花城粤教版七年级音乐下册第4单元《管弦乐曲《彼得与狼》交响童话》教学设计

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课题
交响童话《彼得与狼》
课型或模块
欣赏课
教学
目标
1、通过欣赏交响童话《彼得与狼》，让学生们掌握西洋管弦乐队中小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，结合管弦乐队四大家族的音色对比，能听辨乐曲中每个角色的银珠出题及说出各乐器及乐器组所塑造的音乐形象。
2、领悟音乐要素如声音、音高、速度等的变化对于音乐表现所起的作用
3、在欣赏活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的音乐主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。
4、在音乐赏析过程中，培养学生对交响童话的欣赏兴趣，让学生获得成功体验，增强学习信心，并引导学生欣赏交响乐的方法。
教学
重点
听辨各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的人物及特征。理解音乐的变化所表现的故事情境变化。
教学
难点
说出各个角色的性格特征，并且哼唱彼得的音乐主题。学生能够深层次的理解作品，并能用持久的兴趣来持续音乐学习。
教学
内容
分析
按照《新课标》要求，以审美教育为核心，利用多媒体辅助教学，引导学生感受到作品中的音乐形象是如何通过不同的音乐元素来表现的，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感。
教学策略
运用引导法、情景法、讨论法、讲授法等，讲课堂生活化、趣味化。
教具
学具
媒体
准备
多媒体课件、音视频、角色道具等
教学过程
教学
程序
教师
教的活动
学生
学的活动
教具、学具
及媒体运用
教与学的评价手段运用
设计
策略意图
导
入
阶
段
带领回顾学生西洋管弦乐队的知识：四个乐器组的音色特点及音乐形象。
听音乐片段，辨别演奏的乐器及乐器组：
1、长笛、单簧管、双簧管及木管乐器组；
2、圆号及铜管乐器组；
3、定音鼓及打击乐器组。
PPT课件、音频、图片
学生分辨出音乐片段演奏的乐器。
温故知新，复习巩固西洋管弦乐队知识，并在音乐片段的听辨中引入本课的学习内容。
展
开
阶
段
1、展示交响童话《彼得与狼》
1、学初步了解本课的学习内容
PPT课件、音频、图片
通过看图片和视频，让学生对交响乐有更加深刻的印象。
听辨乐器及角色性格，并能哼唱主题音乐。
让学生对乐器加以评论，是让学生积极参与到教学中来，激发他们的学习兴趣，同时也能让学生敢于表达自己的观点。
引导学生理解音乐除了聆听欣赏以外还可以用来讲故事，刻画不同的形象和性格，音乐能产生丰富的画面感。
认识乐器时让学生同时能听到乐器声音，学生认识乐器会更快，印象也更深。
2、展示《彼得与狼》的人物介绍，通过乐器的演奏，
并引导学生思考该人物形象有什么个性特征，作者为何选用相关的乐器代表该人物角色。
2、学生了解各人物角色及听辨音乐主题，并哼唱“彼得主题”音乐。
A.小鸟——长笛——欢快活泼
B.鸭子——双簧管——笨拙可爱
C.小猫——单簧管——机警敏捷
D.彼得——弦乐器——聪明勇敢
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思考为什么作者选用提琴？假如换一种乐器演奏对人物性格和特点有什么影响？
E.灰狼——圆号——凶险残暴
F.爷爷——大管——老态龙钟
G.猎人——定音鼓——果断警觉
PPT课件、视频、图片、音乐主题
3、补充介绍《彼得与狼》的故事内容
3、学生介绍《彼得与狼》的故事
视频片段
对音乐故事内容有初步印象。
了解用音乐讲故事的形式及作者的创作意图。
4、引领学生积极参与到故事的感受、体验和创编中，强调突出人物的性格并且要与音乐配合。
4、即兴表演
根据播放的人物音乐主题及旋律的特点，通过动作（一个动作或多个动作）、表情等将人物性格、特征等进行即兴表演。
学生感受到作品中的音乐形象是如何通过不同的音乐元素来一步步表现出来的，从而感受到音乐艺术的表现魅力。
PPT课件、视频、图片、音乐主题
聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动。
学生乐于倾听，并愉快地参与“用音乐讲故事”的方式；能结合自己的生活体验，主动参与合作、探索。
?让学生听音乐，展开美妙的联想，体会音乐之美，并引导学生掌握正确的欣赏方法。
拓
展
阶
段
1、带领学生了解音乐的第二段落内容，并简介儿童舞剧：舞剧是以舞蹈作为主要表达手段的舞台艺术。选用儿童童话故事等内容作为舞台剧本的表演形式称为儿童舞剧。
1、分段欣赏由英国皇家芭蕾舞学院演艺的儿童舞剧《彼得与狼》第二部分
视频片段
欣赏视频部初步了解儿童舞剧。
此部分是学生对音乐作品更深层次的理解，也是学生在审美表现中去努力创新的一个重要体现。
?让自己的想象与别人的创作去碰撞，激发学生灵感，进一步体会此音乐作品之妙。
2、引发学生的思考，推介第八十届（2008）奥斯卡最佳动画短片《彼得与狼》作为课后欣赏。
2、为故事创编结局，并思考人类与动物如何和平共处。
此时边读故事边听音乐，使学生很自然地体会到了音乐与故事之间的联系，让音乐向故事巧妙地过渡。
这部分内容让学生对音乐作品有一个完整的理解。同时由探究过程上升到方法理论的归纳，并将音乐课的学习延伸至生活中。
结
束
阶
段
小结课堂：
各种西洋管弦乐音乐知识的汇总，也是基于学生长期音乐欣赏活动中的一个整体呈现。
回顾课堂，并辨别主题音乐巩固本课知识。
音频
《彼得与狼》交响童话这种轻松直观的方式所写的一首交响童话，是一部典型的“听音乐，识乐器，讲故事，乐表演”的古典音乐作品。
课
后
反
思
设计时间：2018 年 6 月