花城粤教版 一年级音乐下册 第14课《歌曲 《哇哈哈》》教学设计

《娃哈哈》教学设计

教学内容：歌曲《娃哈哈》
教学目标：
通过对歌曲的学习与表演，使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文
化产生热爱之情；在潜移默化中，培养学生对美好生活的向往与追求及对生活积极乐观的态度。
能学会唱《娃哈哈》，用热情、欢快的声音表现歌曲；通过对歌曲学习过
程中的视、听、唱、演等形式的锻炼，加强学生节奏、动作的创编能力，培养其初步的音乐创作能力，提高学生掌握和表现音乐的能力。
通过铃鼓伴奏，培养学生相互协调合作的能力。
教学重难点：
通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼，学生的节奏、动作的创编能力得到提升，形成初步的音乐创作能力，并在多种音乐实践活动中提高小组合作探究的能力。
教具准备：
电子琴、PPT、铃鼓
教学过程：
一、组织教学
1、学生排队随音乐拍手进教室（背景音乐《掀起了你的盖头来》）
2、师生问好歌
二、导入
1、今天，来了一位朋友，他可是从很远的地方骑着小毛驴赶过来的，他是谁呢？（出示阿凡提图片）每年秋天来了的时候，阿凡提家乡的水果都熟了，他想邀请小朋友们到他的家乡新疆维吾尔族去游玩，你们愿意接受邀请么？（生：愿意）下面我们就一起到美丽的新疆维吾尔族去看看阿凡提的家乡吧！（播放新疆风光视频）
2、小朋友们，阿凡提的家乡美吗？（生：美）现在，我们要跟下面几种水果玩玩节奏游戏噢，你们准备好了吗？（生：准备好了！）（PPT）
3、刚才我们和几样水果玩了游戏，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞，让我们也来学一学，唱一唱新疆的歌曲吧！首先，老师给小朋友们表演一段新疆的舞蹈，大家想不想看一看？（生：想）（师拿着铃鼓表演《娃哈哈》）
4、老师跳得好么？（生：好）你们想不想跟老师学唱这首歌曲呢？（生：想）
三、学唱歌曲
1、首先请小朋友们一起认真听听这首具有新疆维吾尔族特色的歌曲《娃哈哈》，思考一个问题，你觉得该用什么样的情绪来演唱这首歌曲？（开心、愉快、自豪的情绪）
2、接下来，请小朋友们跟着老师按节奏读读这首歌的歌词，老师读一句，你们读一句。
3、接下来进行我们的音乐四步骤：第一步骤，悄悄话；第二步骤，轻声；第三步骤，正常的声音；第四步骤，自己唱。（强调演唱歌曲的情绪）（用闯关形式引起学生的兴趣，从而在游戏中学会这首歌曲）
四、拓展延伸
1、通过小组赛唱、领唱、对唱等形式来检验学生学习歌曲的效果。
2、新疆维吾尔族的小朋友们能歌善舞，你们愿意和他们PK一下么？（生：愿意）那么，我们就一起来学几个新疆舞的动作为歌曲伴舞吧！
3、学生组队练习舞蹈动作，并上台PK表演，下面的同学给他们伴唱，教师及时给予评价。
4、小朋友们跳得真好，吕老师好像已经来到了新疆维吾尔族了，看到我们能歌善舞的小朋友们，我们思源实验学校初中部舞蹈班的姐姐们也不甘示弱，迫不及待想要展示她们优美的舞姿呢！瞧，她们来了！（播放《舞起幸福鼓》舞蹈视频）
五、课堂小结
师：小朋友们，看到大家今天快乐地展现了那么多的才艺，老师希望你们在祖国妈妈的怀抱中也幸福快乐地茁壮成长。请小朋友们随着我们的歌曲边唱边舞蹈有秩序地走出教室吧！（播放《娃哈哈》歌曲）