４．下列对自然资源的叙述错误的是 （ ）A.生资源可以永续利用。B.要珍惜和节约非可再生资源。C.再生资源用一点就少一点，因此我们不要浪费。D.要合理利用可再生资源。连线题 草原 可再生资源 水能 铁矿 非可再生资源 阳光 石油 石墨 身边的地理，生活中的地理是我们学习地理的有利资源，学生会因此产生兴趣。对学生提出的观点适当作出点评和纠正引导学生阅读课文，从文字叙述中找到知识。补充介绍“可再生资源、非可再生资源。”加强对知识的运用，调动学生思维。 要让学生明确，我们赖以生存的一切都是来源于自然资源。由于课本未提及，还要向学生补充介绍可再生资源、非可再生资源的知识。培养学生珍惜、合理利用每一项资源、节约资源的意识。
检测反馈设计 课中检测 1、下列物品中，来源于可再生资源的是 （ ）A.液化气 B. 铁锅C.太阳能 D.石油2、我们写字用的木质铅笔的原材料 （ ）A.全部来自可再生资源B.全部来自非可再生资源C.既有可再生资源，又有非可再生资源D.既没有可再生资源，又没有非可再生资源
课后巩固
板书设计 什么是自然资源概念属性自然属性经济属性分类可再生资源非可再生资源