(共32张PPT)
3
一个接一个
第一课时
你玩过这些游戏吗？
当你们玩游戏玩得正高兴的时候，
被爸爸妈妈喊回家，
你们是什么感受？
和小伙伴一起玩游戏正开心时，妈妈喊你回家吃饭……
动画片放映到最精彩的时候突然停电了……
正在做美梦，闹钟响了起来……
这个时候你会怎么办？
新课导入
自读要求：
自由读小诗，把诗读正确,读通顺。
说一说：课文总共有___个小节。
4
初读课文
接
觉
再
做
各
种
样
伙
伴
却
也
趣
这
jiē
jiào
zài
zuò
ɡè
zhǒnɡ
yànɡ
huǒ
bàn
què
yě
qù
迎接
睡觉
再见
做饭
各种
种类
样子
合伙
陪伴
推却
也许
有趣
zhè
这样
初读课文
多音字
觉
_____（
）
_____（
）
jué
感觉
jiào
睡觉
jué感觉、感受的意思。
jiào跟睡眠有关。
睡了一觉（
）之后，我感觉（
）精神好多了。
jiào
jué
初读课文
形声字
形旁
声旁
种
样
伙
伴
禾
木
亻
亻
中
羊
火
半
初读课文
加一加
却：
去
+卩（单耳旁）
种：
禾（禾木旁）
+中
样：
木（木字旁）
+羊
这：
文
+辶（走之）
各：
夂（折文）
+口
做：
亻（单人旁）
+古
+攵（反文旁）
初读课文
读一读，记一记。
种
子
一
样
同
伙
同
伴
这个
这
边
接
住
zhǒnɡ
zi
yí
yànɡ
tónɡ
huǒ
tónɡ
bàn
zhè
ɡè
zhè
biān
jiē
zhù
初读课文
认偏旁
偏旁
偏旁名称
例字
偏旁含义
卩
单耳旁
却
印
一般与信用有关。
初读课文
过
各
种
样
伙
伴
这
给上面的生字按结构进行分类。
笔顺注意先内后外
横折折撇
初读课文
上下结构
左右结构
半包围结构
各
种
样
伙
伴
过
这
初读课文
比一比
各
冬
初读课文
月
夜，正
玩
着
踩
影
子，
就
听
大
人
叫
着：“快
回
家
睡
觉！”
唉，我
好
想
再
多
玩
一
会
儿
啊。
不
过，回
家
睡
着
了，
倒
可
以
做
各
种
各
样
的
梦
呢！
dào
kě
yǐ
zuò
ɡè
zhǒnɡ
ɡè
yànɡ
de
mènɡ
ne
读第1小节，注意把握停顿，读好长句子。
yuè
yè
zhènɡ
wán
zhe
cǎi
yǐnɡ
zi
jiù
tīnɡ
dà
ren
jiào
zhe
kuài
huí
jiā
shuì
jiào
ài
wǒ
hǎo
xiǎnɡ
zài
duō
wán
yí
huìr
ɑ
bú
ɡuò
huí
jiā
shuì
zháo
le
品读课文
开心
沮丧
开心
想一想：“我”的心情发生了怎样的变化？
品读课文
结构：
部首：
书写指导：
先“寸”后“辶”。辶的第一笔偏右，第二笔稍斜，第三笔的起笔垂直对准第二笔的起笔，最后是平捺。注意起伏变化。
ɡuò
过
半包围
辶
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“口”字要写得扁一点。
ɡè
各
上下
夂
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右等宽。禾木旁最后一笔是点，“中”的短竖写在竖中线上，竖写得长而直。
zhǒnɡ
种
左右
禾
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左窄右宽。木字旁的横和“羊”的第一横写在一条水平线上。“羊”的第三横要穿插到木字旁的点下方。
yànɡ
样
左右
木
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
亻
左窄右宽。“火”的撇，穿插到左下格。
huǒ
伙
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
亻
“半”的一竖起笔要高于单人旁。“点”写在竖中线上，短横贴近横中线。
bàn
伴
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
半包围
辶
先写“文”，再写“辶”。“文”的一捺变为长点。
zhè
这
书写指导
第二课时
做梦
有趣
睡觉
一个接一个
再
伙伴
这样
不过
却
也是
各种各样
复习导入
读第2～3小节，说一说，遇到不开心的事情，“我”都是怎样使自己开心起来的？
第2小节中，“我”正做着好梦时，被大人叫醒去上学，“我”很不开心，但是“我”想到能见到小伙伴，就变得开心了。
品读课文
第3小节中，“我”正在玩跳房子，结果上课铃响了，“我”有些沮丧，但转念一想，上课能听老师讲故事，也是很快乐、很有趣的事，于是变得开心起来。
品读课文
诗歌的前3个小节有什么相同之处呢？
前3个小节都有3句话，第1句写孩子被打扰后的不开心，第2句写孩子的希望，第3句写孩子转念之后的喜悦。前3个小节中孩子心情的变化相同。
品读课文
你有过文中类似的经历吗？你是怎样劝说自己的呢？
示例：我看动画片正起劲时，妈妈让我去上绘画课，我很不情愿，但是一想到绘画课上发生的有趣事情，我的心情就好转了。我会劝说自己遇到事情换个角度去思考，用积极、乐观的心态去面对。
品读课文
一个接一个
开心
沮丧
开心
踩影子
不想回家睡觉
可以做各种各样的梦
做着好梦
不想起床上学
能见到小伙伴
跳房子
不想打断游戏
能听老师讲故事
学会转换角度看问题
结构梳理
这是一首儿童诗，作者用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。
课堂小结
