人教版八年级下册生物 7.2.1 基因控制生物的性状 课件 （共24张PPT）

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第二章 生物的遗传和变异
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
基因控制生物的性状
第一节
情景导入
找出一家三口的相似和不同
情景导入
亲子间的相似性
亲子间和子代
个体间的差异
遗传
变异
实现
生殖和发育
生物的特征之一：遗传和变异
举例说出生物的性状和相对性状
举例说出生物的性状是由基因控制的
关注转基因带给人类的影响
学习目标
1. 生物的性状
双眼皮
肤色
脸型
性状
1. 生物的性状
惯用左手或右手 鸟类筑巢
苹果的颜色、形状、大小
人双眼皮、肤色、脸型
苹果的味道 人的血型
形态结构
生理特性
行为方式
性状
1. 生物的性状——
有耳垂 无耳垂
双眼皮 单眼皮
大拇指不能向指背弯曲 大拇指向指背弯曲
能卷舌 不能卷舌
形态结构
1. 生物的性状
同一性状在不同个体身上的表现一样吗？
同种生物同一性状的不同表现形式叫相对性状
1. 生物的性状
举例：相对性状
1. 生物的性状
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
NO
第一组性状
兔毛颜色和鼠毛颜色
1. 生物的性状
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
NO
第二组性状
狗的卷毛和狗的白毛
1. 生物的性状
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
YES
第三组性状
红色郁金香、紫色郁金香、黄色郁金香、粉色郁金香
2. 基因控制生物的性状
生物体所表现出来的性状是由什么控制的？
父母究竟把什么传递给了子女,
才使子女像父母呢？
父母的性状是怎样传给子女的？
受精卵
子女
发育
父
母
精 子
卵细胞
受精
2. 基因控制生物的性状
转基因鼠的启示
2. 基因控制生物的性状
转基因鼠的启示
2. 基因控制生物的性状
生长激素基因
控制
超级鼠的形成
2. 基因控制生物的性状
讨论
①. 在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么？
②. 转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
③. 在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
控制性状的基因
基因控制性状
个体大小
生长激素基因
2. 基因控制生物的性状
生物体所表现出来的性状是由什么控制的？
父母究竟把什么传递给了子女,
才使子女像父母呢？
基 因
2. 基因控制生物的性状
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。
转基因生物
2. 基因控制生物的性状
转基因蓝玫瑰
转基因大豆
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。
转基因生物
2. 基因控制生物的性状
转基因棉花
左为荧光小猪，右为正常小猪
将苏云金杆菌的基因 转入
普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。
将水母的合成荧光蛋白质的基因转入 猪的遗传物质
转基因生物
3. 性状受环境影响
举例
阳光与浴前后肤色变化
总结
1 遗传和变异
2 生物的性状和相对性状
3 基因控制生物的性状
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第二章 生物的遗传和变异
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
基因控制生物的性状
第一节
本节完