二年级下册数学教案-5.1 轻与重 沪教版

轻与重
教学目标：1.通过实物的操作，亲身体验并认识物体的轻重
2.学习简单的比较物体重量的方法。
3.通过游戏、实物的操作，激发对轻重比较的兴趣。
教学重难点：通过观察和体验得出物体的轻与重。
教学过程：
一、引入
1、猜一猜物体的轻与重
师：小朋友们，今天你们都带来了好多好玩的玩具，让老师看看有哪些呀？
比较两个玩具的轻与重，学生看一看、掂一掂，说一说。
2、揭示课题：轻与重
师：今天我们就来一起研究一下轻与重。并板书：轻与重
二、探究新知
1、出示小巧与小胖跷跷板（看一看，判断轻与重）
师：小巧和小胖在干什么呀？
生：玩跷跷板
师：那谁能告诉我，小巧和小胖，谁重谁轻呢？为什么？
生：小胖重，小巧轻。因为小胖的一端在下面，小巧的一端在上面。
师：很棒，那你是怎么知道呀？
生：看一看
板书：看一看
师：你们真聪明，有些物体的轻重比较可以仔细观察，用我们的眼睛就能看到物体的轻与重了。
2、学生照片：张子萱和秦岚对比照
师：这是二3班两位同学，你能说说谁轻谁重吗？
生：瘦小的轻，又高又胖的重。
师：你是用什么方法知道的呀？
生：我用看一看的方法。
3、苹果和气球比轻重（掂一掂判断轻与重）
师：看！小亚手里有什么？
生：气球和苹果
师：你能告诉老师，谁轻谁重吗？为什么？
生：我用眼睛看一看判断气球轻，苹果重。
师：那我看到的明明是气球大呀，苹果那么小，为什么苹果比气球重呢？
师：实际上，这是我们的经验告诉我们的，但我们还是需要验证一下。想一想，你有什么好方法吗？
生：拿在手里掂一掂。
师：你真棒？
拿出气球和苹果，请学生验证，掂一掂。
师：当我们用看一看不能验证的时候，我们可以用手来掂一掂，感受一下，验证一下。
板书：掂一掂。
4、数学书和文具盒比较轻重
师：生活中也有很多东西骂我们也可以用掂一掂的方法去判断轻与重。拿出你的文具盒和数学书，自己来掂一掂比较一下，说（）比（）重呢。
5、玩具（挑选大的轻，小得重的进行比较）
师：每个小朋友和同桌互相说一说。
6、梨和苹果比较轻重（称一称比较轻重）
师：当我们遇到了两件物品，看一看和掂一掂的方法都无法确切判断的时候，我们怎么比较轻与重呢？
生：用称一称
师：嗯，很不错，我们可以借助一些标准的工具，比如天平秤等。
板书：称一称
7、用橡皮筋挂起物品比较轻重并排列顺序
师：刚刚我们师两样物品比较轻与重。，那好几样在一起比较，还要排列顺序的话，怎么办？
出示小丁丁的图
完成书P42的表格
三、巩固练习
练习册P52
四、总结
今天你有什么收获？