(共20张PPT)
小壁虎借尾巴
语文一年级下册（RJ）
教学课件
第八单元
第1课时
21
一、新课导入
小朋友们，竖起你们的小耳朵，一起来听一听《小壁虎》这首好听的儿歌吧!
小壁虎借尾巴
21
壁虎：爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。
你知道吗？
二、初读课文
二、初读课文
范读课文
听范读，画出生字词，注意字音、字形，画出不理解的地方。
1.自由朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。
2.标出自然段序号。
捉
条
爬
姐
草
壁
墙
蚊
咬
断
您
拨
甩
赶
房
傻
转
bì
qiáng
wén
yǎo
duàn
nín
bō
shuǎi
gǎn
fáng
shǎ
zhuǎn
zhuō
tiáo
pá
jiě
cǎo
三、生字新词
我会认
壁虎
墙角
咬住
挣断
您好
拨水
房檐
转身
一条
爬行
姐姐
吃草
捉虫
傻孩子
赶
蚊子
甩尾巴
bì
qiáng
yǎo
duàn
nín
bō
fáng
zhuǎn
tiáo
pá
jiě
cǎo
zhuō
shǎ
gǎn
wén
shuǎi
我会读
甩（
）尾巴
拨（
）水
捉（
）虫
shuǎi
bō
zhuō
易读错字
新偏旁字
房
fáng
户字头，与门户有关。
房：房子
新房
书房
转
zhuǎn
车字旁，作偏旁时末笔变成提。
转：转身
转变
转弯
四、整体感知
大声朗读课文，找一找：小壁虎向谁借尾巴？借到了没有？
小鱼姐姐
老牛伯伯
燕子阿姨
小壁虎长出了一条新尾巴。
五、书写五、书写指导
五、书写指导
指导
五、书写指导
我会写
捉
条
爬
姐
您
草
房
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
捉
姐
条
您
草
爬
房
结构：左右
部首：女
音序：J
组词：姐妹
姐姐
jiě
姐
书写指导：第一笔是撇折，女字旁应是三画。
重难点字书写指导
结构：上下
部首：心
音序：N
组词：您好
您的
nín
您
书写指导：上长下短，宽窄相当。“你”左窄又宽，左右两点在横中线；“心”宽而扁，第二点在竖中线。
结构：上下
部首：艹
音序：C
组词：草地
青草
cǎo
草
书写指导：上面草字头，下面是早，上下两横长度相当。
1.
照样子填空。
小鱼——（游）来（游）去
壁虎——（
）来（
）去
燕子——（
）来（
）去
爬
爬
飞
飞
六、布置作业
2.正确、流利地朗读课文。(共23张PPT)
小壁虎借尾巴
语文一年级下册（RJ）
教学课件
21
第八单元
第2课时
捉
条
爬
姐
草
壁
墙
蚊
咬
断
您
拨
甩
赶
房
傻
转
bì
qiáng
wén
yǎo
duàn
nín
bō
shuǎi
gǎn
fáng
shǎ
zhuǎn
zhuō
tiáo
pá
jiě
cǎo
一、复习导入
读一读
墙角
壁虎
蚊子
咬住
挣断
您好
拨水
房檐
转身
一条
爬行
姐姐
吃草
捉虫
甩尾巴
赶蝇子
傻孩子
游来游去
小火车开起了
二、品读课文
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
nán
duàn
zhèng
小壁虎为什么要借尾巴？
学习第1、2自然段
小壁虎尾巴的特点：可以自动切断。小壁虎的尾巴有两个功能：一个是帮助爬行，另一个是什么？
你知道吗？
（挣断尾巴，逃避敌人，保护自己。即自我保护功能。）
伤心、难过
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
nán
duàn
zhèng
小壁虎的心情怎么样？从哪一句话可以看出来？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
nán
duàn
zhèng
朗读指导
注意重音和“！”及“？”的语气，看谁能读出小壁虎的心情。
学习第3-5自然段
小壁虎在什么地方，向谁借尾巴？
小壁虎分别在______、______、______等地方，向__________、__________、__________借尾巴。
小河边
大树上
屋檐下
小鱼姐姐
老牛伯伯
燕子阿姨
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
从小壁虎借尾巴的请求中，你发现了什么？
诚恳、有礼貌
bó
ā
yí
nín
“××，您把尾巴借给我行吗？”
朗读指导
注意重音和“？”的语气，读出诚恳的愿望。
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“不行啊，我要用尾巴掌
握方向呢。”
为什么小鱼、老牛、燕子不把尾巴借给小壁虎呢？
a
bō
yíng
zhǎng
wò
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“不行啊，我要用尾巴掌
握方向呢。”
朗读指导
注意“啊”“呢”的语气，还可以边读边做动作。
a
bō
yíng
zhǎng
wò
小壁虎借不到尾巴多伤心呀！他还会去向谁借呢？对方会怎么说呢？
我会说
小壁虎看见小猴子用尾巴勾着树枝荡来荡去，他说：“猴子哥哥，您把尾巴借给我行吗？”小猴子说：“不行啊，我要用尾巴荡秋千呢。”
学习第6、7自然段
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
shǎ
借不到尾巴的小壁虎是什么心情？故事的结果是怎样的？
“我长出一条新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴断了，又可以长出来，这种能力叫“再生”能力。小壁虎的尾巴可以再生，这是它的特点。
朗读指导
小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
要读出高兴的语气哦。
三、感情升华
动物们的尾巴各有什么用途？
小鱼
老牛
燕子
壁虎
断了
游水
吃草
飞行
拨水
赶蝇子
掌握方向
长新尾巴
动物尾巴都有用
读了这个故事，你明白了什么道理？
四、拓展延伸
你还知道哪些动物尾巴的作用？
袋鼠奔跑时用尾巴保持平衡
孔雀开屏可以迷惑和威慑天敌
鹿发现敌情会翘起尾巴露出亮点，向同伴发警报。
五、布置作业
小壁虎长出了一条新尾巴，他高兴极了，他会把这个好消息告诉谁呢？他的朋友们又会说些什么呢？请小朋友们把这个故事讲给爸爸妈妈听。
小壁虎借尾巴
长新尾巴
拨水
六、结构梳理
赶蝇子
掌握方向
动物尾巴各有所用
