(共22张PPT)
咕咚
语文一年级下册（RJ）
教学课件
第八单元
第1课时
20
小游戏
一、新课导入
青蛙叫起来了？
呱呱呱，呱呱呱。
苍蝇飞过来了？
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。
大雨下起来了？
哗哗哗，哗哗哗。
小孩哭起来了？
呜呜呜，呜呜呜。
我会模仿
你见过雪山上洁白的雪莲吗？
咕
咚
20
二、初读课文
听范读，画出生字词，注意字音、字形，标出自然段的序号。
二、初读课文
范读课文
自由朗读课文，想一想：故事中的“咕咚”是什么？故事中有哪些动物？
朗读课文
二、初读课文
三、生字三、生字新词
三、生字新词
新词
三、生字新词
咕
咚
熟
掉
吓
鹿
逃
命
象
野
拦
领
gū
dōng
shú
diào
xià
lù
táo
mìng
xiàng
yě
lán
lǐng
我会认
怕
跟
家
羊
都
pà
gēn
jiā
yáng
dōu
吓人
咕
咚
成熟
掉进
小鹿
逃
命
大象
野牛
拦住
带领
可怕
跟着
大家
山羊
都好
xià
gū
dōng
shú
diào
lù
táo
mìng
xiàng
yě
lán
lǐng
pà
gēn
jiā
yáng
dōu
我会读
咕咚（
）
熟（
）了
逃命（
）
领（
）着
dōnɡ
shú
mìnɡ
lǐnɡ
易读错字
看图识字
鹿
lù
小鹿
象
xiàng
大象
羊
yáng
山羊
四、整体感知
朗读课文，结合插图，想一想：“咕咚”是什么？动物们是怎样弄明白的？
兔子听到“咕咚”的声音，被吓跑了。
看见兔子跑，小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着跑。
野牛拦住逃跑的动物们。
兔子带领大家弄清楚了“咕咚”原来是木瓜掉进湖里的声音。
五、书写五、书写指导
五、书写指导
指导
五、书写指导
我会写
吓
怕
跟
家
羊
象
都
上下结构：
左右结构：
独体字：
家
象
吓
怕
跟
都
羊
部首：足
组词：跟着
跟踪
音序：G
结构:左右
gēn
跟
书写指导：足字旁最后一笔是提，右部的捺从田字格中心起笔，收笔略高于竖提。
重难点字书写指导
部首：?
组词：大象
小象
音序：X
结构:上下
xiàng
象
书写指导：下部的四个撇画匀称，并逐渐斜长，捺画舒展。
部首：阝
组词：都是
都好
音序：D
结构:左右
dōu
都
书写指导：左宽右窄，左高右低。“阝”应为两笔写成。
六、布置作业
1.一字开花。
怕
跟
家
了
不
害
很
着
踪
上
脚
人
庭
国
大
2.正确、流利地朗读课文。(共20张PPT)
咕咚
语文一年级下册（RJ）
教学课件
20
第八单元
第2课时
吓人
咕咚
成熟
掉进
小鹿
逃命
大象
野牛
拦住
带领
可怕
跟着
大家
山羊
都好
小火车开起了
三、生字三、
一、复习导入
连一连
兔子听到“咕咚”声，被吓跑了。
看到兔子被吓跑，动物们也跟着跑。
野牛拦住逃跑的动物们，问原因。
原来“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。
二、品读课文
学习第1、2自然段
兔子听到了什么声音？他是怎么做的？
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦,‘咕咚’可怕极了！”
shú
diào
hú
兔子一边跑一边叫：“不好啦,‘咕咚’可怕极了！”
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
图文结合，你体会到兔子怎样的心情？
害怕
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
我会说
1.______________，我吓得拔腿就跑。
2.______________，我急得拔腿就跑。
3.______________，我紧张得拔腿就跑。
看见一只狼狗
马上要上课了
发令枪响了
朗读指导
木瓜熟了。一个木瓜
从高高的树上
掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦,‘咕咚’可怕极了！”
shú
diào
hú
/
/
注意停顿、红体字及感叹号，读出害怕的语气。
学习第3、4自然段
小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象看见了是怎么做的,怎么说的？
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
a
wa
táo
mìng
跟着跑起来
一个跟着一个跑起来
图文结合，你发现当时是怎样的场面？你怎么看动物们的行为？
混乱
盲目
他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
从动物们的喊话中，你看出他们怎样的心情？
惊慌
害怕
朗读指导
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
a
wa
táo
mìng
一边做动作，一边“大叫”着读出惊慌、害怕的语气。
学习第5自然段
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
yě
看到逃命的动物们，野牛是怎么做的？和其他动物比，他哪一点不一样？
不惊慌
朗读指导
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
yě
读准语气，边读边想象画面，可以和同桌演一演。
学习第6、7自然段
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看
你，都笑了。
lǐng
为什么大伙都笑了？
大伙这会儿知道了“咕咚”原来是木瓜掉进湖里发出的声音，弄清事情的真相之后，觉得刚才的行为十分可笑。
朗读指导
兔子领着大家
来到湖边。正好
又有一个木瓜
从高高的树上
掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
/
/
/
/
要注意停顿和重音哦。
你喜欢故事中的哪个小动物呢？为什么？
三、感情升华
三、感情升华
读了这个故事，你明白了什么道理呢?
遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。
四、拓展延伸
小兔子真胆小，
听见“咕咚”撒腿跑。
狐狸呀，山羊啊，
小鹿大象跟着跑。
大野牛，不慌张，
弄清真相不跟跑。
大家夸他真勇敢，
我们都要学习他。
读一读
五、布置作业
小组成员分角色表演故事，比一比看看哪个组表现得最生动形象！
动脑思考
不要盲目
六、结构梳理
咕咚
拦住问
跟着跑
被吓跑
落水声
