花城粤教版二年级音乐下册 第9课《歌曲《大海》》教学设计

二年级下册音乐《大海》教学设计


教学目标：
1、聆听小提琴独奏《大海》，能在背景音乐渲染的意境中，有表情地朗诵《大海》这首诗；同时通过聆听独奏音乐，进一步复习和巩固对小提琴音色的听辨能力。
2、学唱《大海》这首歌曲，并能有表情地自信地演唱歌曲《大海》。
3、尝试运用朗诵、歌唱、声势、创编律动或故事等综合艺术手段表现歌曲《大海》这首歌曲或乐曲。
教学重难点：1、学唱歌曲《大海》，并能有表情地自信地演唱歌曲《大海》。
2、感受朗诵、音乐、想象等综合艺术的表现。
教学用具：电子琴、课件。
教学过程：
课前热身
今天老师把同学们分为两组，苹果组和雪梨组，我们来玩一个夺红旗的游戏。游戏规则是：哪组同学上课表现好，就向上走一格，哪组先到达终点就能夺到红旗赢得奖励！
新授
第一部分：独奏、配乐诗朗诵《大海》
1、听听这是什么声音。（播放音频）。
2、说一说：说起大海，你会想到什么？
3、你们心中的大海，真的是太美了，这不禁让老师想到了一首有关大海的音乐（听独奏曲《大海》），听完后问学生：刚才的音乐是什么乐器演奏的？（生：小提琴。）还记得它的样子吗？出示小提琴的照片。
4、诗和音乐，是姊妹艺术，当诗与音乐完美结合时，诗的意境更能得到淋漓尽致的体现，音乐也更能够震撼人的心灵。现在我们再来听一首诗朗诵《大海》（出示诗朗诵《大海》）
5、现在就让我们在音乐声中用朗诵来感受大海的美丽吧。（生配乐朗诵）
第二部分：学唱歌曲
1、直接导入：老师觉得，仅仅用诗、用独奏音乐，用配乐诗朗诵，都不足以完美的表现出大海的美丽，老师在此时此刻，特别想用歌声来表达对大海的赞美之情，今天，我们就一起来学习这首歌曲吧。
2、聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。）
3、欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？以怎样的速度来演唱？ （教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强 弱 弱）
4、教师出示歌谱，师跟着伴奏范唱，学生跟老师小声哼唱。（加深对歌词的理解）
5、学唱歌曲
（1）学唱前半段歌曲，教师一句一句边弹琴边唱旋律，学生跟唱旋律。
（2）教师教唱前半段歌词并引导学生融入情感演唱前半段歌曲，用声音表现出大海的“美“感。
（3）学唱后半段歌曲，教师一句一句边弹琴边唱旋律，学生跟唱旋律。
（4）教师教唱后半段歌词并引导学生融入情感演唱前半段歌曲，用声音表现出大海的波涛汹涌和温柔细腻。
（5）分析、处理歌曲后半部分，设问学生：波涛涌动的大海应该用什么的情感和声音去表现？那现在老师这里就有这样一个f记号，它表示强，看看它适合放在歌曲的哪个位置？大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢？(弱P) 教师弹琴，提示学生融入情感演唱歌曲后半部分。
（6）出示全部歌谱，教师弹琴，学生跟琴声完整演唱全曲。（教师提示：注意歌唱情绪及节奏，听好音乐，注意歌唱姿势）
（7）教师播放歌曲伴奏，学生跟着伴奏完整演唱歌曲。教师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。
6、分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现。
7、唱一唱、奏一奏，用各种小乐器为歌曲伴奏（请同学们上台表演）。
三、课堂小结
1、教师请同学们谈谈这节课的“收获”， 引导学生说出学习的内容，想到的事物。
2、出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。
3、教师总结：通过今天的学习，老师希望每个同学都要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小金星。
四、布置作业
把歌曲《大海》唱给家人听，并编一个或者讲一个有关海的故事。