二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版

《东南西北》教学设计
教学目标：
知识与技能：
认识生活中东、南、西、北四个方向。
能辨认地图上东、南、西、北四个方向，了解 “上北下南左西右东”的规定。
过程与方法：
通过观察、绘制地图等活动，在熟悉的环境中辨认方向，培养方向感，发展空间观念。
情感态度与价值观：
培养积极参与数学学习活动的态度，体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感。
教学重点：
教学难点：区分和理解生活中与地图上东南西北的辨认方法
教学过程：
引入
出示图片
问：这是一张密山路的指向牌，它是什么方向的？（东、西方向）
问：牡丹江路是什么方向的？（南、北方向）
揭示课题：东、南、西、北都是用来表示方向的，今天我们就一起来认识它们。
（板书：东 南 西 北）
二、认识生活中的方向
认识东南西北
问：太阳是是从什么方向升起的？（东方）
对！太阳升起的方向是东方，那么教室里的东面在哪？一起指一指。
问：太阳是从什么方向落下的？（西方）
教室里的西面在哪？一起指一指。
东和西是一对相反的方向。
问：南面在哪个方向？怎么知道的？
当面向东面时，右手的方向就是南面。
问：西面在哪个方向？怎么想的？
南面相反的方向就是北面。南和北是一对相反的方向。
记住东南西北4个方向了吗？我们再来指一指，边指边记在心里。东面在哪？西面？南面？北面？
小结：面向北方我们能辨别方向，面向东方我们也能辨别方向。不管你面向哪个方向，东南西北四个方向始终是不变的。
游戏体验东南西北
述：接下来，老师想考一考大家。听口令，指一指方向。
听口令，做动作
东 北 南 西 南 西
面向北面坐端正：东 南 西 北
问：刚才我们面向不同的方向找到了东南西北，你们有什么发现吗？
东南西北4个方向是不会变的。
听口令，站一站
请坐在XX东面的同学起立，怎么想的？
反馈：在她的东面不仅只有XX一个人，而是坐在她东面的这一排人都在她的东面。南、西、北面也是同样的道理。
请坐在XX南面的同学起立。
请坐在XX北面的同学起立。
请坐在XX西面的同学起立。
（三）辨认学校里的东南西北
过渡：找到教室里的东南西北，我们再来认识学校里的东南西北。
问：
以我们学习的这幢教学楼为中心，它的北面是什么？（另一幢教学楼）
南面是什么？（一块绿地）
东面是什么？（操场）
西面是什么？（食堂）
过渡：你们平时观察的真仔细！但是如果把我们的教学楼画在地图上应该怎样画呢？
认识地图上的方向
学校平面图
述：生活中东南西北四个方向是不变的。在地图上时，一般把图的上面记做北；图的下面记做南；图的左面记做西，图的右面记做东。（媒体演示）
问：
教学楼北面的这幢教学楼应该画在图中的什么位置？（上面，上北）
操场在教学楼的东面，应该画在图中的什么位置？（右面，右东）
绿地在教学楼的南面，应该画在图中的什么位置？（下面，下南）
食堂在教学楼的西面，应该画在图中的什么位置？（左面，左西）
小结：这样我们就把学校的地图画了出来，它是按照上北下南左西右东的方向来画的。
板书：
过渡：你们想不想再画一画学校周围的地图？
学校周边的平面图
问：学校大门面对的这条路叫做什么路？密山路（出示另外3条路）
这张图是按照什么方向来画的？（上北下南左西右东）
地图中密山路在北面、宝林路在南面、牡丹江路在西面、友谊支路在东面。
2、我们的学校在这条密山路的什么方向？地图上应该怎么画？（南面，画在下面）
出示周围建筑
问：以广育小学北校区为中心，说一说它的周围有些什么建筑或马路？
广育小学北校区的北面是密山路、宝钢二村；南面是北翼商业街、宝林二村、宝林路；西面是密山二村、牡丹江路；东面是密山新村、友谊支路。
4、填一填
宝林二村的东面是（ ），西面是（ ）。
密山二村在广育小学北校区的（ ）面，友谊支路在密山新村的（ ）面。
问：怎么想的？因为地图上密山二村在广育小学北校区的左面，左西，所以是西面。
广育小学南校区在牡丹景苑的（ ）面，在宝林二村的（ ）面。
北翼商业街在广育小学北校区的（ ）面，在广育小学南校区的（ ）面。
（三）分辨物体方位的相对性
问：为什么广育小学南校区一会儿在东面一会儿又在西面呢？
小结：当参照的中心不同时，同一个物体所在的方位也不同。
拓展练习
写出周围的场所（书P49）
述：这是一张小区的地图。在这张地图上我们可以看到小丁丁、小胖、小巧、小亚的家，还有学校、医院、警署和一些娱乐游玩场所等。
问：我们该怎样辨别这里的东南西北呢？
归纳：小区地图的右上角有个十字指向标，上面写着东南西北四个字。顺着十字指向标所指的，我们可以知道上北、下南、左西、右东。
机动：大自然中判断方向的办法
五、总结
这节课你有什么收获？
六、板书
东南西北
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