(共8张PPT)
第7课
用计算机写作文
单击桌面左下角的“开始”按钮，再选择“所有程序”
→Microsoft
Office
→Microsoft
Office
Word
2003。
一、启动word2003
标题栏
菜单栏
编辑区
状态栏
工具栏
垂直滚动条
水平滚动条
光标
二、认识word窗口
单击桌面任务栏右下角语言栏图标（小键盘），弹出输入法菜单，选择“智能ABC输入法5.0版”。
三、选择输入法
四、用计算机帮玲玲写日记
月
世
绿
yuè
shì
lǜ
“
”
!
１、单击菜单栏中的“文件”菜单项；
２、从弹出的下拉菜单中选择“保存”；
３、输入文件名；
４、单击“保存”按钮。
五、word文件的保存
六、帮玲玲写日记的小提示
①当输入法工具栏没有显示“世”字,
可以按“+”、“－”键前后翻页查找。
②“绿”字的“ü”
用键盘上的字母“V”
键代替，“绿”字
的拼音是“lv
”
。
③双引号“
”的输入：Shift
+
”
键;
④按空格键可以空出相应字符位置;
按回车键可自动换行。
3月27日
星期日
晴
今天，妈妈带我去“绿色世界”玩，
我玩得真开心呀！
再见广东省小学课本《信息技术》第一册（下）
第7课
用计算机写作文
一、教学对象分析
小学四年级的学生经过前面的学习，对键盘有了全面的认识；通过指法练习，已学会规范的英文输入，并且达到一定的熟练程度。现在，他们很想在计算机中写中文日记或作文。学生在家或多或少都用过电脑处理文字，但是，他们的中文输入水平差异比较大。
二、教学内容分析
本节课的主要内容是：认识Word窗口界面，使用智能拼音输入法输入中文，学会Word文件的保存与退出。本课是学会输入中文的基础，也是在计算机写日记与作文的入门，起到引路与铺垫的作用。
三、教学目标
【知识与技能】
1、认识Word的启动方法。
2、认识Word的工作窗口。
3、掌握用拼音输入法输入单字的方法。
4、掌握Word文件的保存与退出方法。
【过程与方法】
通过学习用Word写作文这个活动，运用“任务驱动”与“演示教学”的方法，让学生了解Word的工作窗口，学会拼音输入法输入单个中文的方法，培养学生使用Word软件输入中文的能力，帮助学生树立学习中文输入的信心。
【情感态度与价值观】
1、让学生了解文字处理软件在我们平时学习、生活中直到的方便作用，激发和培养学生学习中文输入法的兴趣与欲望。
2、让学生养成使用计算机写日记与作文的意识；使学生正确认识用计算机写作文对我们学习、工作与生活带来的影响。
四、教学重点和难点
教学重点：认识Word的窗口界面，能使用智能拼音输入法输入中文。
教学难点：能使用智能拼音输入法输入中文，特别是翻页选择输入汉字。
五、教学环境与资源
多媒体电脑室、课件、教材配套教学资源
六、教学时间
1课时
七、教学过程
教学环节
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
课前
发放课前学习资料
学生学习课前资料
学生自主学习
导入
师：同学们，在上课前让我们一起做个调查:同学们平常写作文是写在作文簿里还是用计算机写呢？。生答后，
谈话引入本课时：用计算机写作文。给每组加基本分。
课堂谈话
以小组加分实现对学生的评价,调动学生学习兴趣。
探究新知
任务一：认识Word。（P48—P49）1、讲授打开Word的步骤。2、除了课本的方法外，你还会用什么方法打开WORD?3、认识Word窗口界面。
学生尝试上机操作、思考、讨论。
培养学生自主探究的能力。
任务二：输入中文。(P50—P52)输入法的选择。⑵学习输入较难的字和符号。
学生观看操作。尝试上机操作、思考、讨论。
培养学生自主探究的能力。
巩固练习
任务三：上机输入的玲玲的日记相应内容（P47）(1)打开Word。(2)在Word中输入课本47页玲玲的日记。(3)小组组员间互相帮助。(4)把该文档保存好。
学生上机操作，
让学生巩固尝到的知识。
小结
师：今天你学会了什么？
回想、思考、举手回答。
回顾知识,对学生整节课进行评价。
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