二年级下册数学教案 5.1 轻与重 沪教版

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轻与重
【教学内容】 九年义务教育课本数学二年级第二学期 P42—P44
【教学目标】
1、通过掂一掂、说一说等活动，学生加深对轻重的体验与理解。
2、在活动中学生体会借助工具确定物体轻重的必要性，掌握简单的比较物体重量的方法。
3、在比轻重的过程中学生初步体验多角度的思考问题和解决问题的方法。
4、在生活应用中，学生形成根据生活经验和所学知识进行简单推理和判断的能力。
【教学重点】
通过观察或体验得出物体的轻与重。
【教学难点】
对物体的轻重进行简单的推理和判断。
【教学准备】
课件；气球、苹果、香蕉、橙子等各一只；天平。
【教学过程】
一、情境引入
师：小朋友们看，动物乐园里可热闹了，你们看，两只小猴在玩跷跷板。
大象也来玩，如果你是小猴的话，你愿意和它玩吗？为什么呢？
师：生活中有很多物品，有的轻，有的重。今天我们就用一些方法来判断物体的轻与重。
板书课题：轻与重
二、新授过程，比轻重
（一）看一看，比轻重
(启动学生生活经验，直接凭经验用眼睛来观察实物进行判断。)
师：你们看，这支铅笔和铅笔盒比，谁比谁重，谁比谁轻呢？
（ ）和（ ）比，（ ）比（ ）重，（ ）比（ ）轻。
指导完整表述（指名说一说）
师：那数学书和书包比，谁比谁重，谁比谁轻呢？
（ ）和（ ）比，（ ）比（ ）重，（ ）比（ ）轻。
完整说一说（同桌互相说一说）
师：那气球和苹果比，谁比谁重，谁比谁轻呢？（指名说一说）
气球那么大但它比苹果轻，所以大的东西不一定重。
小结：你们真是会观察啊，有些物体通过用眼睛看就可以判断物体的轻与重。
板书：看一看
（二）掂一掂，比轻重
（体验生活中对于轻重的感觉和认识：物体与物体的重量是有差别的。）
1、师：老师把气球换成橙子，你还能看出来谁重谁轻吗？你有好方法比较吗？（没有秤怎么办?）
生：我们可以用手来感受一下。
师：没错，我们可以用手来掂一掂。（板书：掂一掂）
(生拿橙子和苹果掂一掂说感受。)
2、师：现在老师请你拿出橡皮和尺自己来掂一掂，感受一下。
（ ）和（ ）比，（ ）比（ ）重，（ ）比（ ）轻。
完整说一说（指名说一说）
生生互评（互相掂一掂）
小结：看来，你们都会用掂一掂的方式来比较物体的轻重。
（三）用工具，比轻重
（让学生在实践操作中体会生活中常用比较物体轻和重的方法。）
1、师：老师再把橙子换成香蕉，香蕉和苹果比，哪个比较重呢？谁愿意来掂一掂？
真的是这样吗？我们请天平来帮忙。
介绍用具：天平
看天平完整说一说（指名说一说）
（ ）和（ ）比，（ ）比（ ）重，（ ）比（ ）轻。
小结：当两个物体重量比较接近时，我们可以借助于工具来比较谁轻谁重。
板书：用工具
2、看天平比轻重
师：老师把你们的语文、数学、英语书也放在天平上比了一下，哪本书最重，哪本最轻呢？请你们同桌两人讨论一下。
最重：（ 语文书）最轻：（英语书）
师：除了书之外，我们身边的一些学习用品也能比轻重。
3、实验比轻重（4人小组活动）
ppt出示橡皮、铅笔、剪刀、锁
师：你们看一看，哪个物体最轻，哪个物体最重？你有什么方法一下子来比较吗？
除了天平这个工具外，我们还可以用其他的工具。如果要一下子比出轻重，你有什么好办法吗？
我准备了这个工具，你猜我会怎么比？
生：略。
师：小丁丁有好方法来比较轻重，让我们来看看。（出示课件）
他用同样的橡皮筋将橡皮、铅笔、剪刀、锁等挂起来。
请你们4人小组合作，根据这幅图片，把物体从最轻到最重排列一下，填写表格。
师巡视，生交流。
谁轻谁重
1、（最轻）
2、
3、
4、（最重）
4、看弹簧比轻重
师：老师这里用相同的弹簧把青菜、卷心菜、萝卜、玉米分别挂起来，最轻的请你打钩，最重的请你画圈。
三、练习巩固
1、小猴子分三次送大黄牛、小肥猪和小白兔过河，想一想，三次分别送了哪个小动物。为什么？（同桌2人讨论）
2、4个苹果=3个梨，2个苹果=1个菠萝，苹果、梨和菠萝哪个最重？哪个最轻？（4人小组讨论）
四、总结
师：今天我们学习了什么本领？比较物体的轻重可以用哪些方法呢？
板书设计：
轻与重
看一看
掂一掂
用工具