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部编版小学语文一年级下册
4
四个太阳
第一课时
教学设计（P24-25）
课题
4
四个太阳第一课时
单元
第二单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”13个生字。2、能够认识两个新的偏旁：舌字旁、页字边。3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：太、金、因、为。4、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”13个生字。2、能够认识两个新的偏旁：舌字旁、页字边。3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：太、金、因、为。4、能够初步了解课文内容。
难点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”13个生字。2、能够认识两个新的偏旁：舌字旁、页字边。3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：太、金、因、为。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
听读课文，注意字音
教师播放课件，呈现课文《四个太阳》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
观看课文动画视频，初步了解课文内容。
拼读生字，分析字音
教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和音节，要求学生拼读生字，分析字音。
学生拼读生字，分析字音。
通过拼读生字，分析生字的音节，初步学习本课的“会认的字”。
观察生字，分类归纳
教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和题目，要求学生观察生字，分类归纳。
学生观察生字，分类归纳。
通过分析生字的结构，进一步学习本课的“会认的字”。
随文呈现，学习生字
教师播放课件，呈现课本中的句子，引导学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
（1）结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”13个生字。（2）能够认识两个新的偏旁：舌字旁、页字边。
认读生字，帮捡鹅蛋
教师播放课件，呈现鹅蛋和本课的“会认的字”，要求学生认读生字，帮捡鹅蛋。
学生认读生字，帮捡鹅蛋。
在游戏中巩固本课的“会认的字”。
拼读音节，朗读词语
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生拼读音节，朗读词语。
学生拼读音节，朗读词语。
进一步巩固本课的“会认的字”。
朗读偏旁，巩固偏旁
教师播放课件，呈现本课的新偏旁，要求学生朗读偏旁，巩固偏旁。
学生朗读偏旁，巩固偏旁。
巩固本课的偏旁。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现四个“一类生字”：太、金、因、为，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。
学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。
能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：太、金、因、为。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
4
四个太阳第一课时舌字旁：（6）页字边：（6）
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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部编版
一年级下
第一课时
4
四个太阳
课文
第二单元
听读课文，初步了解
拼读生字，分析字音
tài
太
yáng
阳
dào
道
sòng
送
máng
忙
cháng
尝
xiāng
香
tián
甜
wēn
温
nuǎn
暖
gāi
该
yán
颜
yīn
因
观察生字，分类归纳
左右结构：_______________________________
上下结构：_______________________________
独体结构：_______________________________
半包围结构：_____________________________
全包围结构：_____________________________
太
阳
道
送
忙
尝
香
甜
温
暖
该
颜
因
太
阳
道
送
忙
尝
香
甜
温
暖
该
颜
因
太太
随文呈现，学习生字
4
四个太阳
tài
大（加1笔变成）太
太阳
yáng
阝+
日
=
阳
阴（对应词）阳
街道
道理
随文呈现，学习生字
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
dào
辶+
首
=
道
街道
----
一首
街道上播放着一首歌。
送给
运送
随文呈现，学习生字
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
sòng
辶+
关
=
送
关门
----
送礼
他关上门，外出去送礼。
连忙
随文呈现，学习生字
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
máng
忘记---连忙
品尝
cháng
非常--品尝
香水
xiāng
禾+日=香
甜美
tián
舌+甘=甜
随文呈现，学习生字
tián
______结构_______
左右
舌字旁
shé
zì
páng
舌字旁
“舌字旁”的笔顺是：
（6）
随文呈现，学习生字
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
气温
wēn
氵+日+皿
=
温
江水
---气温
温暖
nuǎn
温暖
---
缓慢
天气很温暖，他的动作却还很缓慢。
随文呈现，学习生字
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
应该
gāi
讠+
亥（hài）
=
该
懒猪不应该说话。
颜色
yán
彦（yàn）
+
页
=
颜
这一整页的颜色都是我涂的。
随文呈现，学习生字
yán
______结构_______
左右
页字边
yè
zì
biān
页字边
“页字边”的笔顺是：
（6）
随文呈现，学习生字
哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
因为
原因
yīn
囗
+
大
=
因（加一加）
因为
---
中国（比一比）
因为中国是个伟大的国家。
暖
道
忙
甜
香
尝
阳
温
该
颜
因
送
太
认读生字，帮捡鹅蛋
拼读音节，朗读词语
太太
太阳
道理
送给
连忙
品尝
香水
甜美
气温
温暖
应该
颜色
因为
yáng
dào
sòng
máng
tián
wēn
nuǎn
gāi
yán
yīn
tài
cháng
xiāng
朗读偏旁，巩固偏旁
shé
zì
páng
舌字旁
yè
zì
biān
页字边
“舌字旁”的笔顺是：
（6）
“页字边”的笔顺是：
（6）
观察生字，书写生字
它们都是独体结构，“为”的第一笔是“点”，第二笔是“撇”。
tài
wèi
太
为
写字要点：
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
观察生字，书写生字
“金”是上下结构，“金”的第三笔是“横”，写在横中线的上面一点点。
jīn
金
写字要点：
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
观察生字，书写生字
“因”是全包围结构，“因”的第三笔是“横”，写在横中线的上面一点。
yīn
因
写字要点：
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
观察生字，书写生字
tài
“太”的笔顺是：
，共4笔，
组词（太阳）（太太）；
jīn
“金”的笔顺是：
，共8笔，
组词（金子）（五金）；
yīn
“因”的笔顺是：
，共6笔，
组词（因为）（因果）；
wèi
“为”的笔顺是：
，共4笔，
组词（为了）（因为）。
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
观察生字，书写生字
1、认识了“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”13个生字；
2、学习了两个偏旁：舌字旁、页字边；
3、学习了四个“会写的字”：太、金、因、为；
4、初步学习了课文内容。
归纳总结，复习巩固
1、朗读课本P25（1）的内容给组长听；
2、补充课本P25学习笔记；
3、舌字旁、页字边，每个写1行，加拼音；
4、课本P25“会写的字”笔顺各写1行，写在田字簿；
5、练习流利地朗读课本P24---25的内容。
课后任务，巩固复习
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