(共22张PPT)
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小英雄雨来（节选）
部编四年级下册教学课件
第六单元
第1课时
同学们，这首歌曲好听吧。春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。
同学们，在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们一样大的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。
一、新课导入
管桦，原名鲍化普。河北丰润人。中共党员。1942年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。主要作品有中篇小说《小英雄雨来》《辛俊地》，长篇小说《将军河》《深渊》，由他作词的儿童歌曲有《听妈妈讲那过去的故事》《我们的田野》等。
作者简介
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
三、生字新词
我
认
会
晋察冀
jìn
niǔ
扭身
xù
花絮
lǎo
姥姥
bā
吧嗒
sāi
塞子
wā
呜哩哇啦
shuān
枪栓
kǔn
bǎng
捆绑
jié
劫难
shī
尸体
扒开
毙命
bì
bā
kāng
麦糠
wū
多
字
音
吧
ba
（好吧）
（来吧）
bā
（酒吧）
（吧台）
塞
sāi
（塞子）
（瓶塞）
造句：边塞（
）地区有好多要塞（
）像瓶塞（
）一样构成了路途上的阻塞（
）。
sài
sài
sài
（边塞）
sè
（阻塞）
sāi
sè
哇
wā
（哇啦）
wa
（好哇）
识
方
字
法
加一加：
扌+丑=扭
组词：扭开
扭身
形声字：
码
组词：号码
密码
捆
组词：捆住
捆绳
绑
组词：捆绑
绑腿
我
写
会
晋
炕
铅
呜
哩
栓
胳
膊
劫
绸
扒
敌
尸
趁
慌
生
归
字
类
左右结构
上下结构
炕
铅
栓
胳
膊
劫
绸
扒
敌
慌
晋
半包围结构
趁
独体字
尸
呜
哩
书写指导：左窄右宽，“月”细窄，要低于右边。
部首:月
组词：胳膊
赤膊
音序：B
膊
bó
重
字
点
指
导
书写指导：注意右部三个撇的距离适中。
部首:走
组词：
趁机
趁早
音序：C
趁
chèn
书写指导：左窄右宽，
右边的“亡”最后不要加点。
部首:忄
组词：慌张
惊慌
音序：H
慌
huāng
推推搡搡：粗暴地、接连不断地猛推。
造句：他们俩现在怒目相视，你抓着我，我拽着你，推推搡搡。一场大战即将爆发。
挣扎：用力支撑。
造句：顽固的敌人仍在垂死挣扎，不肯投降。
劫难：灾难,灾祸。
造句：唐僧师徒四人历经劫难，才到达西天取得真经。
趔趄：身体歪斜，脚步不稳。
造句：她在泥水中打了个趔趄，摔倒在地。
朗读课文，想一想，课文主要讲述了一个什么故事。
抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔而和敌人英勇斗争的故事。
四、整体感知
五、当堂检测
1.形近字组词。
晋（
）冀（
）
敌（
）
普（
）翼（
）
故（
）
晋级
普通
冀北
羽翼
敌对
故人
2.在括号里填上恰当的词语。
（
）的芦花
（
）地哭着
（
）的浮云
（
）地看着
（
）的眼睛
（
）地飞起来
雪白
悲伤
飘荡
惊慌
明亮
飘飘悠悠
六、布置作业
1.课下搜集其他小英雄的故事。
2.练写本课生字。(共34张PPT)
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小英雄雨来（节选）
部编四年级下册教学课件
第六单元
第2课时
一、复习导入
上节课我们认识了爱国小英雄雨来，朗读课文，想一想：课文中反复出现的、突出雨来爱国思想的句子是哪一句？
我们是中国人，我们爱自己的祖国。
二、品读课文
默读第一部分，思考：这一部分主要表现了雨来的什么特点？
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。
写芦花村的环境——故事发生的环境。
游泳本领高
故事发生的地点。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
比喻。写出雨来游泳的本领强。为下文做铺垫。
雨来最喜欢的去处。
读第3自然段，思考：妈妈为什么不让雨来耍水，是怎么阻止他的，雨来又是怎么逃脱的？
妈妈怕雨来出危险。妈妈知道他耍水，抓起笤帚就要打。雨来跑到河沿，最后扎进河里不见了。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
比喻。写出雨来的调皮和游泳本领强。
默读第二部分，思考：雨来的生活发生了什么变化？
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。”
受到爱国主义教育
交代雨来上夜校的原因。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
说明雨来非常珍惜课本。
大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:
“我们——是——中国人，
我们——爱——
自己的——祖国。”
破折号表示声音的延长。用在这里一方面说明孩子们读得不够流畅，另一方面突出了师生的爱国情怀，正是因为雨来深爱自己的祖国，才有了后面智救交通员、勇斗敌人的故事。
默读第三部分，思考：这部分又写了什么内容？
思考：爸爸回家交代妈妈什么事情？
掩护交通员
爸爸告诉妈妈鬼子又“扫荡”了，叫妈妈明天去东庄，告诉雨来的舅舅通知村里的民兵到区上集合。
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
事情紧急。
思考：李大叔藏在了什么地方？
李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼愣住了，“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”
十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。
雨来用尽全力，是为了保护李大叔。
他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道:“站住!”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
雨来引开敌人，以保护李大叔。
默读第四部分，思考：雨来是如何应对凶恶的鬼子的？
鬼子搜查很彻底。
勇斗日本侵略者
鬼子把前后院都翻遍了。
屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。
鬼子非常凶残。
思考：雨来不慎把识字课本露出来了，被鬼子发现后，雨来怎么应对的？
当鬼子问他是谁给他的，雨来回答：是捡来的。
扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。”
扁鼻子军官说：“我最喜欢小孩。”
运用心理和动作描写，更加形象地写出鬼子军官的虚伪和狡诈。
读一读，比一比。
这样写的好处：
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。
日本侵略者凶残地毒打雨来。
说敌人的双手像鹰的爪子，体现了对敌人的憎恨。
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说:“没看见!”
扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙，枪毙!拉出去,拉出去!”
雨来面对敌人的毒打，毫不屈服。
穷凶极恶的敌人拿雨来毫无办法。
默读第五部分，思考：乡亲们是如何评价雨来的？
雨来是个好孩子
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说:
“雨来是个好孩子!死得可惜!”
“有志不在年高。”
乡亲们高度赞扬雨来，以为雨来遇害了。
朗读指导
在朗读时，要读出乡亲们以为雨来被害后的伤心，和对雨来由衷地称赞之情。
默读第六部分，思考：雨来是如何脱险的？
脱险归来
思考：雨来是如何脱险的？
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
朗读第六部分，想象雨来从水里跳上岸后的画面。
铁头一把抱住了浑身湿漉漉的雨来，生怕失去这位好伙伴。李大叔此时也露出了笑容，他实在不忍心雨来为了自己失去生命。
雨来听到铁头他们的呼唤，偷偷地笑了，为了不让他们着急，他急忙把小脑袋露出水面。
三、结构梳理
小英雄雨来
上夜校读书
掩护李大叔
游泳本领高
机智勇敢
不屈不挠
勇斗侵略者
夸赞雨来
脱险归来
四、拓展延伸
描写少年意气风发的古诗词：
菩萨蛮·如今却忆江南乐
[唐]韦庄
如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。
骑马倚斜桥，满楼红袖招。
翠屏金屈曲，醉入花丛宿。
此度见花枝，白头誓不归。
五、当堂检测
1.为下列多音字选择正确的读音。
（1）雨来的家乡有一条还(huán
hái)乡河。
（2）雨来藏好了李大叔，撒(sā
sǎ)腿就往后院跑去。
√
√
她的心像小鸟一样飞向了蓝天。
雨来是一个小英雄。
2.按要求改写句子。
（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。(用加线的词语写一句话)
（2）难道雨来不是一个小英雄吗?(改成陈述句)
3.先给第二到六部分加个小标题，然后概括本文主要内容。
第二部分：上夜校读书
第三部分：掩护交通员
第四部分：勇斗侵略者
第五部分：雨来是个好孩子
第六部分：脱险归来
这篇文章主要讲了抗日战争时期，小英雄雨来掩护交通员，勇斗日本侵略者的英雄故事。
假如你见到了雨来，你会说些什么呢？写一写。
六、布置作业
