2021年中考语文复习 第一部分 课内文言文阅读《论语十二章》课件（共70张PPT）

专题一　文言文阅读
第一部分　古诗文阅读
第1篇　《论语》十二章
知识
细梳理·教材全解
第1篇 《论语》十二章
本文选自《论语译注》。《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
孔子,名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家。
文学文化常识
细梳理·教材全解
原文呈现
本章主要谈学习的方法、交友的乐趣和个人修养。
细梳理·教材全解
①子:古代对男子的尊称,这里指孔子。
②时习:按时温习。时,按时。
③不亦说乎:不是很愉快吗?不亦……乎,常用于表示委婉的反问。说,同“悦”,愉快。
④愠(yùn):生气,恼怒。
⑤君子:指有才德的人。
字词详解
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原文呈现
本章强调要加强自我反省,提高自我修养,巩固所学知识。
细梳理·教材全解
⑥吾(wú):人称代词,我。
⑦日:每天。
⑧三省(xǐnɡ):多次进行自我检查。三,泛指多次。一说,实指,即下文所说的三个方面。省,自我检查、反省。
⑨为人谋:替人谋划事情。为,替、给。谋,谋划。
⑩忠:竭尽自己的心力。
?信:诚信。
?传(chuán):传授,这里指老师传授的知识。
字词详解
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原文呈现
本章讲述了孔子一生中知识不断增加,修养、精神境界不断提高的过程,强调个人修养要循序渐进。
细梳理·教材全解
?十有五:十五岁。有,同“又”,用于整数和零数之间。
?立:立身,指能有所成就。
?惑:迷惑,疑惑。
?天命:上天的意旨。古人认为天是世间万物的主宰。命,命令。
?耳顺:通常认为是能听得进不同的意见。
?从心所欲:顺从意愿。
?逾矩:越过法度。逾,越过。矩,法度。
字词详解
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原文呈现
本章谈学习方法,强调要将知识融会贯通,在温习学过的知识的过程中获得新的理解和体会。
细梳理·教材全解
?温:温习,复习。
21.故:旧,旧的事物。这里指学过的知识。
22.可以:可以凭借。可,可以。以,凭借,依靠。
字词详解
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原文呈现
本章谈学习方法,阐述学习和思考的辩证关系,强调要学思结合。
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23.罔(wǎng):迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。
24.殆(dài):疑惑。
字词详解
细梳理·教材全解
原文呈现
本章谈个人修养。孔子以颜回为例,阐述应如何修身做人,并高度赞扬了颜回安贫乐道的高洁品质。
细梳理·教材全解
25.箪(dān):古代盛饭用的圆形竹器。
26.堪:能忍受。
字词详解
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原文呈现
本章谈兴趣对做学问的重要性,强调兴趣是最好的老师,要把做学问当成一种乐趣。
细梳理·教材全解
27.之:代词,它,这里指学问和事业。一说,指仁德。
28.者:代词,……的人。
29.好(hào):喜爱,爱好。
30.乐:以……为快乐。
字词详解
细梳理·教材全解
原文呈现
本章谈个人修养。孔子强调在“富贵”和“义”发生矛盾时,宁愿贫贱也要坚守“义”。
细梳理·教材全解
31.饭:吃。
32.疏食:粗粮。
33.水:文言文中称冷水为“水”,热水为“汤”。
34.肱(gōng):胳膊上从肩到肘的部分,这里指胳膊。
35.义:合乎正义。
36.于:介词,对,对于。
37.如浮云:像浮云一样。
字词详解
细梳理·教材全解
原文呈现
本章谈学习态度,强调无论何时何地都要虚心向别人学习,同时要做到“择优去劣”。
细梳理·教材全解
38.焉:于此,意思是在其中。
39.善者:好的方面,优点。
字词详解
细梳理·教材全解
原文呈现
本章慨叹时光飞逝,劝人们珍惜宝贵的时间。
细梳理·教材全解
40.川上:河边。川,河流。
41.逝:往、离去。
42.斯:代词,这,指河水。
43.夫(fú):语气词,用于句末,表示感叹。
字词详解
细梳理·教材全解
原文呈现
本章谈个人修养,强调坚定志向的重要性。
细梳理·教材全解
44.三军:指军队。
45.夺:改变。
46.匹夫:指平民中的男子,这里泛指平民百姓。
字词详解
细梳理·教材全解
原文呈现
本章谈个人修养,强调做到“博学”“笃志”“切问”“近思”这四点,能成为仁德之人。
细梳理·教材全解
47.笃(dǔ)志:坚定志向。笃,坚定。
48.切:恳切。
49.仁:仁德。
字词详解
细梳理·教材全解
结构导航
全突破·归纳探究
字词释义
一、课下注释的重点字词
1.学而时习之 时：
2.不亦说乎 说：
3.人不知而不愠　　 愠:
4.吾日三省吾身　　 吾:
日：
三：
省：
5.为人谋而不忠乎　 忠:
全突破·归纳探究
字词释义
一、课下注释的重点字词
1.学而时习之 时：
2.不亦说乎 说：
3.人不知而不愠　　 愠:
4.吾日三省吾身　　 吾:
日：
三：
省：
5.为人谋而不忠乎　 忠:
按时
同“悦”,愉快
生气,恼怒
人称代词,我　
每天　
泛指多次　
自我检查、反省　　
竭尽自己的心力　?　
全突破·归纳探究
字词释义
一、课下注释的重点字词
6.与朋友交而不信乎 信：
7.传不习乎 传：
8.吾十有五而志于学　　 有:
9.三十而立　　 立:
10.四十而不惑　 惑：
11.五十而知天命　　　 天命：
命：
12.六十而耳顺 　 耳顺:
全突破·归纳探究
字词释义
一、课下注释的重点字词
6.与朋友交而不信乎 信：
7.传不习乎 传：
8.吾十有五而志于学　　 有:
9.三十而立　　 立:
10.四十而不惑　 惑：
11.五十而知天命　　　 天命：
命：
12.六十而耳顺 　 耳顺:
诚信
传授,这里指老师传授的知识　
同“又”,用于整数和零数之间　?
立身,指能有所成就　
迷惑,疑惑　?
上天的意旨　?
命令
能听得进不同的意见　
全突破·归纳探究
字词释义
一、课下注释的重点字词
13.不逾矩　 逾：
矩：
14.学而不思则罔　 罔：
15.思而不学则殆　　 殆:
16.人不堪其忧 　　 堪:
17.知之者不如好之者　 之:
者:
好:
全突破·归纳探究
字词释义
一、课下注释的重点字词
13.不逾矩　 逾：
矩：
14.学而不思则罔　 罔：
15.思而不学则殆　　 殆:
16.人不堪其忧 　　 堪:
17.知之者不如好之者　 之:
者:
好:
越过
法度　?
迷惑,意思是感到迷茫而无所适从　
疑惑
能忍受
代词,它,这里指学问和事业　
代词,……的人　
喜爱,爱好　
全突破·归纳探究
字词释义
一、课下注释的重点字词
18.好之者不如乐之者 乐：
19.饭疏食,饮水　　 饭：
疏食:
水:
20.曲肱而枕之　　 肱:
21.于我如浮云 　　 于:
22.必有我师焉 焉:
23.择其善者而从之　　 善者:

全突破·归纳探究
字词释义
一、课下注释的重点字词
18.好之者不如乐之者 乐：
19.饭疏食,饮水　　 饭：
疏食:
水:
20.曲肱而枕之　　 肱:
21.于我如浮云 　　 于:
22.必有我师焉 焉:
23.择其善者而从之　　 善者:

以……为快乐
吃
粗粮
冷水　
这里指胳膊　
介词,对,对于
于此,意思是在其中
好的方面,优点
全突破·归纳探究
字词释义
一、课下注释的重点字词
24.子在川上曰 川：
25.逝者如斯夫　　 逝：
斯:
夫:
26.三军可夺帅也　　 三军:
夺：
27.匹夫不可夺志也 　　 匹夫:
28.博学而笃志 笃:

全突破·归纳探究
字词释义
一、课下注释的重点字词
24.子在川上曰 川：
25.逝者如斯夫　　 逝：
斯:
夫:
26.三军可夺帅也　　 三军:
夺：
27.匹夫不可夺志也 　　 匹夫:
28.博学而笃志 笃:

河流
改变
指平民中的男子,这里泛指平民百姓
坚定
指军队　
往、离去　
代词,这,指河水
语气词,用于句末,表示感叹　
全突破·归纳探究
字词释义
一、课下注释的重点字词
29.切问而近思 切：
30.仁在其中矣　　 仁：

全突破·归纳探究
字词释义
一、课下注释的重点字词
29.切问而近思 切：
30.仁在其中矣　　 仁：

恳切
仁德　
全突破·归纳探究
字词释义
二、课下未注释的重点字词
1.人不知而不愠 知：
2.为人谋而不忠乎　　 谋：
3.传不习乎 习：
4.温故而知新 故:
新：
5.可以为师矣　 可:
　　 以:
为:
6.不义而富且贵 义：
全突破·归纳探究
字词释义
二、课下未注释的重点字词
1.人不知而不愠 知：
2.为人谋而不忠乎　　 谋：
3.传不习乎 习：
4.温故而知新 故:
新：
5.可以为师矣　 可:
　　 以:
为:
6.不义而富且贵 义：

了解
新的理解和体会　
复习
旧,旧的事物。这里指学过的知识　
谋划　
可以
凭借,依靠　
做(或担任,充当)　
合乎正义　
全突破·归纳探究
句子翻译
1.学而时习之,不亦说乎?

2.人不知而不愠,不亦君子乎?
3.与朋友交而不信乎?
全突破·归纳探究
句子翻译
1.学而时习之,不亦说乎?
【答案】　学习了,然后按时温习,不是很愉快吗?
(采分点:时习、说)

2.人不知而不愠,不亦君子乎?
【答案】　人家不了解我,我并不(因此)恼怒,(我)不是有才德的人吗?
(采分点:知、愠)
3.与朋友交而不信乎?
【答案】　跟朋友交往没有(讲)诚信吗?
(采分点:信)
全突破·归纳探究
句子翻译
4.七十而从心所欲,不逾矩。


5.温故而知新,可以为师矣。

6.学而不思则罔,思而不学则殆。

全突破·归纳探究
句子翻译
4.七十而从心所欲,不逾矩。
【答案】　七十岁能顺从意愿,(但)不会越过法度。
(采分点:逾、矩)
5.温故而知新,可以为师矣。
【答案】　温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,就可以凭借(这一点)做老师了。(采分点:温、故、新、可以)
6.学而不思则罔,思而不学则殆。
【答案】　只读书却不(认真)思考,就会感到迷茫而无所适从;只空想却不读书,就会感到疑惑。(采分点:罔、殆)
全突破·归纳探究
句子翻译
7.人不堪其忧,回也不改其乐。

8.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
9.不义而富且贵,于我如浮云。
全突破·归纳探究
句子翻译
7.人不堪其忧,回也不改其乐。
【答案】　别人不能忍受那种困苦,颜回却不改变他(自有)的快乐。
(采分点:堪)

8.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
【答案】　懂得某种学问的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以(研究)这种学问为快乐的人。(采分点:好、乐)
9.不义而富且贵,于我如浮云。

【答案】　用不合乎正义的手段得来的富贵,对于我(来说)就像浮云一样。
(采分点:义、于)
全突破·归纳探究
句子翻译
10.择其善者而从之,其不善者而改之。

11.逝者如斯夫,不舍昼夜。
12.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
全突破·归纳探究
句子翻译
10.择其善者而从之,其不善者而改之。
【答案】　选取他们的优点而学习,如果也有他们的缺点就加以改正。
(采分点:择、善者)
11.逝者如斯夫,不舍昼夜。
【答案】　时光像河水一样流去,日夜不停。(采分点:逝、斯)
12.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
【答案】　军队可以改变(它的)主帅,(但)一个人不可以改变(他的)志向。
(采分点:三军、夺、匹夫)
全突破·归纳探究
问题探究
1.“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”从内容上分析,这三句话依次讲的是　 　、交友的乐趣、　 。?
学习的方法
个人修养
全突破·归纳探究
问题探究
2.《<论语>十二章》主要包括哪三方面的内容?
【答案】
①学习方法;②学习态度;③个人修养。
全突破·归纳探究
问题探究
3.“温故而知新”说明了一个什么道理?
【答案】
　说明新知识与旧知识联系紧密,新知识源于旧知识的积累。(意思对即可)
全突破·归纳探究
问题探究
4.从“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也”一句可以看出,孔子赞扬了颜回哪方面的品质?
【答案】
　赞扬了颜回安贫乐道、淡泊名利的高洁品质。
全突破·归纳探究
问题探究
5.“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”这句话说明了什么?
【答案】
人一定要有志向。在任何时候、任何情况下都不能改变自己的心志,应该坚定志向、矢志不渝。(意思对即可)
全突破·归纳探究
问题探究
6.“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话告诉我们应该有什么样的学习态度?
【答案】
无论何时何地都要虚心向别人学习,并懂得取长避短。
全突破·归纳探究
问题探究
7.经过了两千多年,《论语》仍闪烁着夺目的光彩。请你谈谈“学而不思则罔,思而不学则殆”对你的启发。
【答案】
学习和思考是相辅相成、不可偏废的。一味学习而不思考,就会被书本牵着鼻子走,从而失去主见,所谓尽信书则不如无书;而如果一味空想而不去学习和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得。这告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的真知。
拓展
类型一
　?
【甲】见《<论语>十二章》第一、二、六章。
【乙】
客舍喜崔补阙司空拾遗访宿①
卢　纶②
步月访诸邻,蓬居③宿近臣④。
乌裘⑤先醉客⑥,清镜早朝人。
坏壁烟垂网,香街火照尘⑦。
悲荣俱是分,吾亦乐吾贫。
　课内文言文与课外诗歌对比?
类型一
　?
【注】　①崔补阙,指崔峒。司空拾遗,指司空曙。这两人是作者的好朋友,先于作者入仕。②卢纶:唐代诗人,曾屡试不第。③蓬居:这里指作者之室。④近臣:皇帝亲近的臣子,这里指两位到访的朋友。⑤乌裘:《战国策》载,“(苏秦)说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归”。此处作者以落魄失意的苏秦喻己。⑥先醉客:比客人先醉。⑦火照尘:上朝时侍从举火引路。
　课内文言文与课外诗歌对比?
类型一
　?
【阅读对比探究】
1.《<论语>十二章》(节选)中的颜回和《客舍喜崔补阙司空拾遗访宿》的作者具有哪些共同品质?请简要分析。
【答案】　
安贫乐道、超然豁达。《<论语>十二章》(节选)中的颜回住在陋巷,吃粗粮喝冷水,忍受着别人不能忍受的困苦,也不改变他的快乐;《客舍喜崔补阙司空拾遗访宿》的作者虽然穷困潦倒,但是生活得很快乐。
　课内文言文与课外诗歌对比?
类型一
　?
2.两篇选文都谈到了交友的问题,请结合相关语句谈谈你获得的启示。
【答案】　
示例:“有朋自远方来,不亦乐乎”启示我们交友要热情。“步月访诸邻,蓬居宿近臣”启示我们交友不分贫富,主要在于志趣相投。(若有其他答案,分析合理亦可)
　课内文言文与课外诗歌对比?
类型一
　?
【参考译文】
客舍喜崔补阙司空拾遗访宿
客人踏着月色前来拜访,崔峒、司空曙两位朋友在我的蓬草屋中留宿。我比两位客人先喝醉,他们两位在上早朝前要对镜正衣冠。我的房屋墙壁破损,烟气在屋里升腾,屋内挂满了蛛网;他们上早朝时有侍从举火引路,走在香街上。悲苦穷困和荣华富贵都是命中注定的,我虽然贫困,但我依然生活得很快乐。
　课内文言文与课外诗歌对比?
类型二
　?
【甲】见《<论语>十二章》第五、九、十二章。
【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还①走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒②。”
　课内外文言文对比?
【注】　①还:转身。②炯戒:明白的鉴戒。
类型二
　?
【词义迁移通关】

　课内外文言文对比?
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
加点词释义
课内同义迁移
例:王生不说
同“悦”,愉快
学而时习之,不亦说乎
1.吾悉能志之
2.王生益愠
3.而君变色以去
全都,都
悉如外人
生气,恼怒
人不知而不愠
脸色
未尝稍降辞色
类型二
　?
【阅读对比探究】
1.【甲】【乙】两文都谈到了学习方法和学习态度,其中有三点共同的主张,即学思并济、 　、 　。(每空限填四个字)?
　课内外文言文对比?
　择善而从
善于发问　
类型二
　?
2.按照【甲】文中子夏的标准,【乙】文中的王生具备仁德之心吗?为什么?
　课内外文言文对比?
【答案】　
王生不具备仁德之心,因为他没有做到“切问而近思”。
类型二
　?
3.【甲】【乙】两文都是围绕学习来谈的,但写法却大不相同,请简要谈谈。
　课内外文言文对比?
【答案】　
【甲】文以语录体直接呈现观点或态度;【乙】文则以对话的形式阐述对“善学”的看法。
类型二
　?
　课内外文言文对比?
【参考译文】
【乙】王生喜欢学习却没有掌握正确的方法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,的确是这样吗?”王生(对此感到)不高兴,说:“凡是老师所讲的,我都能记住,这不是善于学习吗?”李生劝他说:“孔子说‘只读书却不(认真)思考,就会感到迷茫而无所适从’,学习贵在善于思考,你只是记住老师讲的知识却不去思考,最终一定不会有什么成就,凭什么说这是善于学习呢?”王生更加生气,没有回答李生转身就走开了。过了五天,李生特意找到王生,告诉他说:“善于学习的人不把向地位比自
类型二
　?
　课内外文言文对比?
己低的人请教当成耻辱,选取好的方面学习,(是)希望听到真理啊。我的话还没说完,你就变了脸色离开,几乎要拒人于千里之外,这难道是善于学习的人应该有的(态度)吗?何不改正呢?如果不改正,等年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!”王生惊讶地醒悟过来,道歉说:“我真不聪明,现在才知道你说得对。请允许我将它铭刻在座位右侧,来使明白的鉴戒更显著。”