（新高考适用）3 任务二 散文阅读2 素养能力二 “四寻找”定思路，析结构多角度——结构类题 课件（39张））——2021届高考语文冲刺复习
文档属性
| 名称 | （新高考适用）3 任务二 散文阅读2 素养能力二 “四寻找”定思路，析结构多角度——结构类题 课件（39张））——2021届高考语文冲刺复习 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-17 12:45:10 | ||
图片预览
文档简介
(共40张PPT)
语文
任务群二 文学类文本阅读
——彩笔铸华章，多体裁鉴赏
一线串珠，增分可据——突破最有潜力增分点
任务二 散文阅读——散体文章自由笔，串“形”聚“神”是规律
素养能力二 “四寻找”定思路，析结构多角度——结构类题
[板块一 阅读任务群——鲜活情境下的素养与能力]
√
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本部分内容讲解结束
按ESC键退出全屏播放
挈领提纲·纲举目张
写了什么内容,表达了什么情感(奠定感情基调),
开头段:点明题目;开门见山;总领全
与全文主旨有怎样的联系
内容角度
文;为下文做铺垫,与下文形成对比、
反衬,使文章有波澜;交代思路等
按时间顺序组织材料
中间段:过渡;照应(呼应);转折;总结
按空间(场面)顺序组织材料
组
结结尼段:点明中心;升华主题;呼应开
以物件(观察点)为中心组织材料织
构凵头;收束全文;引人深思等
材
分
以情感或认识的过程来组织材料
料析
角∏插入段:与上下文构成虚实相映、正反
分
度
由实到虚,层层深入组织材料
行行析
对照、层进烘托、总分印证关系;对全
文思
文句
文中心起强化、突出作用;在结构上宕
路/结
段
开一笔,形成波澜
组织材料,贯穿全文
使结构清晰,情节集中」线线
与构作表
达若所给句子在表达上运用了一定的技巧
用效
索索
揭示主题∏作
果如向式上的整散长短、感叹疑问,修辞上
角∏的比喻拟人,表现手法上的对比反衬等
使行文富于变化|(用
度则要考虑其表达效果
语文
任务群二 文学类文本阅读
——彩笔铸华章，多体裁鉴赏
一线串珠，增分可据——突破最有潜力增分点
任务二 散文阅读——散体文章自由笔，串“形”聚“神”是规律
素养能力二 “四寻找”定思路，析结构多角度——结构类题
[板块一 阅读任务群——鲜活情境下的素养与能力]
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挈领提纲·纲举目张
写了什么内容,表达了什么情感(奠定感情基调),
开头段:点明题目;开门见山;总领全
与全文主旨有怎样的联系
内容角度
文;为下文做铺垫,与下文形成对比、
反衬,使文章有波澜;交代思路等
按时间顺序组织材料
中间段:过渡;照应(呼应);转折;总结
按空间(场面)顺序组织材料
组
结结尼段:点明中心;升华主题;呼应开
以物件(观察点)为中心组织材料织
构凵头;收束全文;引人深思等
材
分
以情感或认识的过程来组织材料
料析
角∏插入段:与上下文构成虚实相映、正反
分
度
由实到虚,层层深入组织材料
行行析
对照、层进烘托、总分印证关系;对全
文思
文句
文中心起强化、突出作用;在结构上宕
路/结
段
开一笔,形成波澜
组织材料,贯穿全文
使结构清晰,情节集中」线线
与构作表
达若所给句子在表达上运用了一定的技巧
用效
索索
揭示主题∏作
果如向式上的整散长短、感叹疑问,修辞上
角∏的比喻拟人,表现手法上的对比反衬等
使行文富于变化|(用
度则要考虑其表达效果