江苏省2021年中考专题专题复习 考点精析+练习：第十篇章 名著导读
文档属性
| 名称 | 江苏省2021年中考专题专题复习 考点精析+练习：第十篇章 名著导读 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-18 10:13:41 | ||
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文档简介
第十篇章 名著阅读
第十篇章 名著阅读
重点 作者及背景介绍。
主要人物及主要情节。
作品思想情感。
艺术特色。
难点 1、主要人物及主要情节。
2、作品思想情感。
易错点 混淆主要人物和相关情节。
高频考点 作者和背景知识。
2、内容梗概，主要人物和情节。
3、人物形象分析。
第一节 名著导读之《水浒传》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.把握作品主要情节和艺术特色,情节和人物是分不开的,弄清主要人物和主要情节,明确作品的思想和艺术特色。
《水浒传》的作者从明代到现在说法有三种：一是施耐庵作；二是罗贯中作；三是施、罗合作。一般认为《水浒传》的作者是施耐庵，他的生平材料极少，其生平大致是：元末明初（约1296─1370）人，中过秀才、举人和进士，曾任官，因与当权者不合，任期不满便辞官回家，卒于淮安，约70岁。
《水浒传》作者施耐庵，书名却是罗贯中所起。“水浒”，即水边的意思，有“在野”的含义，且合《诗经》里“古公檀父，来朝走马，率西水浒，至于岐下”的典故，于是将原来的《江湖豪客传》正式改名为《水浒传》。
《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。在《宋史》和宋人笔记里有多种记载，虽不一致，但都说到力量强大，威胁朝廷，在民间影响深广。施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等“水浒”故事加以汇集、选择、加工、创作而写成《水浒传》。
开端——洪太慰误放天罡地煞妖魔，众好汉被官府逼上梁山。
发展——好汉劫法场上梁山，三打曾头市。
高潮——梁山好汉排座次，朝廷招安讨伐方腊。
结局——魂聚蓼儿洼。
鲁智深（花和尚）
人物性格：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
主要情节：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
拳打镇关西
鲁达等三人到潘家酒楼喝酒，听说金家父女被镇关西强媒硬娶，激起鲁达对镇关西大怒，当即赠送银两，为金家父女安排出逃。第二天到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，继而三拳打死郑屠，为民除害。鲁达为避官司，奔出南门出走。
倒拔垂杨柳
大相国寺菜园附近这伙泼皮第二天拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，鲁智深跟着他们来到树下，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树连根拔了起来。周围的泼皮全被惊呆了。
大闹野猪林
林冲被陷害刺配沧州，陆谦让差人在半路上杀人灭口。两个差人在野猪林，他们假意说要休息，骗林冲同意让他们绑起来。鲁智深在客店听到要把林冲灭口，赶到这救了林冲。鲁智深不放心，和他们一起上路，沿途让公差服侍林冲。
武松（行者）
人物性格：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
主要情节：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
醉打蒋门神
武松发配至孟州牢营，施恩与他结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。
大闹飞云浦
武松因遭张都监陷害，被刺配恩州，在飞云浦因公人受蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望，两名公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另将两公人擒住。武松明白真相大怒，将蒋门神、张都监等四人斩杀后，折回孟州。
血溅鸳鸯楼
张都监要替蒋门神报仇，要害武松性命，而武松将押解的四个公人杀死在飞云浦，转身回到孟州城张都监后花园，打探到张都监在鸳鸯楼，只身前往，将在吃酒的张都监、张团练、蒋门神及夫人、下人诛杀，之后越城遁走。
吴用（智多星）
人物性格：足智多谋、神机妙算。
主要情节：智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵。
吴用平生_????·§_聪明，曾读万卷_??????_。使两条铜链。_?????¨_为_??????_献计，_?????????è?°???_，用_è??é??_麻倒了_é??é???????¨???_，夺了_???????¤§??????__?????????_送给蔡_?¤????_庆贺生辰的十万贯_é??é????????_。宋江在_???é?????_念反诗被捉，和_??????_一起被_???è????????_，快行斩时，_?????¨_用计劫了法场，救了宋江、_??????_。宋江二打_?????????_失败；第三次攻打_?????????_时，吴用利用双掌_è?????è??_攻克_?????????_。吴用在破_è?????é??_时，派_???è??_偷甲骗_??????_上了梁山。宋江闹_????·?_时，吴用又出计借用宿_?¤??°?__é??é??_吊挂，救出了_??????é?????è??_、_è?±????°?__é??????·±_。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军_?????????_。
林冲（豹子头）
人物性格：武艺高强、勇而有谋，为人安分守己、循规蹈矩。
主要情节：误入白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
误入白虎堂
高衙内因想林娘子得病，陆谦献毒计，让高俅派人买宝刀给林冲，然后诈说高俅要看刀，令林冲带刀进高府。陆谦将林冲领入白虎节堂处理军务之地，诬陷他带刀进节堂有行刺之心，将林冲发配。
风雪山神庙
林冲被发配到沧州看守草料场。高俅派陆虞候到沧州谋害林冲。一把火烧了草料场并想把林冲烧死。林冲出门打酒，下着大雪，想在神庙过夜。在山神庙中林冲听到陆虞候说要烧死林冲，才明白了原委，将陆虞候杀死，无奈上了梁山。
李逵（黑旋风）
人物性格：嫉恶如仇、俠肝义胆、 脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
主要情节：真假李逵、中州劫法场、沂岭杀四虎。
真假李逵
李逵回家来接母亲上山，路遇一自称是李逵的人拦路抢劫，李逵将他打败，得知那人是李鬼，李鬼说自己是养家糊口，李逵便给了些银子。李逵到李鬼家投宿，李鬼想害他，被李逵打死，烧了房子。
沂岭杀四虎
李逵也回家接母亲上山去享福，背着母亲上了路。一日，行至沂岭，李逵为母取水，回来后发现母亲被虎吃掉。李逵大怒，连杀了4 只老虎。
宋江（及时雨）
人物性格：为人仗义、善于用人，但总想招安。
主要情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
怒杀阎婆惜
晁盖派刘唐带上书信、金银去答谢宋江。宋江退了金银，怍了书信。返回住处中途被阎婆拦住，宋江不重女色，勉强在她家中留宿一夜，谁知书信被阎婆惜发现，她一口咬定宋江暗通梁山泊，要报官。 宋江苦苦哀求无效，一气之下，杀了阎婆惜，逃回宋家村。
三打祝家庄
宋江攻打祝家庄，首战失利，乃约李应不助祝家庄。二次进兵，遇扈家庄扈三娘，擒去王英，后林冲擒住三娘，扈庄求和，不助祝庄。宋江筹思破庄之计，适孙立携眷友来投，随计用里应外合，使孙立等假投庄教师栾廷玉，佯称合御梁山；又差石秀出战，故为孙立擒去，使祝庄不疑。乐和于庄内智锄祝小三，结合庄民钟离父子等内应，宋江外攻，大破祝家庄。
杨志（青面兽）
人物性格：精明能干、粗暴蛮横。
主要情节：杨志卖刀、押送生辰纲。
杨志被高太尉赶出了殿帅府。因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。杨志祖传宝刀的第一件砍铜剁铁，刀口不卷，第二件叫“吹毛得过”，都被证实，第三件叫“杀人不见血”，牛二不信，杨志一生气，把牛二杀了，也证实了第三件叫“杀人不见血”。杨志去自首，反而被梁中书重用。
特色人物
身怀绝技的三位英雄
神行太保戴宗 （善行）
鼓上蚤时迁（善盗）
小李广花荣（善射）
三位女将
孙二娘（母夜叉）
扈三娘（一丈青）
顾大嫂（母大虫）
三位首领
白衣秀士王伦、托塔天王晁盖、及时雨宋江
《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。
小说真实地叙写了起义斗争的发展过程：从个人反抗到集体反抗，从分散斗争到有组织斗争，规模从小到大。
小说还叙写了起义的失败结局。
首先是在结构上，首尾完整的总体与局部有机结合。
其次，塑造出众多的、个性鲜明的典型人物。
再次，人物语言切合其身分、地位和性格特点。
影响深广久远，对后世的农民起义提供了斗争经验。
（★★）2. 先在横线上完成《水浒》第7回的回目名填空（前一空填物，后一空填人物绰号，使上下句对仗），再用正楷字分行将这个回目名抄写在米字格中。（4分）
第7回 花和尚倒拔 误入白虎堂
【考点】内容梗概、主要人物和主要情节，正楷字书写
【解析】此题考查了《水浒传》的主要人物鲁智深和林冲，整篇阅读作品，对作品的主要人物形象进行梳理。
【答案】垂杨柳 豹子头
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★★）4.下列关于文学名著的表述不恰当的一项是（ ）（2分）
A.《水浒传》中的鲁智深和李逵，他们都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细。
B.祥子买车经历的三起三落映射着他的命运三部曲：积极向上，不甘失败，自甘堕落。
C.《钢铁是怎样炼成的》第一部分写国内战争，第二部分写经济恢复和社会主义建设。
D.《格列佛游记》讲述了船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国等地的经历。
【考点】内容梗概、主要人物和主要情节
【解析】此题考查了《水浒传》的主要人物鲁智深和李逵，整篇阅读作品，对作品的主要人物形象进行梳理，即可判定此选项的正误。
【答案】A
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★★）5. 下面是第一小组搜集、整理材料后的发言稿，请完成下面题目。 (4分)
汉语成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。我们搜集了很多汉语成语并进行了探究，发现它们主要来源于五个方面：神话传说、寓言故事、历史故事、文人作品、外来文化。如成语“逼上梁山”就出自于施耐庵的《水浒传》，我们也搜集到了一幅图画（见右图）。
（1）请用简洁的语言说明图画内容，必须带上人物绰号。（3分）
【考点】主要人物和主要情节
【解析】此题考查了《水浒传》的主要人物林冲（豹子头），整篇阅读作品，对作品的主要人物形象进行梳理，结合林中逼上梁山的情节，对图画的内容进行描述。
【答案】豹子头扛着花枪（兵器）行走在雪地里，身后留下一串串脚印，画面的左上角写着“逼上梁山”四个字。（人物绰号1分，画面内容2分）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（2）图画中人物的性格是 。（1分）
【考点】内容梗概、主要人物和主要情节
【解析】此题考查了《水浒传》的主要人物鲁智深和李逵，整篇阅读作品，对作品的主要人物形象进行梳理，即可判定此选项的正误。
【答案】武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩。（写出一点即可）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第二节 名著导读之《童年》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.把握《童年》中的主要人物形象和相关情节。
高尔基(1868—1936)，伟大的无产阶级作家，从小就受到苦难生活的折磨，1892年，用高尔基的笔名发表了第一篇短篇小说，走上文学创作的道路。早期作品反映了劳动人民反抗沙皇专制统治、渴望自由解放的革命激情。其中，浪漫主义创作占重要地位。1895年写的《伊则吉尔老婆子》和《鹰之歌》是出色的作品。他的剧本有《小市民》《底层》和《仇敌》。1906年写成重要长篇小说《母亲》。随后写出自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，他在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
开端：阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
发展：一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
高潮：后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。
母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。
母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。
结局：这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
阿廖沙：一个鄙视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。（坚强、勇敢、正直、充满爱心）
2、外祖父卡希琳：家长制手工业者的形象，凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义。（吝啬、贪婪、专横、残暴）
3、外祖母伊凡诺夫娜：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀，体现了劳动人民的优秀品质。
4、小茨冈：乐观纯朴。
5、老工人格里戈里：正直。
6、“好事情”：献身于科学的知识分子。
7、舅舅们：贪图钱财。
基本主题：阿廖沙的成长。
阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象，鞭挞俄国国民的小市民习气。
这部小说的基调在整体上严肃、低沉；小说以一个小孩的眼光来描述。于是——就给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
（★★）（三）阅读下面文章，完成18—22题。（17分）
屋檐下游走的光阴
梁惠娣
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
（选自《思维与智慧》2013年第1期，有删改）
22.阅读下面材料，结合文章回答问题。（5分）
当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”
“我不想睡！”
“不想睡就不睡好了。”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
上则材料选自名著《 》，读完这本名著你一定有很多感受，请用一个表达鲜明观点的句子为该名著作书评。书评： （3分）
【考点】内容梗概、作品主旨
【解析】此题考查了《童年》的内容梗概，整篇阅读作品，把握作品的主要内容和主旨，结合自己的阅读感受，组织语言，做出准确的回答。
【答案】童年（1分）示例一：爱心能让一个人在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心。示例二：顺境中要善于利用，逆境中要百折不挠。示例三：在苦难中才能变得坚强。（2分）（答案必须是一句正确、鲜明的观点。）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
(2) 本文与材料都写到了外祖母，本文中的外祖母是一个 的人，而材料中的外祖母除此以外还是一个 的人。（2分）
【考点】人物形象分析
【解析】此题考查了《童年》的主要人物外祖母这一人物形象，并且和现代文阅读中的外祖母进行对比，整篇阅读作品，对作品的主要人物形象进行梳理，把握人物性格特征，即可得出准确的回答。
【答案】慈爱（或“细心”）、宽容（或“幽默”，如写“宽容但不庇护”、“保护孩子自尊”、“幽默自嘲”等也可）（每处1分）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★★★）22.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。(3分)
?????《童年》??? 《名人传》??? 《钢铁是怎样炼成的》
名著：《___________________________________________》
事例：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【考点】把握文章情节和作品主旨。
【解析】此题考查了《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》主人公的人物形象和相关情节把握，结合题目表现的哲理——生命中要充满信心和希望作答。
【答案】示例：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。(意对即可)
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第三节 名著导读之《骆驼祥子》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.把握《骆驼祥子》主要人物和主要情节。
老舍（1899－1966），现代作家，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。中国现代小说家、戏剧家。1926年发表了第一部长篇小说《老张的哲学》，以后陆续发表了《赵子曰》《二马》，从而奠定了他在现代文学史上的地位。?1930年老舍回国后，先创作了长篇小说代表作《骆驼祥子》，中篇小说代表作《月牙儿》等。?1944年开始创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》。新中国成立后，老舍主要从事戏剧创作，代表作有《龙须沟》《茶馆》等。老舍获得了北京市政府授予的“人民艺术家”荣誉称号。
《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，创作于1936-1937年10月期间。1930年老舍从英国回来，面对满目疮痍的祖国，作品的格调开始变得沉重起来、《骆驼祥子》就是他那个时期的作品。整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。反映了二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。
买车经历 资金来源 结果
第一次 自己拉车所得 买了车，却被敌兵所抢。
第二次 卖骆驼及拉车攒钱 没买成车，钱被孙侦探抢走。
第三次 虎妞出资 买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞。
主要人物 相关故事情节 性格特点
祥子 拉车三年，买到自己的第一辆车；车被乱军抢走；逃出虎口，拉了三匹骆驼；到人和车厂拉车；被虎妞灌醉后不能自持，被虎妞缠住；到曹先生家拉包月；被孙侦探抢了辛苦积攒欲二次买车的钱；和虎妞成亲；离开人和车厂，住进大杂院；用虎妞的钱三次买车；虎妞难产而死，祥子卖车葬虎妞；被夏太太勾引，染上淋病。 勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮、自尊好强、吃苦耐劳，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他变得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自弃，堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。
虎妞 管理车厂工人，灌醉祥子，欺骗祥子与她结婚，拿钱给祥子买车，难产而死。 一方面有着自已追求幸福的愿望，对祥子有真诚的感情，另一方面剥削者的意识已渗透进她的灵魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。
刘四爷 开办车行，不同意祥子与虎妞的婚事，与虎妞争吵，变卖车厂，离家而去。 旧社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。封建思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来时已为时过晚。
小福子 被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，自己上吊自杀了。 善良的、可悲的人物。
《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
独特的北京市民文化的表现与批判；
善于描写老北京的风土习俗、民情世俗；
语言俗白凝练；
独特的讽刺艺术。
（★★★）有人通过跑步锻炼身体，有人只能整天奔跑才能维持生活，祥子就属于后者。下列关于《骆驼祥子》的表述不正确的一项是（?? ）（3分）
A．虎妞大胆泼辣而有些心理扭曲，缺少中国妇女常见的懦弱和顺从。
B．全书以祥子为中心，以祥子的三起三落为主要内容，调动了多种手法塑造人物。
C．小福子自杀使祥子的希望彻底破灭，祥子开始走向堕落，甚至出卖别人。
D．祥子第三次买车用的是虎妞的私房钱，买的是刘四的二手车。
【考点】内容梗概、主要人物和主要情节
【解析】此题考查了《骆驼祥子》的主要人物祥子、虎妞和小福子，整篇阅读作品，对作品的主要人物形象和主要情节进行梳理，根据祥子第三次买车的内容，即可判定选项的正误。
【答案】D
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★）用课文原句填空。（10分）
《骆驼祥子》中小福子迫于生计，只好靠卖身来支撑全家，然而她善良、纯洁、无私，仿若一株“ ”的莲花。（用周敦颐《爱莲说》中名句）
【考点】主要人物形象
【解析】此题考查了《骆驼祥子》的主要人物之一小福子，小福子美丽、善良、要强、勤俭。
【答案】出淤泥而不染
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第四节 名著导读之《钢铁是怎样炼成的》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.分析人物形象，把握作品主旨。
奥斯特洛夫斯基，_???è??è??_作家，坚强的_????°??????????_战士、著名的_?????§é????§_作家。1904年出生于工人家庭，家境贫寒，11岁便开始当童工 ，15岁上战场，16岁身受重伤，25岁身体瘫痪，年仅32岁便去世。他的_é??????°?è??_《_é??é??????????·?????????_》是30年代苏联_?????§é????§_革命文学中_???_优秀的作品之一，主人公保尔·柯察金在家乡烈士墓前的一段独白，成为了千百万青年的座右铭：“人最宝贵的是生命，生命属于人们只有一次。人的一生应当这样来度过：当他回首往事时他不致因虚度年华而懊恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候他就能够说：‘我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业—为全人类的解放而斗争。’”
《钢铁是怎样炼成的》以俄国十月革命前后（1915年至20世纪30年代初）这一段历史时期为背景，描绘了当时的社会变革、阶级斗争和各阶层人物的心态。1917年，俄国爆发了十月革命，沙皇的黑暗统治结束了，无产阶级专政政权建立。新生的苏维埃国家面临着严峻的任务：对内摧毁旧的国家机器，镇压反革命势力，积极开展经济建设；对外抗击帝国主义的武装干涉，保卫新政权。这部小说真实生动地反映了这一段历史时期的社会面貌，不愧为苏联革命建设的伟大史诗。
1．与朱赫来相遇
保尔在发电厂当锅炉工助手，朱赫来在发电厂当电工。保尔不知不觉和这个严肃的电工成了亲密的朋友。朱赫来常常给他讲解发电机的构造，教他电工技术。朱赫来教保尔英国式拳击的打法，为了掌握这套本领，保尔吃了不少苦头，学得不错。在朱赫来拳头的打击下，保尔不知摔了多少个倒栽葱，还是耐着性子学下去。
2．认识冬妮亚
冬妮亚舒适地坐在微微摇摆的柳树上，正在钓鱼的保尔从镜子一样的水面上清楚地看到了她的倒影。两个文科学校七年级学生苏哈里科和维克托朝他们走来。保尔遭到苏哈里科的无礼，保尔回击把他狠劲地打倒在水里，冬妮亚为保尔的胜利欢呼。保尔穿着一身新衣服，蓝衬衫，黑裤子，皮靴也擦得亮亮的，出现在了冬妮亚家门口。他们高兴地一起散步。保尔把他最大的秘密——从德国中尉那里偷了一支手枪的事，告诉了她。
3．犹太人遭难
保尔的朋友谢廖沙在印刷厂做工。排字工人门德利告诉谢廖沙城里将发生“虐犹”的烧杀抢劫。戈卢勃的卫队长萨洛梅加和他的副官帕利亚内查带着警卫连对福克斯百货店进行抢劫，后又杀死了财主福克斯的女仆丽娃及她的父亲佩萨赫。谢廖沙和父亲一起把印刷厂的一半工人藏在自己家的地窖里和阁楼上。
4．救朱赫来被捕
在一个深夜，朱赫来为了逃避追捕来到保尔家。朱赫来同保尔住了八天。有一天，保尔见朱赫来还没回来，就带上手枪出去等候。他发现朱赫来被一个匪兵用尖刀抵着后背在公路上走着。当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然朝他们扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。那家伙狂怒地从保尔手里往回夺枪，转着枪身，扭绞着手，朱赫来两个箭步，抡起拳头，朝押送兵的头上打击。朱赫来和保尔翻过了一家院子的栅拦，但是，保尔很快就被随后赶来的骑兵抓走了。
5．被捕以后
保尔被关在一个废弃的仓库里。他遇到赫里斯季娜、糖厂的木匠多林尼克、理发师什廖马·泽利采尔。上校到监狱视察，发现几个犯人都是被错抓的，于是他们被释放回家。保尔飞快地跟着大伙儿朝门口冲去，意外地来到冬妮亚的花园。冬妮亚的母亲请保尔讲一讲他的遭遇。保尔和谢廖沙在黑暗中见了面。第二天清早，保尔坐上了去卡扎京的车子。
6．冲锋陷阵
1920年，骑兵第一集团摧毁了波军在城里的卫戍部队。战斗中，保尔不停地挥舞着马刀，左右砍杀。听到师长列图诺夫牺牲的消息，保尔使劲用马刀背拍了战马，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长报仇，把一个排的波军全砍死了。波军的大炮声象一声巨雷在保尔耳边响起，烧红的铁片灼伤了他的头。他被甩出了马鞍，沉重地摔在地上。
7．死里逃生
保尔昏迷了十三天以后，终于恢复了知觉。9月21日，保尔坐着轮椅，第一次被推到医院宽敞的阳台上。在他看着花园、贪婪地呼吸着空气的时候，他是一副什么样的神情啊！保尔的脸上缠着绷带，只露出一只眼睛。这只眼睛闪闪发亮，不停地转动着，观察着周围的一切，就象是第一次看到这个世界似的。
8．和冬妮亚分手
保尔出院后，起初住在冬妮亚寄宿的布拉诺夫斯基家里。他立刻试着吸引冬妮亚参加社会活动，邀请她参加城里共青团的会议。她打扮得那样漂亮，那样别出心裁，保尔都没法带她到自己的伙伴那里去了。还有一次在俱乐部里，大家都穿着褪色的旧衣服，惟独她打扮得花枝招展。保尔对她的那种庸俗的个人主义愈来愈不能容忍了。他们都很清楚，感情的破裂已经是不可避免的。
9．车站邂逅
暴风雨封住了博尔卡工地，阻碍了铁路的建设。省委要求保尔负责的第五筑路小队要按期完工。正当保尔顶着严寒造成的痛苦挥动着大木锨铲雪时，他偶然发现昔日恋人冬妮亚和她的丈夫站在旁边，冬妮亚戴着一顶海狗皮帽，顶上还有个绒球。冬妮亚认为他早当上了委员，或者是委员一类的首长。而保尔也用惊奇的眼光打量着冬妮亚，没想到她会变得这么酸臭，两个人的追求已大相径庭。
10．健康开始恶化
保尔患了肠伤寒，并发大叶性肺炎。潘克拉托夫和杜巴瓦尽一切可能抢救保尔。他们托保尔的同乡阿廖沙·科汉斯基护送他回家乡去。后来保尔脊椎发作剧痛，医生仔细检查了脊椎上的那个深坑。入冬前，保尔不顾患重感冒参加抢救珍贵木材，急性风湿病使他被认定已经丧失了劳动能力。保尔怀着沉重的心情离开了心爱的工厂。他拉着手杖，忍着剧烈的疼痛，慢慢地挪着脚步。母亲用草药熏和按摩，医治他那两条肿腿。
11．带着疾病工作
保尔的健康每况愈下，为了全力以赴地工作，他舍不得浪费时间去疗养．卫生处长巴尔捷利克给他检查身体，命令他必须立即停止工作。直到有一天，他的右膝盖被压坏了，才同意动手术，可是他体内的致命炎症导致他瘫痪了。保尔经受住了这第一次打击，向中央申请继续工作。多次的实践表明，他的身体状况已经不能让他继续工作下去，越来越多的日子只能在病床上度过。
12．投入新工作
保尔的视力逐步减弱，经过手术，顽强的他挺住了。他住在莫斯科一条僻静的胡同里，并开始投入到《_???é??é?¨?????????_》的创作中。小说写完了三章，保尔把它寄给老战友看，大家都称赞小说写得好，但是原稿却被弄丢了，这对保尔是一个很大的打击。为了提高写作的速度，双目失明的保尔邀请加莉亚帮他打字。他克服了种种难以想象的困难，小说终于完成了。这部小说备受赞赏，即将出版，保尔多年的愿望终于实现了！他拿起新的武器，重新回到时战斗的行列，开始新的生活。
主要人物 相关故事情节 人物形象
保尔·柯察金
（爱称：保夫鲁沙，俗称：保夫卡） 食堂做童工，偷匪军官的枪，勇救朱赫来，钓鱼结识冬妮亚，成为骑兵战士，平息暴动，筑路，工地巧遇冬妮亚，入党，疗养院治病，与疾病抗争，失明瘫痪，海边彷徨，与达雅结婚，重获新生。 阶级立场分明、道德风貌崇高，革命激情高昂、意志坚强、自觉无私、作战勇敢、不向命运屈服。
费奥多尔·朱赫来 水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。 忠于革命事业，作战勇敢，斗争经验丰富，做事果断。
谢廖沙·勃鲁扎克 保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记，在战斗中被流弹击中胸膛，壮烈牺牲。 天真活泼、热情、理智、勇敢。
冬妮亚·图曼诺娃 保尔少年时的女友，林务官的女儿。 天真、淳朴、醉心于爱情，最后由资产阶级小组完全变成时代的落伍者和寄生虫。
丽达·乌斯季诺维奇 红军师政治部工作人员，共青团省委常委。 热情、善良，对工作兢兢业业。
达雅 （爱称：达尤莎） 女工：保尔的妻子。 充满热情，工作努力。
伊万·扎尔基 红军战士，共青团区委书记。 勇敢，坚强，精明。
伊格纳物·潘克拉托夫 码头工人，货运码头共青团书记。 正直，热心，关心下属。
陈尔焦姆·柯察金 保尔的哥哥，钳工，市苏维埃主席。 勇敢，有责任心，对革命充满信心。
小说叙述了主人公保尔?柯察金的一生，为我们塑造了一个生命不息、奋斗不止的优秀布尔什维克形象。小说发表后，引起巨大反响，主人公保尔也成为苏联及我国青年学习的榜样，激励人们奋勇向前。
以真人真事为基础进行艺术创作；
写了大量的历史事件和群众的英雄业绩；
运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言警句、内心独白、日记、回忆等。
（★★）6．小说中动人的女性很多，即使是以男性为主的小说也是如此，比如《童年》中的外祖母。请仿照示例，从《钢铁是怎样炼成的》一书中，选择一位动人的女性作介绍。（3分）
外祖母：不仅心地善良，而且勇敢沉着。比如，小茨冈是个弃婴，在一个下雨的夜晚，外祖母捡到了他，外祖父想把他送到警察局,外祖母说服外祖父并收养了他。
：
【考点】《钢铁是怎样炼成的》主要人物形象。
【解析】此题考查了《钢铁是怎样炼成的》主要女性形象及相关情节。
【答案】示例：①冬妮娅：不仅美丽动人，而且纯洁善良。比如：保尔被误放出了监狱，慌不择路，跳进了冬妮娅家的花园，冬妮娅把保尔留在了自己家里。②达雅：不仅善良勤劳，而且积极向上。比如：在保尔的帮助下从一名洗碗工成长为市苏维埃委员，还成为了一名真正的布尔什维克。（人物1分，特点1分，举例1分）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★★）22.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。(3分)
?????《童年》??? 《名人传》??? 《钢铁是怎样炼成的》
名著：《___________________________________________》
事例：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【考点】把握文章情节和作品主旨。
【解析】此题考查了《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》主人公的人物形象，结合生命应该充满自信和希望这一哲理作答。。
【答案】示例：《_é??é??????????·?????????_》 _????°?_双目失明，他以为理想而献身的精神克服重重困准，以顽强的毅力写作。(意对即可)
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第五节 名著导读之《傅雷家书》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
傅雷(1908—1966)，字怒安，号怒庵，_?±????_，原江苏省南汇县人，文学翻译家，文艺_è??è?????_。20世纪60年代初，傅雷因在翻译_?·??°???????_作品方面的卓越贡献，被_??????_巴尔扎克研究会吸收为会员。他的全部译作，现经家属编定，交由_??????????°????????¤?_编成《_???é?·è?????é??_》，现已出齐。 翻译作品：法国作家巴尔扎克的《_???é???????§_》的大部分作品《_é??è???¤?_》、《_??§???????·è???????°_》等。
《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封信长达7000多字，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。
这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露。傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
_???é?·_：严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
_???é?·_夫人（_??±???é??_）：_????????????_，教育思想非常成功。
_???è??_：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。
_??????_：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
傅雷希望儿子做一个坚强的人，要保持对艺术的不懈追求，对生活永葆赤子之心。希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥时，仍然能保持谦卑、不惧孤独，并勇于攀登艺术的巅峰。
《傅雷家书》是一部很特殊的书。
1、它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。
2、《傅雷家书》百分之百地体现了书中无处不体现的浓浓的父爱，或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但是，在疼爱的同时，也不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位的教育，纵使傅雷的思想。是写在纸上的都是些家常话。
（★★）(二)阅读下面一组材料，完成13—17题。（13分）
汉语“纯洁性”之争
【媒体看法】
2014年4月25日《人民日报》发文《“零翻译”何以大行其道》，节选如下：
WiFi、CEO、MBA、CBD、VIP、PM2.5，大量外语词不经翻译就见诸报端，甚至还出现
在某些严肃的术期刊里。
可是，这样的“零翻译”，不知有多少读者看得懂？
专家表示，“零翻译”的外语词，既破坏了汉语言文字的严整与和谐，影响了汉语表意
功能的发挥，使语境支离破碎，从深层次来说，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。
为什么“诺基亚”“摩托罗拉”能译成汉字，而iPhone和iPad就没能翻译过来？英语吸收
汉语词汇都改为字母拼写，为什么汉语中却要夹杂大量英文？外来语对汉语的纯洁和健
康的伤害到底有多大？
面对外来语无处不在的身影，不少国人不禁发出这样的疑问。
对“零翻译”现象的分析：
“这跟西方文化的强势有关，总的来看近百年来，西方输入中国的文化多，中国输出
的少。”外交院英语系教授武波博士分析。此外，一些技、医药方面的专业词汇，一
时半刻找不到相对应的词，又着急使用，所以只好直接引用，造成“零翻译”现象。
“懒惰，觉得写英文缩写更省事，是外来语滥用的一大主因。”中国外文出版发行事业
局副局长王刚毅对此直言不讳。
“秀翻译人才匮乏也是原因之一。”武波用“青黄不接”形容当今翻译界的人才断层，
“早年，说起著名翻译家，一大串名字会浮上脑海。现在，你能想起谁？凤毛麟角！”
【者观点】
美国宾夕法尼亚大汉家梅维恒说：“没有纯洁的语言。”他以拥有大量外来词的英
语和日语为例指出，不仅语言的不断变化是“正常的”，而且“从其他语言借用词语实际上
也是一种健康的现象”。（选自《参考消息》）
暨南大华文院院长郭熙认为：字母词的使用是语言接触中的自然现象，只要语言
有接触，就有语言的互相借用，语言的纯洁是站不住的，纯洁的语言只能是死的语言，
活的语言一定要吸收新的东西，这就是语言的来来往往。字母词一开始可能是照搬，时
间长了就会进一步调整，比如开始用E-
mail，后来用汉字音译“伊妹儿”，现在都用意译的“电邮”了。（选自“光明”）
【国外做法】
英国、美国等都是先将外语词“化”为自己民族语言的一部分后再使用。例如在《牛津
简明英语辞典》（第11版），“中国航天员”便被译作“aiona”。“aiona”的前半部
“aion”便是汉语拼音，而后半部则跟英文“arona”合成。
德国官方没有对于语言纯洁性的保护，近几十年来，德语中出现了大量的外来语借词
，对此有人惊呼“德语正在衰退”。但是，德国文教授鲁蒂·凯勒曾对媒体表示，语言就
好比是自由的市场经济，最终取得胜利的是最符合老百姓语言习惯的说法。外来词可能
被德语吸收成为固定的德语词，也可能过一段时间以后被淘汰。
法国是较重视其语言“纯洁性”的国家。法语自17世纪初取代了拉丁语获得第一国际语
言的地位，随后又于20世纪初被英语所取代。法国人不甘心，于是通过各种立法维护法
语的纯洁性，以图重新获得曾有的国际地位。结果，今天的法语在欧洲国家都已被边缘
（选自络）
15．文中提到，“说起著名翻译家，一大串名字会浮上脑海”，请你写出两位翻译家以及
他们翻译的外国作品。（2分）
翻译家：__________ 翻译作品：《 》
翻译家：__________ 翻译作品：《 》
【考点】作者介绍和文学常识积累
【解析】此题考查了文学常识的积累，若对傅雷等一些翻译家有一定的了解，则此题可以很快做出回答。
【答案】示例：傅雷 《名人传》/《约翰?克利斯朵夫》/《高老头》《欧也妮?葛朗台》等巴尔扎克作品；孙健 《格列佛游记》。
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第六节 名著导读之《伊索寓言》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.准确把握作品主旨、艺术手法和寓意的提炼归纳。
伊索，公元前6世纪_??¤???è??_著名的寓言家。他与_???é?·????¤?_、_????·?°????_和_è?±è??_并称世界四大寓言家。他曾是_è?¨?????????_雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。
《伊索寓言》作者伊索，相传其中故事是一名埃塞俄比亚黑人奴隶所作，“伊索”即是“埃塞俄”的谐音。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。伊索，可能是其中的一位重要作者。
它是世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘。浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。
寓言故事 寓意
《狼和小羊》《猫和鸡》 揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
《农夫和蛇》 告诫人们对恶人千万不能心慈手软。
《狐狸和山羊》 警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。
《乌龟和老鹰》 说明任何事物都有自己的规律性,不可违背规律。
《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》 嘲笑吹牛皮说大话的人。
《蚂蚁和蝉》 讽刺好逸恶劳的人，他们的结局往往都是可悲的。
《骆驼和宙斯》 批评贪得无厌的人。
《赫剌克勒斯和财神》 把为富不仁的富人与坏人归为一类,表现穷人对为富不仁者的不满。
《龟兔赛跑》 骄傲使人落后,虚心使人进步,做事情踏踏实实才会取得成功。(发奋图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。）
《狼来了》 撒谎是一种不好的行为,既不尊重别人,也会失去别人对自己的信任。
《狐狸和葡萄》 在经历了许多尝试而不能获得成功的时候,有些人往往故意轻视成功,以此来寻找心理安慰。
《衔肉的狗》 贪得无厌的结果是什么都得不到。
影射社会现实。《伊索寓言》中有很多故事反映了穷人悲惨的处境，揭露统治者的残暴，表达了穷人对为富不仁者的不满。如《欠债人》揭露了定价的苛刻无情和贪婪自私，同时也描绘了穷人无可奈何的悲惨遭遇。
表现人民智慧。 书中故事是生活中的经验之谈，表现的是劳动人民生活的经验与智慧。如《野山羊和牧人》告诫人们不可结交喜新厌旧的人。有一部分寓言，目的在于教人如何处世、如何做人。
嘲讽人类缺点。《鼹鼠》这故事是说，那些爱吹牛说大话的人，常常夸海口能做大事，却在一些微不足道的事情上丢了丑。
1、成功的拟人手法。主人公以动物为主，虚构的小故事，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。
2、出色的对比手法。《伊索寓言》里，一部分寓言比较出色的运用了对比的手法，突出了寓言的主题。
3、紧凑的文章结构。《伊索寓言》中的大多数寓言结构简单，故事+寓意，情节紧凑，语言精炼。
4、运用修辞。拟人、夸张等修辞手法。
一、阅读方法：
1、掌握基本方法；
2、做好读书笔记；
3、写出读后感受；
4、自编寓言故事。
二、归纳寓意方法：
1、从题目中找；
2、从人物的性格中找；
3、从事情的发展过程中找；
4、从重点语句中找。
三、寓意提炼类型总结：
寓意提炼类型总结
人与动物的关系 如《野猪，马与猎人》
动物与动物的关系 如《狐狸和豹》
人与自然的关系 如《人与森林之神》
人与人 如《欠债人》
（★★）请你做一道”2014年青奥南京文化大使海选招募会之文学名著知识大比拼”的题目。
下列对名著有关内容表述有误的一项是( ) (3分)
A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，在《繁星》《春水》中冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
B．《伊索寓言》中很多篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》的故事就告诫人们，做好事也要看对象，以免上当受骗。
C．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自转体小说。它讲述的是阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。
D．作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
【考点】内容梗概、作品主旨（寓意）
【解析】此题考查了对《伊索寓言》主要内容和寓言故事的寓意的把握，《农夫和蛇》告诫我们要_???è?¨???é??_。
【答案】B
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第七节 名著导读之《昆虫记》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.了解内容梗概（不同昆虫的生活、习性等），把握作品的语言特色。
法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
《昆虫记》，又译《昆虫物语》《昆虫学札记》和《昆虫世界》，是法国昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作,不仅是一部文学著作,也是一部科学百科。法布尔充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情,他以人性关照虫性,昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡,无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。
它融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，
将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。
《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等。
昆虫 生活/习性
蝉 在地下“潜伏”四年,才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期
蟋蟀 善于建造巢穴，管理家务
蜘蛛 在捕捉“食物”、编制罗网方面独具才能
螳螂 善于利用“心理战术”制服敌人
樵叶蜂 能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子
塔蓝图拉蜘蛛 两只塔蓝图拉蜘蛛惊心动魄的厮杀
揭示昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活场景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，是谱写昆虫生命的诗篇。
既是科普著作，也是文学经典，全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；
透过昆虫世界折射社会人生，充满着睿智的哲思。
（三）阅读下面文章，完成14～17题。（13分）
杰出的建筑师
法布尔
①居住在草地里的蟋蟀，几乎和蝉一样有名气，主要是因为它出色的歌唱才华和建筑才华，它的住所堪称别墅。一位法国作家在一篇关于蟋蟀的寓言中写到：“我的小家庭很舒适，如果你想要快乐的生活，就隐居在这里面吧！”
②在那些青青的草丛之中，隐藏着蟋蟀的住所。在这里，即便是下一场滂沱的暴雨，也会立刻就干了。蟋蟀的住所有一个有一定倾斜度的隧道。这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。它们一点儿也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶。相反倒有些怜惜它们。它们那种怜悯的态度，就好像我们常看到的那种有家庭欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦伶仃的人，都会流露出怜悯之情。
③确实，在建造窠穴方面，蟋蟀可以算是超群出众了。在各种各样的昆虫之中，只有蟋蟀在长大之后，拥有稳固的家庭住所。即使在一年之中最坏的时节，大多数其他种类的昆虫，都只是在一个临时的隐避所里暂且躲避身形，躲避自然界的风风雨雨。尽管这些昆虫在很多时候，也会制造出一些让人感到惊奇的东西，以便安置它们自己的家，比如棉花袋子，用各种树叶制作而成的篮子，还有那种水泥制成的塔等等。
④经过辛苦劳作造出的家，无论是春暖花开、生机盎然的春天，还是在寒风刺骨、漫天雪飘的严冬，都让蟋蟀无比依赖，不想迁移到任何其他地方去。虽然蟋蟀屋子内部并不奢华，隧道底部就是卧室，但这里很宽敞，也不潮湿。这样一个居住之所，是为安全舒适而建的，是蟋蟀的别墅。其他动物，或许正过着孤独流浪的生活，或许正卧在露天里，或许埋伏在枯树叶、石头和老树的树皮底下，它们正为没有一个稳固的住所而烦恼呢。
⑤要想建成一个稳固的住宅，并不那么简单。在我的住地不远的地方，有狐狸和獾猪的洞穴，它们绝大部分只是由不太整齐的岩石构建而成，而且一看就知道这些洞穴都很少修整。对于这类动物而言，只要能有个洞，暂且偷生，“寒窑虽破能避风雨”也就可以了。相比之下，兔子要比它们聪明一些。如果有些地方没有天然的洞穴可以供兔子们居住，以便躲避外界的侵袭与烦扰，那么，它们就会到处寻找自己喜欢的地点进行挖掘。
⑥然而，蟋蟀则要比它们中的任何一位聪明得多。它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且拥有充足而温暖的阳光照射的地方。蟋蟀宁可放弃那种现成的天然洞穴，因为这些洞不合适，没有安全保障。蟋蟀要求自己的别墅每一处都必须是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。因此，它拥有安全可靠的躲避隐藏的场所，拥有享受不尽的舒适感。
⑦除去人类，至今我还没有发现哪种动物的建筑技术要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大师。
（根据《昆虫记·蟋蟀》删改）
（★★）14.文中蟋蟀的住所有哪些特点？请提取文中的三个词语加以概括。（3分）
（★★）15.第②段画线句中的加点词能否去掉？为什么？（3分）
这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。
（★★）16. 文章第⑤段不是写蟋蟀的，能否删去？为什么？（3分）
【考点】说明文考点，艺术特色
【解析】此题主要考查了说明文的考点，在准确把握《昆虫记》语言特色的基础上答题，有助于提高答题的效率。
【答案】14.（3分）安全（隐蔽） 舒适 稳固
（3分） 不能，因为“最多”表示最大限度（1分），用在原文是指这个隐蔽的隧道最深处不超过九寸，不是很深（1分），去掉后就变成这个隧道深九寸，不符合实际，语言不准确（1分）。
16.（3分）不能删去（1分）。第⑤段主要介绍狐狸、獾猪和兔子的洞穴，与蟋蟀的居所形成对比（或反衬、或作比较），突出蟋蟀的建筑技艺之高（聪明，更会选址）。（第⑤段内容1分，作用1分）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物、主要情节和艺术特色，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★★★）17.下面是《辞海》中介绍蟋蟀的文字，其语言与选文有何区别？选文这样写有什么好处？（4分）
《辞海》：“昆虫纲_?????????_蟋蟀总科的一个大科。通称蟋蟀，一名促织，中国北方俗名蛐蛐。成虫、若虫穴居深达0.6米甚至更深。新建的洞穴很简单，只有一个逃避孔。在产卵前增建3～5个供产卵用的支穴，并出外搜索花生嫩茎叶和种子，运回穴内储存，以供饲养初孵的若虫。初孵若虫群居，数天后外出觅食，各自分别掘穴。”
【考点】艺术特色之语言特点
【解析】此题考查了《昆虫记》选文的语言特色，和《辞海》的语言特点对比。
【答案】本文的语言富有文学性，生动活泼，可读性强，又带有明显的感彩，亲切自然。而《辞海》中的文字显得平实准确，趣味性不强。
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物、主要情节和艺术特色，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第八节 名著导读之《朝花夕拾》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.准确把握作品中的人物形象和文章主旨。
_é??è??_，原名_??¨??????_，字豫才，_?????????_，思想家，_é????????_，_????????°?????????_的_??????è??_和奠基人，著有小说《呐喊》《彷徨》《_????????°???_》等，其中《_?????????è?°_》是_????????°?????????_的第一篇_???è???°?è??_，_???é??Q?????????_是_é??è???°?è??_中最著名的一篇，另外著有散文集_??????è?±?¤???????_，诗集《野草》。
《_???è?±?¤????_》原名《_??§???é?????_》。是_é??è??_的回忆性散文集。这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由《_?°????_》《_????·????·é??_》_???é??é?????????±±??·?????????_《_???????????????_》《_?????????_》《_??????_》《_??????è???????°??????????±?_》《_????????????_》《_???è?°_》《_è?¤é????????_》《_è????±???_》《_???è?°_》12部分组成。《_???è?±?¤????_》一书使得更多的_é???°????_能够分享鲁迅的“温馨的回忆和_?????§_的批判”。
《阿长与(山海经)》 忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》 从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》 记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》 描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》 回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
_é????????_ 有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、勤劳）。
_è?¤é????????_ 一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。（治学严谨、平等待人、和蔼可亲）
_è????±???_ 一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N次方先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。（正直、倔强）
父亲 父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦（在父亲去世之际，听从衍太太的指示，一直在床边大喊大叫）。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力，却一味地敷衍孩子，令孩子自尊心受损，便会度日如年。（严厉、慈爱）
衍太太 给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。（自私、阴险）
_???é?????_ 方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅先生颇为敬畏之人。
《_???è?±?¤????_》的10篇作品，以优美的语言、深沉热烈的感情回忆了作者从儿时到辛亥革命时期的生活片段，侧面描绘了当时中国的社会景象。作者在追怀旧事，回忆保姆、父亲、老师和朋友的同时，也对丑恶的社会现象进行讽刺，爱憎分明，作品中流露着一位人间至爱者对于人生存的基本问题——爱与死的童年体验的回忆和成年以后的深沉思考。
①《_???è?±?¤????_》作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅少年时期的生活。
②作者敏锐地把目光投向各个社会层面，评说世态，剖析习俗，叙写感触，抒发心声。
③显现在“_??§???é?????_”系列散文里的远非个人生命的写照，而是一幅具有特定时代氛围的长卷。
把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意；
在对往事深情回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界；
擅长取摄生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质；
作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多使用反讽手法，表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺；
作者在散文中常用对比手法。
（★★）在新生报到的时候，你作为志愿者，热情地为新同学做了几件事。
【推荐】
在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（ ）（3分）
A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C.这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。
D.这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……
【考点】主要作品的主要人物和主要情节。
【解析】此题考查了鲁迅作品《朝花夕拾》和其他相关作品。
【答案】C
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第九节 名著导读之《名人传》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.《名人传》中三个主要人物的思想和人生经历。
罗曼·罗兰（1866-1944），法国思想家，文学家，法国批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家。1915年，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，罗兰被授予诺贝尔文学奖。他是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。罗曼?罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中，为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。他的小说特点，常常被人们归纳为“用音乐写小说”。
《名人传》创作于二十世纪前期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼?罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的_è????????_的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼?罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
《名人传》，又称《巨人三传》，它包括《贝多芬传》《托尔斯泰传》《米开朗琪罗传》三部“英雄传记”。传记里的三人，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家兼_??????_，另一个是小说家，各有自己的园地，三部传记都着重记载伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。
??1.贝多芬，遭遇病痛的折磨，仍不放弃音乐。贝多芬集古典主义之大成，开浪漫主义之先河，其创作反映了资产阶级上升时期的进步思想。他通过精湛的艺术手法，大大加强了作品的感染力，把欧洲古典乐派推向新的高峰，并开辟了浪漫主义乐派个性解放的新方向。
内容概述：贝多芬身高5英尺4英寸，与当时欧洲另一位显赫的征服者拿破仑等高。他自幼不幸，父亲是一个残暴的酒鬼，剥夺了小贝多芬_??????_、休息和娱乐的_???é??_，只是一味地强迫幼小的儿子没完没了地练习钢琴和小提琴，期望他将来成为_è???·±_的摇钱树。
1787年，贝多芬前往维也纳，拜他仰慕已久的偶像莫扎特为师。莫扎特听了他的即兴演奏之后感到十分惊奇，当场对其他人说：请注意，这位少年将震动世界。可惜，在维也纳的学习时光很快就中断了，原因是他母亲患重病，并很快地离开了人世，失去了心目中唯一的_??????_的贝多芬悲痛欲绝，过度悲痛使他接二连三地得了几场大病，其中一次是出天花，永远地毁了他的容貌。
1792年11月贝多芬离开了_??????_波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的_??????_之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于贝多芬的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期《_?????????é?????_》、《_????????????é?????_》等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《_è?±é????¤??????_》、《_?????????é?????_》。
1806年5月贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。_é?????_生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的作风。
1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。
贝多芬是一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，世界不曾给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。罗曼·罗兰在传记的最后这样概括了他的一生：
什么胜利可和这场胜利相比？波拿巴的哪一场_??????_，奥斯特利茨哪一天的_é?????_，曾经达到这种超人的努力的光荣？曾经获得这种心灵从未获得的凯旋？
一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的，那是可以_??????_他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：“用痛苦换来的欢乐。”
罗曼·罗兰将这样一个人的传记放在他立意要写的《名人传》的首位。
2.米开朗基罗，遭遇悲惨，仍然坚持雕塑，他的大量作品显示了写实基础上非同寻常的理想加工，成为整个时代的典型象征。他的艺术创作受到很深的人文主义思想和宗教改革运动的影响，常常以现实主义的手法和浪漫主义的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神面貌。米开朗基罗的艺术不同于达·芬奇的充满科学的精神和哲理的思考，而是在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反应。这些都使他的艺术创作成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。
内容概述：《米开朗基罗传》分上下编，上编“战斗”，下编“舍弃”和尾声“死”。
1475年3月6日，米开朗基罗出生于卡森蒂诺地方的卡普雷赛，父亲是法官。母亲在他六岁时便死去，米开朗基罗被寄养在一个石匠的妻子家里。十三岁时，他进入多梅尼科·吉兰达约的画室。据说由于他的成绩优秀，使他的_è?????_为之嫉妒。一年后他们分手了，米开朗基罗转入一所雕塑学校。不久，由于宗教信仰的冲突，他离开了那里，先后到过威尼斯、罗马等名城，雕塑水平不断地得到了提高。
1505年3月，米开朗基罗被教皇尤利乌斯二世征召去替他造陵墓。不久，又让他去画西斯廷教堂的天顶画。此后几年，他一直受着历任教皇的差遣，携带着痛苦去创作他并不满意的作品。1527年米开朗基罗卷入了一场革命的漩涡，差一点丧命。革命结束后，教皇克雷芒又将他从隐避地找了出来，米开朗基罗不得不重新为他所抗拒的人劳作。1537年9月克雷芒教皇驾崩，米开朗基罗原以为从此能安安静静地做自己的事了。但他刚到罗马，又被他的新主人保罗三世抓住了。似乎命运注定他只能在无休止的干涉中替别人干活。
1564年2月12日，米开朗基罗站了一整天来创作《_????????????_》。14日他开始发烧，18日下午5时，这位杰出的雕塑家兼画家终于永远地离开了人间。
? 3.托尔斯泰，面对内心的惶惑矛盾，最终创作出不朽名篇.托尔斯泰是“俄国革命的一面镜子”。环顾托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。托尔斯泰从没放弃对人生真谛的执着追求。他一直在思考，社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想。
内容概述:托尔斯泰两岁丧母，九岁丧父，青少年时代的托尔斯泰，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝望。
1851年，托尔斯泰来到高加索，群山环抱的清明_??????_使他纷乱的大脑清醒过来。第二年，他创作出了《_??????_》、《_?°????_》、《_é?????_》和《_????????°???????????¨_》等优秀作品。俄土战争期间，托尔斯泰曾亲临战场，常常处于危险之境。在这样的环境中，他仍然写出了《_????????????????°???????_》那样令人激赏的作品。这一时期的托尔斯泰是比较充实而_??????_的。
1862年托尔斯泰结婚了，_??????_的家庭生活使他有足够的时间与精力创作出了震动19世纪整个小说界的巨著：《_???????????????_》与《安娜·卡列尼娜》。但是，托尔斯泰是苦恼的：他本人拥有地位和财富，但他时常为自己的富裕的生活感到羞愧难安；他同情下层民众，又对他们缺乏信心。因此，他厌倦自己的生活，决心和自己的社会决裂，他又得不到人们的支持。在精神上，他一直是孤独的。八十二岁的时候，他_é?????_了出走，并病死于一个小火车站上。
《_?????????_》记叙了贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们顽强拼搏的意志和高尚的_??????_。
语言饱含深情，富有诗意；
从大处落笔；
风格多变。
（★★）文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。(3分)
?????《童年》??? 《名人传》??? 《钢铁是怎样炼成的》
名著：《___________________________________________》
事例：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?
【考点】把握文章情节和作品主旨。
【解析】此题考查了《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》主人公的人物形象把握。
【答案】《名人传》 贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。（意对即可）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
小王到图书馆后，在馆里查到几则资料，请你与他一起判断。（3分）
（★★）（1）一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。他以一句充满豪情的话概括了他的一生，这句话今天已成了一切勇敢人的座右铭：“唯其痛苦，才有欢乐。”
这段话出自《名人传》，其中的“他”是_______________。（1分）
【考点】主要人物形象。
【解析】此题考查了对《名人传》主要人物贝多芬的人生经历和座右铭的把握。
【答案】贝多芬
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★★）（2）小王看到一篇文章，文章中引用了四则来自名著中的人物材料，其中有一处选自《名人传》，请你帮他选出来。（ ）（2分）
A．他厌倦自己的生活，决心和自己的社会决裂，他又得不到人们的支持。在精神上，他一直是孤独的。八十二岁的时候，他选择了出走，并病死于一个小火车站上。
B．外祖父家里，弥漫着人与人之间炽热的仇恨，大家都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。
C.“你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。 ”
D．如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？
【考点】把握主要人物及相关情节。
【解析】此题考查了《名人传》中主要人物托尔斯泰的思想和人生经历。
【答案】A
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第十节 名著导读之《简·爱》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.重点分析简·爱这一女性人物形象，把握人物的经历和思想性格。
_?¤????è???·?????????_（Charlotte Bronte，1816-1855），英国_?°?è?????_，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和_????????????_。_1847???_，_?¤????è???·?????????_出版著名的_é??????°?è??_《_????·??±_》，轰动文坛。1848年秋到_1849???_她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《_è°????_》一书，寄托了她对妹妹_è???±?è??_的哀思，并描写了英国早期自发的_?·????è????¨_。她另有作品《_???è?±???_》（1853）和_????????????_（1857），这两部作品均根据其本人生活经历写成。_?¤????è???·?????????_善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的_??????è?????_。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度， 敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱 。
一、苦难的童年(1-4章) 简·爱是一个孤女，从小被寄养在舅妈家里，总是被欺负、虐待。后来舅妈把她送到了寄宿学校，毕业后，简去给一个叫阿黛尔的女孩当家庭教师，与阿黛尔的父亲（不是亲的）罗切斯特先生相爱并决定结婚，就在婚礼上，简知道了罗切斯特还有一个已经精神失常的妻子而离开了罗切斯特，被圣约翰等收留并获得了一大笔遗产，圣约翰想要娶简，婚礼上简听到了罗切斯特的呼喊，回到了罗切斯特的家，发现那里已经被烧焦，后来简找到了罗切斯特，两人在一起了。
二、艰难中成长（5-10章）
三、体验爱情（11-27章）
四、别后（11-27章）
五、相聚（36—38章）
简·爱 自尊自主、叛逆反抗、重视自我；
追求精神上的自由、平等；
感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情；
意志坚强，智慧过人。
综上，简·爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
罗切斯特 特恩费德庄园主，拥有财富和强健的体魄，年轻时他过着放浪的生活，后来决心认真生活，喜欢简·爱并向她求婚，后来由于第一任妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，最后成为简·爱的丈夫。
幽默、风趣、富于情感、敢于追求和忠于爱情且富有。一个完美的、冷面的、不幸的、善爱的、成熟的贵族、绅士。
这是一部带有自传色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。《简·爱》中的简·爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
《简·爱》的独特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力，还在于小说塑造了一个不屈于世俗压力，独立自主，积极进取的女性形象。小说中简·爱对罗切斯特的爱情故事，生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想。她大胆地爱自己所爱，然而当她发现自己所爱之人还有妻子的时候，又毅然离开她所留恋的人和地方。小说表达出的思想，即妇女不甘于社会指定她们的地位而要求在工作上以至婚姻上独立平等的思想，在当时不同凡响，对英国文坛也是一大震动。小说的虚构结尾，描写简·爱获得一笔遗产，回到孤独无助的罗切斯特身边，显露出作者的理想——女性在经济、社会地位以及家庭中的独立平等以及对爱情的忠贞不移。
写作风格也独树一帜，文笔简洁而传神，质朴而生动，加之第一人称的叙述语言，使得小说贴近读者，贴近现实。同时，小说又体现了欧洲浪漫主义_??????_传统的特点，显示出作者丰富的想象力和诗人的气质。作者在叙述中自然地使用了梦境、幻觉、预感和象征、隐喻等手法，使小说的“自然”境界扑朔朦胧，情节扣人心弦。
（★★）小军姐姐的微信 “朋友圈”中有一则大家喜欢分享的微信：“100本世界名著浓缩而成的100句话”，小明选择自己阅读过的相关名著摘录，但粗心的他在B句摘录时把语句和相关作者与名著对错了号。请你根据要求帮他纠正。（4分）
A.大人们都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。—— 高尔基《童年》
B.你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。————安徒生《丑小鸭》
C.你有一处建在房子里面的小池塘吗？在那个小池塘里，你可以随时观察水中生物生活的每一个片段。——法布尔《昆虫记》
（1）B句的“安徒生《丑小鸭》”应该为： 《 》 （2分）
【考点】主要人物形象
【解析】此题考查了《简·爱》主人公的人物形象，把握人物的思想情感。
【答案】夏洛蒂·勃朗特《简·爱》
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
“五四”青年节即将到来，学校文学社开展系列活动，请你参与。
【青春书会】
（★★）在“青春书会”活动中，文学社要求大家积极参与“名著里我印象深刻的青春故事”读书交流活动，你想和大家分享谁的故事呢？请仿照例子填写表格。（2分）
名 著 人 物 青春事迹
《居里夫人自传》 居里夫人 年轻时只身到巴黎求学，心无旁骛，专心于学业。
第十篇章 名著阅读
重点 作者及背景介绍。
主要人物及主要情节。
作品思想情感。
艺术特色。
难点 1、主要人物及主要情节。
2、作品思想情感。
易错点 混淆主要人物和相关情节。
高频考点 作者和背景知识。
2、内容梗概，主要人物和情节。
3、人物形象分析。
第一节 名著导读之《水浒传》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.把握作品主要情节和艺术特色,情节和人物是分不开的,弄清主要人物和主要情节,明确作品的思想和艺术特色。
《水浒传》的作者从明代到现在说法有三种：一是施耐庵作；二是罗贯中作；三是施、罗合作。一般认为《水浒传》的作者是施耐庵，他的生平材料极少，其生平大致是：元末明初（约1296─1370）人，中过秀才、举人和进士，曾任官，因与当权者不合，任期不满便辞官回家，卒于淮安，约70岁。
《水浒传》作者施耐庵，书名却是罗贯中所起。“水浒”，即水边的意思，有“在野”的含义，且合《诗经》里“古公檀父，来朝走马，率西水浒，至于岐下”的典故，于是将原来的《江湖豪客传》正式改名为《水浒传》。
《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。在《宋史》和宋人笔记里有多种记载，虽不一致，但都说到力量强大，威胁朝廷，在民间影响深广。施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等“水浒”故事加以汇集、选择、加工、创作而写成《水浒传》。
开端——洪太慰误放天罡地煞妖魔，众好汉被官府逼上梁山。
发展——好汉劫法场上梁山，三打曾头市。
高潮——梁山好汉排座次，朝廷招安讨伐方腊。
结局——魂聚蓼儿洼。
鲁智深（花和尚）
人物性格：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
主要情节：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
拳打镇关西
鲁达等三人到潘家酒楼喝酒，听说金家父女被镇关西强媒硬娶，激起鲁达对镇关西大怒，当即赠送银两，为金家父女安排出逃。第二天到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，继而三拳打死郑屠，为民除害。鲁达为避官司，奔出南门出走。
倒拔垂杨柳
大相国寺菜园附近这伙泼皮第二天拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，鲁智深跟着他们来到树下，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树连根拔了起来。周围的泼皮全被惊呆了。
大闹野猪林
林冲被陷害刺配沧州，陆谦让差人在半路上杀人灭口。两个差人在野猪林，他们假意说要休息，骗林冲同意让他们绑起来。鲁智深在客店听到要把林冲灭口，赶到这救了林冲。鲁智深不放心，和他们一起上路，沿途让公差服侍林冲。
武松（行者）
人物性格：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
主要情节：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
醉打蒋门神
武松发配至孟州牢营，施恩与他结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。
大闹飞云浦
武松因遭张都监陷害，被刺配恩州，在飞云浦因公人受蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望，两名公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另将两公人擒住。武松明白真相大怒，将蒋门神、张都监等四人斩杀后，折回孟州。
血溅鸳鸯楼
张都监要替蒋门神报仇，要害武松性命，而武松将押解的四个公人杀死在飞云浦，转身回到孟州城张都监后花园，打探到张都监在鸳鸯楼，只身前往，将在吃酒的张都监、张团练、蒋门神及夫人、下人诛杀，之后越城遁走。
吴用（智多星）
人物性格：足智多谋、神机妙算。
主要情节：智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵。
吴用平生_????·§_聪明，曾读万卷_??????_。使两条铜链。_?????¨_为_??????_献计，_?????????è?°???_，用_è??é??_麻倒了_é??é???????¨???_，夺了_???????¤§??????__?????????_送给蔡_?¤????_庆贺生辰的十万贯_é??é????????_。宋江在_???é?????_念反诗被捉，和_??????_一起被_???è????????_，快行斩时，_?????¨_用计劫了法场，救了宋江、_??????_。宋江二打_?????????_失败；第三次攻打_?????????_时，吴用利用双掌_è?????è??_攻克_?????????_。吴用在破_è?????é??_时，派_???è??_偷甲骗_??????_上了梁山。宋江闹_????·?_时，吴用又出计借用宿_?¤??°?__é??é??_吊挂，救出了_??????é?????è??_、_è?±????°?__é??????·±_。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军_?????????_。
林冲（豹子头）
人物性格：武艺高强、勇而有谋，为人安分守己、循规蹈矩。
主要情节：误入白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
误入白虎堂
高衙内因想林娘子得病，陆谦献毒计，让高俅派人买宝刀给林冲，然后诈说高俅要看刀，令林冲带刀进高府。陆谦将林冲领入白虎节堂处理军务之地，诬陷他带刀进节堂有行刺之心，将林冲发配。
风雪山神庙
林冲被发配到沧州看守草料场。高俅派陆虞候到沧州谋害林冲。一把火烧了草料场并想把林冲烧死。林冲出门打酒，下着大雪，想在神庙过夜。在山神庙中林冲听到陆虞候说要烧死林冲，才明白了原委，将陆虞候杀死，无奈上了梁山。
李逵（黑旋风）
人物性格：嫉恶如仇、俠肝义胆、 脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
主要情节：真假李逵、中州劫法场、沂岭杀四虎。
真假李逵
李逵回家来接母亲上山，路遇一自称是李逵的人拦路抢劫，李逵将他打败，得知那人是李鬼，李鬼说自己是养家糊口，李逵便给了些银子。李逵到李鬼家投宿，李鬼想害他，被李逵打死，烧了房子。
沂岭杀四虎
李逵也回家接母亲上山去享福，背着母亲上了路。一日，行至沂岭，李逵为母取水，回来后发现母亲被虎吃掉。李逵大怒，连杀了4 只老虎。
宋江（及时雨）
人物性格：为人仗义、善于用人，但总想招安。
主要情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
怒杀阎婆惜
晁盖派刘唐带上书信、金银去答谢宋江。宋江退了金银，怍了书信。返回住处中途被阎婆拦住，宋江不重女色，勉强在她家中留宿一夜，谁知书信被阎婆惜发现，她一口咬定宋江暗通梁山泊，要报官。 宋江苦苦哀求无效，一气之下，杀了阎婆惜，逃回宋家村。
三打祝家庄
宋江攻打祝家庄，首战失利，乃约李应不助祝家庄。二次进兵，遇扈家庄扈三娘，擒去王英，后林冲擒住三娘，扈庄求和，不助祝庄。宋江筹思破庄之计，适孙立携眷友来投，随计用里应外合，使孙立等假投庄教师栾廷玉，佯称合御梁山；又差石秀出战，故为孙立擒去，使祝庄不疑。乐和于庄内智锄祝小三，结合庄民钟离父子等内应，宋江外攻，大破祝家庄。
杨志（青面兽）
人物性格：精明能干、粗暴蛮横。
主要情节：杨志卖刀、押送生辰纲。
杨志被高太尉赶出了殿帅府。因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。杨志祖传宝刀的第一件砍铜剁铁，刀口不卷，第二件叫“吹毛得过”，都被证实，第三件叫“杀人不见血”，牛二不信，杨志一生气，把牛二杀了，也证实了第三件叫“杀人不见血”。杨志去自首，反而被梁中书重用。
特色人物
身怀绝技的三位英雄
神行太保戴宗 （善行）
鼓上蚤时迁（善盗）
小李广花荣（善射）
三位女将
孙二娘（母夜叉）
扈三娘（一丈青）
顾大嫂（母大虫）
三位首领
白衣秀士王伦、托塔天王晁盖、及时雨宋江
《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。
小说真实地叙写了起义斗争的发展过程：从个人反抗到集体反抗，从分散斗争到有组织斗争，规模从小到大。
小说还叙写了起义的失败结局。
首先是在结构上，首尾完整的总体与局部有机结合。
其次，塑造出众多的、个性鲜明的典型人物。
再次，人物语言切合其身分、地位和性格特点。
影响深广久远，对后世的农民起义提供了斗争经验。
（★★）2. 先在横线上完成《水浒》第7回的回目名填空（前一空填物，后一空填人物绰号，使上下句对仗），再用正楷字分行将这个回目名抄写在米字格中。（4分）
第7回 花和尚倒拔 误入白虎堂
【考点】内容梗概、主要人物和主要情节，正楷字书写
【解析】此题考查了《水浒传》的主要人物鲁智深和林冲，整篇阅读作品，对作品的主要人物形象进行梳理。
【答案】垂杨柳 豹子头
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★★）4.下列关于文学名著的表述不恰当的一项是（ ）（2分）
A.《水浒传》中的鲁智深和李逵，他们都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细。
B.祥子买车经历的三起三落映射着他的命运三部曲：积极向上，不甘失败，自甘堕落。
C.《钢铁是怎样炼成的》第一部分写国内战争，第二部分写经济恢复和社会主义建设。
D.《格列佛游记》讲述了船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国等地的经历。
【考点】内容梗概、主要人物和主要情节
【解析】此题考查了《水浒传》的主要人物鲁智深和李逵，整篇阅读作品，对作品的主要人物形象进行梳理，即可判定此选项的正误。
【答案】A
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★★）5. 下面是第一小组搜集、整理材料后的发言稿，请完成下面题目。 (4分)
汉语成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。我们搜集了很多汉语成语并进行了探究，发现它们主要来源于五个方面：神话传说、寓言故事、历史故事、文人作品、外来文化。如成语“逼上梁山”就出自于施耐庵的《水浒传》，我们也搜集到了一幅图画（见右图）。
（1）请用简洁的语言说明图画内容，必须带上人物绰号。（3分）
【考点】主要人物和主要情节
【解析】此题考查了《水浒传》的主要人物林冲（豹子头），整篇阅读作品，对作品的主要人物形象进行梳理，结合林中逼上梁山的情节，对图画的内容进行描述。
【答案】豹子头扛着花枪（兵器）行走在雪地里，身后留下一串串脚印，画面的左上角写着“逼上梁山”四个字。（人物绰号1分，画面内容2分）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（2）图画中人物的性格是 。（1分）
【考点】内容梗概、主要人物和主要情节
【解析】此题考查了《水浒传》的主要人物鲁智深和李逵，整篇阅读作品，对作品的主要人物形象进行梳理，即可判定此选项的正误。
【答案】武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩。（写出一点即可）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第二节 名著导读之《童年》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.把握《童年》中的主要人物形象和相关情节。
高尔基(1868—1936)，伟大的无产阶级作家，从小就受到苦难生活的折磨，1892年，用高尔基的笔名发表了第一篇短篇小说，走上文学创作的道路。早期作品反映了劳动人民反抗沙皇专制统治、渴望自由解放的革命激情。其中，浪漫主义创作占重要地位。1895年写的《伊则吉尔老婆子》和《鹰之歌》是出色的作品。他的剧本有《小市民》《底层》和《仇敌》。1906年写成重要长篇小说《母亲》。随后写出自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，他在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
开端：阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
发展：一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
高潮：后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。
母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。
母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。
结局：这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
阿廖沙：一个鄙视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。（坚强、勇敢、正直、充满爱心）
2、外祖父卡希琳：家长制手工业者的形象，凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义。（吝啬、贪婪、专横、残暴）
3、外祖母伊凡诺夫娜：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀，体现了劳动人民的优秀品质。
4、小茨冈：乐观纯朴。
5、老工人格里戈里：正直。
6、“好事情”：献身于科学的知识分子。
7、舅舅们：贪图钱财。
基本主题：阿廖沙的成长。
阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象，鞭挞俄国国民的小市民习气。
这部小说的基调在整体上严肃、低沉；小说以一个小孩的眼光来描述。于是——就给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
（★★）（三）阅读下面文章，完成18—22题。（17分）
屋檐下游走的光阴
梁惠娣
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
（选自《思维与智慧》2013年第1期，有删改）
22.阅读下面材料，结合文章回答问题。（5分）
当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”
“我不想睡！”
“不想睡就不睡好了。”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
上则材料选自名著《 》，读完这本名著你一定有很多感受，请用一个表达鲜明观点的句子为该名著作书评。书评： （3分）
【考点】内容梗概、作品主旨
【解析】此题考查了《童年》的内容梗概，整篇阅读作品，把握作品的主要内容和主旨，结合自己的阅读感受，组织语言，做出准确的回答。
【答案】童年（1分）示例一：爱心能让一个人在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心。示例二：顺境中要善于利用，逆境中要百折不挠。示例三：在苦难中才能变得坚强。（2分）（答案必须是一句正确、鲜明的观点。）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
(2) 本文与材料都写到了外祖母，本文中的外祖母是一个 的人，而材料中的外祖母除此以外还是一个 的人。（2分）
【考点】人物形象分析
【解析】此题考查了《童年》的主要人物外祖母这一人物形象，并且和现代文阅读中的外祖母进行对比，整篇阅读作品，对作品的主要人物形象进行梳理，把握人物性格特征，即可得出准确的回答。
【答案】慈爱（或“细心”）、宽容（或“幽默”，如写“宽容但不庇护”、“保护孩子自尊”、“幽默自嘲”等也可）（每处1分）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★★★）22.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。(3分)
?????《童年》??? 《名人传》??? 《钢铁是怎样炼成的》
名著：《___________________________________________》
事例：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【考点】把握文章情节和作品主旨。
【解析】此题考查了《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》主人公的人物形象和相关情节把握，结合题目表现的哲理——生命中要充满信心和希望作答。
【答案】示例：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。(意对即可)
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第三节 名著导读之《骆驼祥子》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.把握《骆驼祥子》主要人物和主要情节。
老舍（1899－1966），现代作家，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。中国现代小说家、戏剧家。1926年发表了第一部长篇小说《老张的哲学》，以后陆续发表了《赵子曰》《二马》，从而奠定了他在现代文学史上的地位。?1930年老舍回国后，先创作了长篇小说代表作《骆驼祥子》，中篇小说代表作《月牙儿》等。?1944年开始创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》。新中国成立后，老舍主要从事戏剧创作，代表作有《龙须沟》《茶馆》等。老舍获得了北京市政府授予的“人民艺术家”荣誉称号。
《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，创作于1936-1937年10月期间。1930年老舍从英国回来，面对满目疮痍的祖国，作品的格调开始变得沉重起来、《骆驼祥子》就是他那个时期的作品。整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。反映了二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。
买车经历 资金来源 结果
第一次 自己拉车所得 买了车，却被敌兵所抢。
第二次 卖骆驼及拉车攒钱 没买成车，钱被孙侦探抢走。
第三次 虎妞出资 买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞。
主要人物 相关故事情节 性格特点
祥子 拉车三年，买到自己的第一辆车；车被乱军抢走；逃出虎口，拉了三匹骆驼；到人和车厂拉车；被虎妞灌醉后不能自持，被虎妞缠住；到曹先生家拉包月；被孙侦探抢了辛苦积攒欲二次买车的钱；和虎妞成亲；离开人和车厂，住进大杂院；用虎妞的钱三次买车；虎妞难产而死，祥子卖车葬虎妞；被夏太太勾引，染上淋病。 勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮、自尊好强、吃苦耐劳，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他变得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自弃，堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。
虎妞 管理车厂工人，灌醉祥子，欺骗祥子与她结婚，拿钱给祥子买车，难产而死。 一方面有着自已追求幸福的愿望，对祥子有真诚的感情，另一方面剥削者的意识已渗透进她的灵魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。
刘四爷 开办车行，不同意祥子与虎妞的婚事，与虎妞争吵，变卖车厂，离家而去。 旧社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。封建思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来时已为时过晚。
小福子 被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，自己上吊自杀了。 善良的、可悲的人物。
《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
独特的北京市民文化的表现与批判；
善于描写老北京的风土习俗、民情世俗；
语言俗白凝练；
独特的讽刺艺术。
（★★★）有人通过跑步锻炼身体，有人只能整天奔跑才能维持生活，祥子就属于后者。下列关于《骆驼祥子》的表述不正确的一项是（?? ）（3分）
A．虎妞大胆泼辣而有些心理扭曲，缺少中国妇女常见的懦弱和顺从。
B．全书以祥子为中心，以祥子的三起三落为主要内容，调动了多种手法塑造人物。
C．小福子自杀使祥子的希望彻底破灭，祥子开始走向堕落，甚至出卖别人。
D．祥子第三次买车用的是虎妞的私房钱，买的是刘四的二手车。
【考点】内容梗概、主要人物和主要情节
【解析】此题考查了《骆驼祥子》的主要人物祥子、虎妞和小福子，整篇阅读作品，对作品的主要人物形象和主要情节进行梳理，根据祥子第三次买车的内容，即可判定选项的正误。
【答案】D
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★）用课文原句填空。（10分）
《骆驼祥子》中小福子迫于生计，只好靠卖身来支撑全家，然而她善良、纯洁、无私，仿若一株“ ”的莲花。（用周敦颐《爱莲说》中名句）
【考点】主要人物形象
【解析】此题考查了《骆驼祥子》的主要人物之一小福子，小福子美丽、善良、要强、勤俭。
【答案】出淤泥而不染
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第四节 名著导读之《钢铁是怎样炼成的》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.分析人物形象，把握作品主旨。
奥斯特洛夫斯基，_???è??è??_作家，坚强的_????°??????????_战士、著名的_?????§é????§_作家。1904年出生于工人家庭，家境贫寒，11岁便开始当童工 ，15岁上战场，16岁身受重伤，25岁身体瘫痪，年仅32岁便去世。他的_é??????°?è??_《_é??é??????????·?????????_》是30年代苏联_?????§é????§_革命文学中_???_优秀的作品之一，主人公保尔·柯察金在家乡烈士墓前的一段独白，成为了千百万青年的座右铭：“人最宝贵的是生命，生命属于人们只有一次。人的一生应当这样来度过：当他回首往事时他不致因虚度年华而懊恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候他就能够说：‘我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业—为全人类的解放而斗争。’”
《钢铁是怎样炼成的》以俄国十月革命前后（1915年至20世纪30年代初）这一段历史时期为背景，描绘了当时的社会变革、阶级斗争和各阶层人物的心态。1917年，俄国爆发了十月革命，沙皇的黑暗统治结束了，无产阶级专政政权建立。新生的苏维埃国家面临着严峻的任务：对内摧毁旧的国家机器，镇压反革命势力，积极开展经济建设；对外抗击帝国主义的武装干涉，保卫新政权。这部小说真实生动地反映了这一段历史时期的社会面貌，不愧为苏联革命建设的伟大史诗。
1．与朱赫来相遇
保尔在发电厂当锅炉工助手，朱赫来在发电厂当电工。保尔不知不觉和这个严肃的电工成了亲密的朋友。朱赫来常常给他讲解发电机的构造，教他电工技术。朱赫来教保尔英国式拳击的打法，为了掌握这套本领，保尔吃了不少苦头，学得不错。在朱赫来拳头的打击下，保尔不知摔了多少个倒栽葱，还是耐着性子学下去。
2．认识冬妮亚
冬妮亚舒适地坐在微微摇摆的柳树上，正在钓鱼的保尔从镜子一样的水面上清楚地看到了她的倒影。两个文科学校七年级学生苏哈里科和维克托朝他们走来。保尔遭到苏哈里科的无礼，保尔回击把他狠劲地打倒在水里，冬妮亚为保尔的胜利欢呼。保尔穿着一身新衣服，蓝衬衫，黑裤子，皮靴也擦得亮亮的，出现在了冬妮亚家门口。他们高兴地一起散步。保尔把他最大的秘密——从德国中尉那里偷了一支手枪的事，告诉了她。
3．犹太人遭难
保尔的朋友谢廖沙在印刷厂做工。排字工人门德利告诉谢廖沙城里将发生“虐犹”的烧杀抢劫。戈卢勃的卫队长萨洛梅加和他的副官帕利亚内查带着警卫连对福克斯百货店进行抢劫，后又杀死了财主福克斯的女仆丽娃及她的父亲佩萨赫。谢廖沙和父亲一起把印刷厂的一半工人藏在自己家的地窖里和阁楼上。
4．救朱赫来被捕
在一个深夜，朱赫来为了逃避追捕来到保尔家。朱赫来同保尔住了八天。有一天，保尔见朱赫来还没回来，就带上手枪出去等候。他发现朱赫来被一个匪兵用尖刀抵着后背在公路上走着。当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然朝他们扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。那家伙狂怒地从保尔手里往回夺枪，转着枪身，扭绞着手，朱赫来两个箭步，抡起拳头，朝押送兵的头上打击。朱赫来和保尔翻过了一家院子的栅拦，但是，保尔很快就被随后赶来的骑兵抓走了。
5．被捕以后
保尔被关在一个废弃的仓库里。他遇到赫里斯季娜、糖厂的木匠多林尼克、理发师什廖马·泽利采尔。上校到监狱视察，发现几个犯人都是被错抓的，于是他们被释放回家。保尔飞快地跟着大伙儿朝门口冲去，意外地来到冬妮亚的花园。冬妮亚的母亲请保尔讲一讲他的遭遇。保尔和谢廖沙在黑暗中见了面。第二天清早，保尔坐上了去卡扎京的车子。
6．冲锋陷阵
1920年，骑兵第一集团摧毁了波军在城里的卫戍部队。战斗中，保尔不停地挥舞着马刀，左右砍杀。听到师长列图诺夫牺牲的消息，保尔使劲用马刀背拍了战马，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长报仇，把一个排的波军全砍死了。波军的大炮声象一声巨雷在保尔耳边响起，烧红的铁片灼伤了他的头。他被甩出了马鞍，沉重地摔在地上。
7．死里逃生
保尔昏迷了十三天以后，终于恢复了知觉。9月21日，保尔坐着轮椅，第一次被推到医院宽敞的阳台上。在他看着花园、贪婪地呼吸着空气的时候，他是一副什么样的神情啊！保尔的脸上缠着绷带，只露出一只眼睛。这只眼睛闪闪发亮，不停地转动着，观察着周围的一切，就象是第一次看到这个世界似的。
8．和冬妮亚分手
保尔出院后，起初住在冬妮亚寄宿的布拉诺夫斯基家里。他立刻试着吸引冬妮亚参加社会活动，邀请她参加城里共青团的会议。她打扮得那样漂亮，那样别出心裁，保尔都没法带她到自己的伙伴那里去了。还有一次在俱乐部里，大家都穿着褪色的旧衣服，惟独她打扮得花枝招展。保尔对她的那种庸俗的个人主义愈来愈不能容忍了。他们都很清楚，感情的破裂已经是不可避免的。
9．车站邂逅
暴风雨封住了博尔卡工地，阻碍了铁路的建设。省委要求保尔负责的第五筑路小队要按期完工。正当保尔顶着严寒造成的痛苦挥动着大木锨铲雪时，他偶然发现昔日恋人冬妮亚和她的丈夫站在旁边，冬妮亚戴着一顶海狗皮帽，顶上还有个绒球。冬妮亚认为他早当上了委员，或者是委员一类的首长。而保尔也用惊奇的眼光打量着冬妮亚，没想到她会变得这么酸臭，两个人的追求已大相径庭。
10．健康开始恶化
保尔患了肠伤寒，并发大叶性肺炎。潘克拉托夫和杜巴瓦尽一切可能抢救保尔。他们托保尔的同乡阿廖沙·科汉斯基护送他回家乡去。后来保尔脊椎发作剧痛，医生仔细检查了脊椎上的那个深坑。入冬前，保尔不顾患重感冒参加抢救珍贵木材，急性风湿病使他被认定已经丧失了劳动能力。保尔怀着沉重的心情离开了心爱的工厂。他拉着手杖，忍着剧烈的疼痛，慢慢地挪着脚步。母亲用草药熏和按摩，医治他那两条肿腿。
11．带着疾病工作
保尔的健康每况愈下，为了全力以赴地工作，他舍不得浪费时间去疗养．卫生处长巴尔捷利克给他检查身体，命令他必须立即停止工作。直到有一天，他的右膝盖被压坏了，才同意动手术，可是他体内的致命炎症导致他瘫痪了。保尔经受住了这第一次打击，向中央申请继续工作。多次的实践表明，他的身体状况已经不能让他继续工作下去，越来越多的日子只能在病床上度过。
12．投入新工作
保尔的视力逐步减弱，经过手术，顽强的他挺住了。他住在莫斯科一条僻静的胡同里，并开始投入到《_???é??é?¨?????????_》的创作中。小说写完了三章，保尔把它寄给老战友看，大家都称赞小说写得好，但是原稿却被弄丢了，这对保尔是一个很大的打击。为了提高写作的速度，双目失明的保尔邀请加莉亚帮他打字。他克服了种种难以想象的困难，小说终于完成了。这部小说备受赞赏，即将出版，保尔多年的愿望终于实现了！他拿起新的武器，重新回到时战斗的行列，开始新的生活。
主要人物 相关故事情节 人物形象
保尔·柯察金
（爱称：保夫鲁沙，俗称：保夫卡） 食堂做童工，偷匪军官的枪，勇救朱赫来，钓鱼结识冬妮亚，成为骑兵战士，平息暴动，筑路，工地巧遇冬妮亚，入党，疗养院治病，与疾病抗争，失明瘫痪，海边彷徨，与达雅结婚，重获新生。 阶级立场分明、道德风貌崇高，革命激情高昂、意志坚强、自觉无私、作战勇敢、不向命运屈服。
费奥多尔·朱赫来 水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。 忠于革命事业，作战勇敢，斗争经验丰富，做事果断。
谢廖沙·勃鲁扎克 保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记，在战斗中被流弹击中胸膛，壮烈牺牲。 天真活泼、热情、理智、勇敢。
冬妮亚·图曼诺娃 保尔少年时的女友，林务官的女儿。 天真、淳朴、醉心于爱情，最后由资产阶级小组完全变成时代的落伍者和寄生虫。
丽达·乌斯季诺维奇 红军师政治部工作人员，共青团省委常委。 热情、善良，对工作兢兢业业。
达雅 （爱称：达尤莎） 女工：保尔的妻子。 充满热情，工作努力。
伊万·扎尔基 红军战士，共青团区委书记。 勇敢，坚强，精明。
伊格纳物·潘克拉托夫 码头工人，货运码头共青团书记。 正直，热心，关心下属。
陈尔焦姆·柯察金 保尔的哥哥，钳工，市苏维埃主席。 勇敢，有责任心，对革命充满信心。
小说叙述了主人公保尔?柯察金的一生，为我们塑造了一个生命不息、奋斗不止的优秀布尔什维克形象。小说发表后，引起巨大反响，主人公保尔也成为苏联及我国青年学习的榜样，激励人们奋勇向前。
以真人真事为基础进行艺术创作；
写了大量的历史事件和群众的英雄业绩；
运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言警句、内心独白、日记、回忆等。
（★★）6．小说中动人的女性很多，即使是以男性为主的小说也是如此，比如《童年》中的外祖母。请仿照示例，从《钢铁是怎样炼成的》一书中，选择一位动人的女性作介绍。（3分）
外祖母：不仅心地善良，而且勇敢沉着。比如，小茨冈是个弃婴，在一个下雨的夜晚，外祖母捡到了他，外祖父想把他送到警察局,外祖母说服外祖父并收养了他。
：
【考点】《钢铁是怎样炼成的》主要人物形象。
【解析】此题考查了《钢铁是怎样炼成的》主要女性形象及相关情节。
【答案】示例：①冬妮娅：不仅美丽动人，而且纯洁善良。比如：保尔被误放出了监狱，慌不择路，跳进了冬妮娅家的花园，冬妮娅把保尔留在了自己家里。②达雅：不仅善良勤劳，而且积极向上。比如：在保尔的帮助下从一名洗碗工成长为市苏维埃委员，还成为了一名真正的布尔什维克。（人物1分，特点1分，举例1分）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★★）22.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。(3分)
?????《童年》??? 《名人传》??? 《钢铁是怎样炼成的》
名著：《___________________________________________》
事例：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【考点】把握文章情节和作品主旨。
【解析】此题考查了《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》主人公的人物形象，结合生命应该充满自信和希望这一哲理作答。。
【答案】示例：《_é??é??????????·?????????_》 _????°?_双目失明，他以为理想而献身的精神克服重重困准，以顽强的毅力写作。(意对即可)
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第五节 名著导读之《傅雷家书》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
傅雷(1908—1966)，字怒安，号怒庵，_?±????_，原江苏省南汇县人，文学翻译家，文艺_è??è?????_。20世纪60年代初，傅雷因在翻译_?·??°???????_作品方面的卓越贡献，被_??????_巴尔扎克研究会吸收为会员。他的全部译作，现经家属编定，交由_??????????°????????¤?_编成《_???é?·è?????é??_》，现已出齐。 翻译作品：法国作家巴尔扎克的《_???é???????§_》的大部分作品《_é??è???¤?_》、《_??§???????·è???????°_》等。
《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封信长达7000多字，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。
这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露。傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
_???é?·_：严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
_???é?·_夫人（_??±???é??_）：_????????????_，教育思想非常成功。
_???è??_：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。
_??????_：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
傅雷希望儿子做一个坚强的人，要保持对艺术的不懈追求，对生活永葆赤子之心。希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥时，仍然能保持谦卑、不惧孤独，并勇于攀登艺术的巅峰。
《傅雷家书》是一部很特殊的书。
1、它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。
2、《傅雷家书》百分之百地体现了书中无处不体现的浓浓的父爱，或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但是，在疼爱的同时，也不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位的教育，纵使傅雷的思想。是写在纸上的都是些家常话。
（★★）(二)阅读下面一组材料，完成13—17题。（13分）
汉语“纯洁性”之争
【媒体看法】
2014年4月25日《人民日报》发文《“零翻译”何以大行其道》，节选如下：
WiFi、CEO、MBA、CBD、VIP、PM2.5，大量外语词不经翻译就见诸报端，甚至还出现
在某些严肃的术期刊里。
可是，这样的“零翻译”，不知有多少读者看得懂？
专家表示，“零翻译”的外语词，既破坏了汉语言文字的严整与和谐，影响了汉语表意
功能的发挥，使语境支离破碎，从深层次来说，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。
为什么“诺基亚”“摩托罗拉”能译成汉字，而iPhone和iPad就没能翻译过来？英语吸收
汉语词汇都改为字母拼写，为什么汉语中却要夹杂大量英文？外来语对汉语的纯洁和健
康的伤害到底有多大？
面对外来语无处不在的身影，不少国人不禁发出这样的疑问。
对“零翻译”现象的分析：
“这跟西方文化的强势有关，总的来看近百年来，西方输入中国的文化多，中国输出
的少。”外交院英语系教授武波博士分析。此外，一些技、医药方面的专业词汇，一
时半刻找不到相对应的词，又着急使用，所以只好直接引用，造成“零翻译”现象。
“懒惰，觉得写英文缩写更省事，是外来语滥用的一大主因。”中国外文出版发行事业
局副局长王刚毅对此直言不讳。
“秀翻译人才匮乏也是原因之一。”武波用“青黄不接”形容当今翻译界的人才断层，
“早年，说起著名翻译家，一大串名字会浮上脑海。现在，你能想起谁？凤毛麟角！”
【者观点】
美国宾夕法尼亚大汉家梅维恒说：“没有纯洁的语言。”他以拥有大量外来词的英
语和日语为例指出，不仅语言的不断变化是“正常的”，而且“从其他语言借用词语实际上
也是一种健康的现象”。（选自《参考消息》）
暨南大华文院院长郭熙认为：字母词的使用是语言接触中的自然现象，只要语言
有接触，就有语言的互相借用，语言的纯洁是站不住的，纯洁的语言只能是死的语言，
活的语言一定要吸收新的东西，这就是语言的来来往往。字母词一开始可能是照搬，时
间长了就会进一步调整，比如开始用E-
mail，后来用汉字音译“伊妹儿”，现在都用意译的“电邮”了。（选自“光明”）
【国外做法】
英国、美国等都是先将外语词“化”为自己民族语言的一部分后再使用。例如在《牛津
简明英语辞典》（第11版），“中国航天员”便被译作“aiona”。“aiona”的前半部
“aion”便是汉语拼音，而后半部则跟英文“arona”合成。
德国官方没有对于语言纯洁性的保护，近几十年来，德语中出现了大量的外来语借词
，对此有人惊呼“德语正在衰退”。但是，德国文教授鲁蒂·凯勒曾对媒体表示，语言就
好比是自由的市场经济，最终取得胜利的是最符合老百姓语言习惯的说法。外来词可能
被德语吸收成为固定的德语词，也可能过一段时间以后被淘汰。
法国是较重视其语言“纯洁性”的国家。法语自17世纪初取代了拉丁语获得第一国际语
言的地位，随后又于20世纪初被英语所取代。法国人不甘心，于是通过各种立法维护法
语的纯洁性，以图重新获得曾有的国际地位。结果，今天的法语在欧洲国家都已被边缘
（选自络）
15．文中提到，“说起著名翻译家，一大串名字会浮上脑海”，请你写出两位翻译家以及
他们翻译的外国作品。（2分）
翻译家：__________ 翻译作品：《 》
翻译家：__________ 翻译作品：《 》
【考点】作者介绍和文学常识积累
【解析】此题考查了文学常识的积累，若对傅雷等一些翻译家有一定的了解，则此题可以很快做出回答。
【答案】示例：傅雷 《名人传》/《约翰?克利斯朵夫》/《高老头》《欧也妮?葛朗台》等巴尔扎克作品；孙健 《格列佛游记》。
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第六节 名著导读之《伊索寓言》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.准确把握作品主旨、艺术手法和寓意的提炼归纳。
伊索，公元前6世纪_??¤???è??_著名的寓言家。他与_???é?·????¤?_、_????·?°????_和_è?±è??_并称世界四大寓言家。他曾是_è?¨?????????_雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。
《伊索寓言》作者伊索，相传其中故事是一名埃塞俄比亚黑人奴隶所作，“伊索”即是“埃塞俄”的谐音。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。伊索，可能是其中的一位重要作者。
它是世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘。浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。
寓言故事 寓意
《狼和小羊》《猫和鸡》 揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
《农夫和蛇》 告诫人们对恶人千万不能心慈手软。
《狐狸和山羊》 警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。
《乌龟和老鹰》 说明任何事物都有自己的规律性,不可违背规律。
《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》 嘲笑吹牛皮说大话的人。
《蚂蚁和蝉》 讽刺好逸恶劳的人，他们的结局往往都是可悲的。
《骆驼和宙斯》 批评贪得无厌的人。
《赫剌克勒斯和财神》 把为富不仁的富人与坏人归为一类,表现穷人对为富不仁者的不满。
《龟兔赛跑》 骄傲使人落后,虚心使人进步,做事情踏踏实实才会取得成功。(发奋图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。）
《狼来了》 撒谎是一种不好的行为,既不尊重别人,也会失去别人对自己的信任。
《狐狸和葡萄》 在经历了许多尝试而不能获得成功的时候,有些人往往故意轻视成功,以此来寻找心理安慰。
《衔肉的狗》 贪得无厌的结果是什么都得不到。
影射社会现实。《伊索寓言》中有很多故事反映了穷人悲惨的处境，揭露统治者的残暴，表达了穷人对为富不仁者的不满。如《欠债人》揭露了定价的苛刻无情和贪婪自私，同时也描绘了穷人无可奈何的悲惨遭遇。
表现人民智慧。 书中故事是生活中的经验之谈，表现的是劳动人民生活的经验与智慧。如《野山羊和牧人》告诫人们不可结交喜新厌旧的人。有一部分寓言，目的在于教人如何处世、如何做人。
嘲讽人类缺点。《鼹鼠》这故事是说，那些爱吹牛说大话的人，常常夸海口能做大事，却在一些微不足道的事情上丢了丑。
1、成功的拟人手法。主人公以动物为主，虚构的小故事，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。
2、出色的对比手法。《伊索寓言》里，一部分寓言比较出色的运用了对比的手法，突出了寓言的主题。
3、紧凑的文章结构。《伊索寓言》中的大多数寓言结构简单，故事+寓意，情节紧凑，语言精炼。
4、运用修辞。拟人、夸张等修辞手法。
一、阅读方法：
1、掌握基本方法；
2、做好读书笔记；
3、写出读后感受；
4、自编寓言故事。
二、归纳寓意方法：
1、从题目中找；
2、从人物的性格中找；
3、从事情的发展过程中找；
4、从重点语句中找。
三、寓意提炼类型总结：
寓意提炼类型总结
人与动物的关系 如《野猪，马与猎人》
动物与动物的关系 如《狐狸和豹》
人与自然的关系 如《人与森林之神》
人与人 如《欠债人》
（★★）请你做一道”2014年青奥南京文化大使海选招募会之文学名著知识大比拼”的题目。
下列对名著有关内容表述有误的一项是( ) (3分)
A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，在《繁星》《春水》中冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
B．《伊索寓言》中很多篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》的故事就告诫人们，做好事也要看对象，以免上当受骗。
C．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自转体小说。它讲述的是阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。
D．作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
【考点】内容梗概、作品主旨（寓意）
【解析】此题考查了对《伊索寓言》主要内容和寓言故事的寓意的把握，《农夫和蛇》告诫我们要_???è?¨???é??_。
【答案】B
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第七节 名著导读之《昆虫记》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.了解内容梗概（不同昆虫的生活、习性等），把握作品的语言特色。
法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
《昆虫记》，又译《昆虫物语》《昆虫学札记》和《昆虫世界》，是法国昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作,不仅是一部文学著作,也是一部科学百科。法布尔充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情,他以人性关照虫性,昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡,无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。
它融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，
将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。
《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等。
昆虫 生活/习性
蝉 在地下“潜伏”四年,才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期
蟋蟀 善于建造巢穴，管理家务
蜘蛛 在捕捉“食物”、编制罗网方面独具才能
螳螂 善于利用“心理战术”制服敌人
樵叶蜂 能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子
塔蓝图拉蜘蛛 两只塔蓝图拉蜘蛛惊心动魄的厮杀
揭示昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活场景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，是谱写昆虫生命的诗篇。
既是科普著作，也是文学经典，全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；
透过昆虫世界折射社会人生，充满着睿智的哲思。
（三）阅读下面文章，完成14～17题。（13分）
杰出的建筑师
法布尔
①居住在草地里的蟋蟀，几乎和蝉一样有名气，主要是因为它出色的歌唱才华和建筑才华，它的住所堪称别墅。一位法国作家在一篇关于蟋蟀的寓言中写到：“我的小家庭很舒适，如果你想要快乐的生活，就隐居在这里面吧！”
②在那些青青的草丛之中，隐藏着蟋蟀的住所。在这里，即便是下一场滂沱的暴雨，也会立刻就干了。蟋蟀的住所有一个有一定倾斜度的隧道。这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。它们一点儿也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶。相反倒有些怜惜它们。它们那种怜悯的态度，就好像我们常看到的那种有家庭欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦伶仃的人，都会流露出怜悯之情。
③确实，在建造窠穴方面，蟋蟀可以算是超群出众了。在各种各样的昆虫之中，只有蟋蟀在长大之后，拥有稳固的家庭住所。即使在一年之中最坏的时节，大多数其他种类的昆虫，都只是在一个临时的隐避所里暂且躲避身形，躲避自然界的风风雨雨。尽管这些昆虫在很多时候，也会制造出一些让人感到惊奇的东西，以便安置它们自己的家，比如棉花袋子，用各种树叶制作而成的篮子，还有那种水泥制成的塔等等。
④经过辛苦劳作造出的家，无论是春暖花开、生机盎然的春天，还是在寒风刺骨、漫天雪飘的严冬，都让蟋蟀无比依赖，不想迁移到任何其他地方去。虽然蟋蟀屋子内部并不奢华，隧道底部就是卧室，但这里很宽敞，也不潮湿。这样一个居住之所，是为安全舒适而建的，是蟋蟀的别墅。其他动物，或许正过着孤独流浪的生活，或许正卧在露天里，或许埋伏在枯树叶、石头和老树的树皮底下，它们正为没有一个稳固的住所而烦恼呢。
⑤要想建成一个稳固的住宅，并不那么简单。在我的住地不远的地方，有狐狸和獾猪的洞穴，它们绝大部分只是由不太整齐的岩石构建而成，而且一看就知道这些洞穴都很少修整。对于这类动物而言，只要能有个洞，暂且偷生，“寒窑虽破能避风雨”也就可以了。相比之下，兔子要比它们聪明一些。如果有些地方没有天然的洞穴可以供兔子们居住，以便躲避外界的侵袭与烦扰，那么，它们就会到处寻找自己喜欢的地点进行挖掘。
⑥然而，蟋蟀则要比它们中的任何一位聪明得多。它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且拥有充足而温暖的阳光照射的地方。蟋蟀宁可放弃那种现成的天然洞穴，因为这些洞不合适，没有安全保障。蟋蟀要求自己的别墅每一处都必须是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。因此，它拥有安全可靠的躲避隐藏的场所，拥有享受不尽的舒适感。
⑦除去人类，至今我还没有发现哪种动物的建筑技术要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大师。
（根据《昆虫记·蟋蟀》删改）
（★★）14.文中蟋蟀的住所有哪些特点？请提取文中的三个词语加以概括。（3分）
（★★）15.第②段画线句中的加点词能否去掉？为什么？（3分）
这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。
（★★）16. 文章第⑤段不是写蟋蟀的，能否删去？为什么？（3分）
【考点】说明文考点，艺术特色
【解析】此题主要考查了说明文的考点，在准确把握《昆虫记》语言特色的基础上答题，有助于提高答题的效率。
【答案】14.（3分）安全（隐蔽） 舒适 稳固
（3分） 不能，因为“最多”表示最大限度（1分），用在原文是指这个隐蔽的隧道最深处不超过九寸，不是很深（1分），去掉后就变成这个隧道深九寸，不符合实际，语言不准确（1分）。
16.（3分）不能删去（1分）。第⑤段主要介绍狐狸、獾猪和兔子的洞穴，与蟋蟀的居所形成对比（或反衬、或作比较），突出蟋蟀的建筑技艺之高（聪明，更会选址）。（第⑤段内容1分，作用1分）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物、主要情节和艺术特色，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★★★）17.下面是《辞海》中介绍蟋蟀的文字，其语言与选文有何区别？选文这样写有什么好处？（4分）
《辞海》：“昆虫纲_?????????_蟋蟀总科的一个大科。通称蟋蟀，一名促织，中国北方俗名蛐蛐。成虫、若虫穴居深达0.6米甚至更深。新建的洞穴很简单，只有一个逃避孔。在产卵前增建3～5个供产卵用的支穴，并出外搜索花生嫩茎叶和种子，运回穴内储存，以供饲养初孵的若虫。初孵若虫群居，数天后外出觅食，各自分别掘穴。”
【考点】艺术特色之语言特点
【解析】此题考查了《昆虫记》选文的语言特色，和《辞海》的语言特点对比。
【答案】本文的语言富有文学性，生动活泼，可读性强，又带有明显的感彩，亲切自然。而《辞海》中的文字显得平实准确，趣味性不强。
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物、主要情节和艺术特色，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第八节 名著导读之《朝花夕拾》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.准确把握作品中的人物形象和文章主旨。
_é??è??_，原名_??¨??????_，字豫才，_?????????_，思想家，_é????????_，_????????°?????????_的_??????è??_和奠基人，著有小说《呐喊》《彷徨》《_????????°???_》等，其中《_?????????è?°_》是_????????°?????????_的第一篇_???è???°?è??_，_???é??Q?????????_是_é??è???°?è??_中最著名的一篇，另外著有散文集_??????è?±?¤???????_，诗集《野草》。
《_???è?±?¤????_》原名《_??§???é?????_》。是_é??è??_的回忆性散文集。这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由《_?°????_》《_????·????·é??_》_???é??é?????????±±??·?????????_《_???????????????_》《_?????????_》《_??????_》《_??????è???????°??????????±?_》《_????????????_》《_???è?°_》《_è?¤é????????_》《_è????±???_》《_???è?°_》12部分组成。《_???è?±?¤????_》一书使得更多的_é???°????_能够分享鲁迅的“温馨的回忆和_?????§_的批判”。
《阿长与(山海经)》 忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》 从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》 记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》 描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》 回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
_é????????_ 有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、勤劳）。
_è?¤é????????_ 一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。（治学严谨、平等待人、和蔼可亲）
_è????±???_ 一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N次方先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。（正直、倔强）
父亲 父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦（在父亲去世之际，听从衍太太的指示，一直在床边大喊大叫）。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力，却一味地敷衍孩子，令孩子自尊心受损，便会度日如年。（严厉、慈爱）
衍太太 给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。（自私、阴险）
_???é?????_ 方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅先生颇为敬畏之人。
《_???è?±?¤????_》的10篇作品，以优美的语言、深沉热烈的感情回忆了作者从儿时到辛亥革命时期的生活片段，侧面描绘了当时中国的社会景象。作者在追怀旧事，回忆保姆、父亲、老师和朋友的同时，也对丑恶的社会现象进行讽刺，爱憎分明，作品中流露着一位人间至爱者对于人生存的基本问题——爱与死的童年体验的回忆和成年以后的深沉思考。
①《_???è?±?¤????_》作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅少年时期的生活。
②作者敏锐地把目光投向各个社会层面，评说世态，剖析习俗，叙写感触，抒发心声。
③显现在“_??§???é?????_”系列散文里的远非个人生命的写照，而是一幅具有特定时代氛围的长卷。
把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意；
在对往事深情回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界；
擅长取摄生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质；
作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多使用反讽手法，表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺；
作者在散文中常用对比手法。
（★★）在新生报到的时候，你作为志愿者，热情地为新同学做了几件事。
【推荐】
在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（ ）（3分）
A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C.这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。
D.这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……
【考点】主要作品的主要人物和主要情节。
【解析】此题考查了鲁迅作品《朝花夕拾》和其他相关作品。
【答案】C
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第九节 名著导读之《名人传》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.《名人传》中三个主要人物的思想和人生经历。
罗曼·罗兰（1866-1944），法国思想家，文学家，法国批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家。1915年，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，罗兰被授予诺贝尔文学奖。他是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。罗曼?罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中，为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。他的小说特点，常常被人们归纳为“用音乐写小说”。
《名人传》创作于二十世纪前期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼?罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的_è????????_的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼?罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
《名人传》，又称《巨人三传》，它包括《贝多芬传》《托尔斯泰传》《米开朗琪罗传》三部“英雄传记”。传记里的三人，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家兼_??????_，另一个是小说家，各有自己的园地，三部传记都着重记载伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。
??1.贝多芬，遭遇病痛的折磨，仍不放弃音乐。贝多芬集古典主义之大成，开浪漫主义之先河，其创作反映了资产阶级上升时期的进步思想。他通过精湛的艺术手法，大大加强了作品的感染力，把欧洲古典乐派推向新的高峰，并开辟了浪漫主义乐派个性解放的新方向。
内容概述：贝多芬身高5英尺4英寸，与当时欧洲另一位显赫的征服者拿破仑等高。他自幼不幸，父亲是一个残暴的酒鬼，剥夺了小贝多芬_??????_、休息和娱乐的_???é??_，只是一味地强迫幼小的儿子没完没了地练习钢琴和小提琴，期望他将来成为_è???·±_的摇钱树。
1787年，贝多芬前往维也纳，拜他仰慕已久的偶像莫扎特为师。莫扎特听了他的即兴演奏之后感到十分惊奇，当场对其他人说：请注意，这位少年将震动世界。可惜，在维也纳的学习时光很快就中断了，原因是他母亲患重病，并很快地离开了人世，失去了心目中唯一的_??????_的贝多芬悲痛欲绝，过度悲痛使他接二连三地得了几场大病，其中一次是出天花，永远地毁了他的容貌。
1792年11月贝多芬离开了_??????_波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的_??????_之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于贝多芬的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期《_?????????é?????_》、《_????????????é?????_》等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《_è?±é????¤??????_》、《_?????????é?????_》。
1806年5月贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。_é?????_生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的作风。
1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。
贝多芬是一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，世界不曾给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。罗曼·罗兰在传记的最后这样概括了他的一生：
什么胜利可和这场胜利相比？波拿巴的哪一场_??????_，奥斯特利茨哪一天的_é?????_，曾经达到这种超人的努力的光荣？曾经获得这种心灵从未获得的凯旋？
一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的，那是可以_??????_他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：“用痛苦换来的欢乐。”
罗曼·罗兰将这样一个人的传记放在他立意要写的《名人传》的首位。
2.米开朗基罗，遭遇悲惨，仍然坚持雕塑，他的大量作品显示了写实基础上非同寻常的理想加工，成为整个时代的典型象征。他的艺术创作受到很深的人文主义思想和宗教改革运动的影响，常常以现实主义的手法和浪漫主义的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神面貌。米开朗基罗的艺术不同于达·芬奇的充满科学的精神和哲理的思考，而是在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反应。这些都使他的艺术创作成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。
内容概述：《米开朗基罗传》分上下编，上编“战斗”，下编“舍弃”和尾声“死”。
1475年3月6日，米开朗基罗出生于卡森蒂诺地方的卡普雷赛，父亲是法官。母亲在他六岁时便死去，米开朗基罗被寄养在一个石匠的妻子家里。十三岁时，他进入多梅尼科·吉兰达约的画室。据说由于他的成绩优秀，使他的_è?????_为之嫉妒。一年后他们分手了，米开朗基罗转入一所雕塑学校。不久，由于宗教信仰的冲突，他离开了那里，先后到过威尼斯、罗马等名城，雕塑水平不断地得到了提高。
1505年3月，米开朗基罗被教皇尤利乌斯二世征召去替他造陵墓。不久，又让他去画西斯廷教堂的天顶画。此后几年，他一直受着历任教皇的差遣，携带着痛苦去创作他并不满意的作品。1527年米开朗基罗卷入了一场革命的漩涡，差一点丧命。革命结束后，教皇克雷芒又将他从隐避地找了出来，米开朗基罗不得不重新为他所抗拒的人劳作。1537年9月克雷芒教皇驾崩，米开朗基罗原以为从此能安安静静地做自己的事了。但他刚到罗马，又被他的新主人保罗三世抓住了。似乎命运注定他只能在无休止的干涉中替别人干活。
1564年2月12日，米开朗基罗站了一整天来创作《_????????????_》。14日他开始发烧，18日下午5时，这位杰出的雕塑家兼画家终于永远地离开了人间。
? 3.托尔斯泰，面对内心的惶惑矛盾，最终创作出不朽名篇.托尔斯泰是“俄国革命的一面镜子”。环顾托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。托尔斯泰从没放弃对人生真谛的执着追求。他一直在思考，社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想。
内容概述:托尔斯泰两岁丧母，九岁丧父，青少年时代的托尔斯泰，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝望。
1851年，托尔斯泰来到高加索，群山环抱的清明_??????_使他纷乱的大脑清醒过来。第二年，他创作出了《_??????_》、《_?°????_》、《_é?????_》和《_????????°???????????¨_》等优秀作品。俄土战争期间，托尔斯泰曾亲临战场，常常处于危险之境。在这样的环境中，他仍然写出了《_????????????????°???????_》那样令人激赏的作品。这一时期的托尔斯泰是比较充实而_??????_的。
1862年托尔斯泰结婚了，_??????_的家庭生活使他有足够的时间与精力创作出了震动19世纪整个小说界的巨著：《_???????????????_》与《安娜·卡列尼娜》。但是，托尔斯泰是苦恼的：他本人拥有地位和财富，但他时常为自己的富裕的生活感到羞愧难安；他同情下层民众，又对他们缺乏信心。因此，他厌倦自己的生活，决心和自己的社会决裂，他又得不到人们的支持。在精神上，他一直是孤独的。八十二岁的时候，他_é?????_了出走，并病死于一个小火车站上。
《_?????????_》记叙了贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们顽强拼搏的意志和高尚的_??????_。
语言饱含深情，富有诗意；
从大处落笔；
风格多变。
（★★）文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。(3分)
?????《童年》??? 《名人传》??? 《钢铁是怎样炼成的》
名著：《___________________________________________》
事例：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?
【考点】把握文章情节和作品主旨。
【解析】此题考查了《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》主人公的人物形象把握。
【答案】《名人传》 贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。（意对即可）
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
小王到图书馆后，在馆里查到几则资料，请你与他一起判断。（3分）
（★★）（1）一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。他以一句充满豪情的话概括了他的一生，这句话今天已成了一切勇敢人的座右铭：“唯其痛苦，才有欢乐。”
这段话出自《名人传》，其中的“他”是_______________。（1分）
【考点】主要人物形象。
【解析】此题考查了对《名人传》主要人物贝多芬的人生经历和座右铭的把握。
【答案】贝多芬
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
（★★）（2）小王看到一篇文章，文章中引用了四则来自名著中的人物材料，其中有一处选自《名人传》，请你帮他选出来。（ ）（2分）
A．他厌倦自己的生活，决心和自己的社会决裂，他又得不到人们的支持。在精神上，他一直是孤独的。八十二岁的时候，他选择了出走，并病死于一个小火车站上。
B．外祖父家里，弥漫着人与人之间炽热的仇恨，大家都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。
C.“你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。 ”
D．如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？
【考点】把握主要人物及相关情节。
【解析】此题考查了《名人传》中主要人物托尔斯泰的思想和人生经历。
【答案】A
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
第十节 名著导读之《简·爱》
【考纲要求】广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色。
【解读】
1.真阅读,考纲的要求是为了让中学生真正阅读文学名著，以课内推荐的文学名著阅读为主,辐射其他文学名著的阅读；
2.重点分析简·爱这一女性人物形象，把握人物的经历和思想性格。
_?¤????è???·?????????_（Charlotte Bronte，1816-1855），英国_?°?è?????_，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和_????????????_。_1847???_，_?¤????è???·?????????_出版著名的_é??????°?è??_《_????·??±_》，轰动文坛。1848年秋到_1849???_她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《_è°????_》一书，寄托了她对妹妹_è???±?è??_的哀思，并描写了英国早期自发的_?·????è????¨_。她另有作品《_???è?±???_》（1853）和_????????????_（1857），这两部作品均根据其本人生活经历写成。_?¤????è???·?????????_善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的_??????è?????_。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度， 敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱 。
一、苦难的童年(1-4章) 简·爱是一个孤女，从小被寄养在舅妈家里，总是被欺负、虐待。后来舅妈把她送到了寄宿学校，毕业后，简去给一个叫阿黛尔的女孩当家庭教师，与阿黛尔的父亲（不是亲的）罗切斯特先生相爱并决定结婚，就在婚礼上，简知道了罗切斯特还有一个已经精神失常的妻子而离开了罗切斯特，被圣约翰等收留并获得了一大笔遗产，圣约翰想要娶简，婚礼上简听到了罗切斯特的呼喊，回到了罗切斯特的家，发现那里已经被烧焦，后来简找到了罗切斯特，两人在一起了。
二、艰难中成长（5-10章）
三、体验爱情（11-27章）
四、别后（11-27章）
五、相聚（36—38章）
简·爱 自尊自主、叛逆反抗、重视自我；
追求精神上的自由、平等；
感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情；
意志坚强，智慧过人。
综上，简·爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
罗切斯特 特恩费德庄园主，拥有财富和强健的体魄，年轻时他过着放浪的生活，后来决心认真生活，喜欢简·爱并向她求婚，后来由于第一任妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，最后成为简·爱的丈夫。
幽默、风趣、富于情感、敢于追求和忠于爱情且富有。一个完美的、冷面的、不幸的、善爱的、成熟的贵族、绅士。
这是一部带有自传色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。《简·爱》中的简·爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
《简·爱》的独特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力，还在于小说塑造了一个不屈于世俗压力，独立自主，积极进取的女性形象。小说中简·爱对罗切斯特的爱情故事，生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想。她大胆地爱自己所爱，然而当她发现自己所爱之人还有妻子的时候，又毅然离开她所留恋的人和地方。小说表达出的思想，即妇女不甘于社会指定她们的地位而要求在工作上以至婚姻上独立平等的思想，在当时不同凡响，对英国文坛也是一大震动。小说的虚构结尾，描写简·爱获得一笔遗产，回到孤独无助的罗切斯特身边，显露出作者的理想——女性在经济、社会地位以及家庭中的独立平等以及对爱情的忠贞不移。
写作风格也独树一帜，文笔简洁而传神，质朴而生动，加之第一人称的叙述语言，使得小说贴近读者，贴近现实。同时，小说又体现了欧洲浪漫主义_??????_传统的特点，显示出作者丰富的想象力和诗人的气质。作者在叙述中自然地使用了梦境、幻觉、预感和象征、隐喻等手法，使小说的“自然”境界扑朔朦胧，情节扣人心弦。
（★★）小军姐姐的微信 “朋友圈”中有一则大家喜欢分享的微信：“100本世界名著浓缩而成的100句话”，小明选择自己阅读过的相关名著摘录，但粗心的他在B句摘录时把语句和相关作者与名著对错了号。请你根据要求帮他纠正。（4分）
A.大人们都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。—— 高尔基《童年》
B.你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。————安徒生《丑小鸭》
C.你有一处建在房子里面的小池塘吗？在那个小池塘里，你可以随时观察水中生物生活的每一个片段。——法布尔《昆虫记》
（1）B句的“安徒生《丑小鸭》”应该为： 《 》 （2分）
【考点】主要人物形象
【解析】此题考查了《简·爱》主人公的人物形象，把握人物的思想情感。
【答案】夏洛蒂·勃朗特《简·爱》
【教学建议】围绕作品的内容梗概、主要人物和主要情节，以提问、交流讨论或写读后感的方式进行教学，强化对考点的记忆。
“五四”青年节即将到来，学校文学社开展系列活动，请你参与。
【青春书会】
（★★）在“青春书会”活动中，文学社要求大家积极参与“名著里我印象深刻的青春故事”读书交流活动，你想和大家分享谁的故事呢？请仿照例子填写表格。（2分）
名 著 人 物 青春事迹
《居里夫人自传》 居里夫人 年轻时只身到巴黎求学，心无旁骛，专心于学业。