统编版语文三年级下册第七单元习作：国宝大熊猫 课件（14张 )

习 作
部编三年级下册教学课件
第七单元
习作内容
国宝大熊猫
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。今天我们这节作文课就来写一写大熊猫吧。
许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：
(1)大熊猫是猫吗?

大猫的分类一直有争议，不过近年来比较趋向于将大熊猫独立出来，因为大熊猫和现存的其他物种都有较大的差异。大熊猫，属食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。
(2)大熊猫生活在什么地方?

四川、陕西和甘肃等地。
(3)大熊猫为什么被视为中国的国宝?
大熊猫是中国独有的，数量稀少，全球范围内总体数量在1000只以下，属于我国一类保护动物，称为“国宝”。它常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。
大熊猫家族史可追溯到数百万年前，现在留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。
这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。
名称
大熊猫
类别
哺乳动物
食物
爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉
分布地区
四川、陕西和甘肃等地
习作指导
1.这次习作要求我们写国宝大熊猫，属于状物文。 描写大熊猫的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样可以使文章条理清楚，让人一目了然。
2. 同学们收集的材料很多，能选择写的范围很广，外形特点和生活习性要作为选择的主要材料。
3.描写动物，首先要突出它的外形特征和生活习性。动物的生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面的习惯，抓住这些方面进行细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。
4.运用修辞手法修饰句子，加入一些动静结合的描写完善段落，加入一些结构形式例如过渡句，首尾呼应等，完善文章。?
5.写完后，自己读一读，看看有没有不准确的内容，还需不需要补充新内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。
6.可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。
我的名字叫大熊猫,我是世界上最珍贵的动物之一。我们的数量十分稀少 ，属于国家一类保护动物,我可以自豪的说我是中国的“国宝”。我不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担任“和平大使”，带着中国人民的友谊远渡重洋 ，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。
我长着圆圆胖胖的脸，脸上嵌着一双水汪汪的眼睛，特别是那对八字形的黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。别看我身体胖软，四肢粗壮，行动缓慢，样子笨笨的，我可是爬树高手，还能在树上睡觉呢。我在五六个月大的时候，妈妈就开始教我爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等本领。两岁多就要离开妈妈，开始独立的生活。
大熊猫的名片
习作范文
我喜欢穿袖子是黑色的白T恤和黑色的牛仔裤，总觉得这样穿很酷，走起路来都精神了许多。
我的家族非常古老，大约在100万年前，就遍布陕西、四川、甘肃等地区，我的祖先是食肉动物，现在我们却偏爱吃素，主要以吃竹子为主，科学家把我们当成研究生物进化的珍贵“活化石”。大家一定要保护我们哟!