（新高考适用）3 任务群三 文言文阅读2 素养能力一 文言断句客观题，相异之处要看清——断句题 课件（27张）——2021届高考语文冲刺复习
文档属性
| 名称 | （新高考适用）3 任务群三 文言文阅读2 素养能力一 文言断句客观题，相异之处要看清——断句题 课件（27张）——2021届高考语文冲刺复习 |
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| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-17 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
语文
任务群三 文言文阅读
——传记人物年年换，核心素养不变迁鉴赏
一线串珠，增分可据——突破最有潜力增分点
素养能力一 文言断句客观题，相异之处要看清
——断句题
[板块一 阅读任务群——鲜活情境下的素养与能力]
√
√
本部分内容讲解结束
按ESC键退出全屏播放
挈领提纲·纲举目张
根据语法名词、代词一多作主语和宾语
快速判断
断句
动词、形容词}→常作谓语
般前后不断开;若不带宾语,其后常可断开语法结构
其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句
句首语气词
常用于句首的叹词,如嗟夫、嗟乎、呜呼等,前后都可断句
句末语气词
也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句虚词是判
根据虚词
断句读的
断句
句首关联词“药”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”重要标志
“是以”“继而”“纵使”等前面大多可以断句
句首时间词)_“项之2”向之”“末几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等,
注意句式整齐
注意句式整齐对称,行文中上下句字数相同或结构相
似的特点
快速判断
断句方法
断句
注意特殊句式}识别判断句、被动句、省略句等句式特点,辅助断句
句式特征
注意固定句式一识别固定句式,根据句式特点断句
合语境巧妙断句
根据“比喻”}→如“世易时移变法宜矣譬之若良医病万变药亦万变
根据修辞
如“秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美快速判断
断句
根据“顶真”
人及左右左右皆呼万岁”
修辞标志
根据“对比”}→如“古之取天下也以民心今之取天下也以民命
孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐
根据文言文总
根据总分佚游乐宴乐损矣(《论语》)
说分承或分说
关系
正确断句:孔子曰/益者三乐/损者三乐/乐节礼乐/乐道人之善/乐多贤
总承的写法特
友/益矣/乐骄乐/乐佚游/乐宴乐/损矣
征断句
注重对话识别标志
对话、引文常常以“曰”“云”为标志,一般在第
遇到对话,根据上
引文
次问答出现人名,以后就只用“曰”,把主语省略
下文判断对话双方
语文
任务群三 文言文阅读
——传记人物年年换，核心素养不变迁鉴赏
一线串珠，增分可据——突破最有潜力增分点
素养能力一 文言断句客观题，相异之处要看清
——断句题
[板块一 阅读任务群——鲜活情境下的素养与能力]
√
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本部分内容讲解结束
按ESC键退出全屏播放
挈领提纲·纲举目张
根据语法名词、代词一多作主语和宾语
快速判断
断句
动词、形容词}→常作谓语
般前后不断开;若不带宾语,其后常可断开语法结构
其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句
句首语气词
常用于句首的叹词,如嗟夫、嗟乎、呜呼等,前后都可断句
句末语气词
也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句虚词是判
根据虚词
断句读的
断句
句首关联词“药”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”重要标志
“是以”“继而”“纵使”等前面大多可以断句
句首时间词)_“项之2”向之”“末几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等,
注意句式整齐
注意句式整齐对称,行文中上下句字数相同或结构相
似的特点
快速判断
断句方法
断句
注意特殊句式}识别判断句、被动句、省略句等句式特点,辅助断句
句式特征
注意固定句式一识别固定句式,根据句式特点断句
合语境巧妙断句
根据“比喻”}→如“世易时移变法宜矣譬之若良医病万变药亦万变
根据修辞
如“秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美快速判断
断句
根据“顶真”
人及左右左右皆呼万岁”
修辞标志
根据“对比”}→如“古之取天下也以民心今之取天下也以民命
孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐
根据文言文总
根据总分佚游乐宴乐损矣(《论语》)
说分承或分说
关系
正确断句:孔子曰/益者三乐/损者三乐/乐节礼乐/乐道人之善/乐多贤
总承的写法特
友/益矣/乐骄乐/乐佚游/乐宴乐/损矣
征断句
注重对话识别标志
对话、引文常常以“曰”“云”为标志,一般在第
遇到对话,根据上
引文
次问答出现人名,以后就只用“曰”,把主语省略
下文判断对话双方