2020-2021学年七年级语文部编版下册第五、六单元测试含答案

七年级下语文第五、六单元测试
命题：
审稿：
一、语言知识及其运用（每小题2分，共6分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（
）
A．俯瞰
(kàn)
凛冽
屏息凝神(píng)
语无论次
B．迸溅（bìng）
告馨
怏怏不乐(yàng)
心有灵犀
C．吞噬
(shì)
延绵
姗姗来迟(shān)
毛骨悚然
D．羸弱（yíng）
闲暇
盘虬卧龙(qiú)
荒草妻妻
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（
）
A．今年夏天南方洪涝灾害很严重，当时爸爸正在那里出差暂时回不来，我和妈妈在家里忧心忡忡，却毫无办法。
B．看着台上那些滑稽演员惟妙惟肖的动作，平日里严肃的爸爸都忍俊不禁地笑了出来。
C．金融危机爆发后，甲型H1N1流感病毒又趁机横行，对我们来说真是祸不单行！
D．成长的道路，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
3．下列句子没有语病的一项是（
）
A．在全省长江经济带发展工作推进会上，对我省保护长江生态作出专题部署。
B．淮剧，原名江淮戏，是一种古老的地方戏曲剧种，流行于盐城、淮安等地。
C．霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。
D．我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。
二、古诗文阅读与积累(28分)
（一）阅读下面古诗词，完成第4～5题。（每小题2分，共4分）
【甲】郊行[南宋]刘克庄
一雨饯①残热，忻然②思杖藜③。野田沙鹳立，古木庙鸦啼。失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣，何必问栖栖④。
【乙】郊行即事[北宋]程颢芳原绿野恣行事，春入遥山碧四围。兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。
【注】①饯：送走。②忻然：喜悦愉快的样子。③杖藜：藜是一种草本植物，茎秆直立，长老了可以做拐杖。④栖栖：形容忙碌不安的样子。
4．下列对两首诗的内容理解不正确的一项是（
）（2分）
A．甲诗首联写郊行的原因是雨后空气清新凉爽。
B．乙诗颔联写诗人追逐落花，累了就坐在溪水边长满青苔的石头上休息的情景。
C．两首诗都通过游玩时所见之景，写出了诗人郊游的喜悦和自在。
D．甲诗写诗人独游郊野的景象和趣事；乙诗写清明节原野上的景致。
5．下列对两首诗的赏析不正确的一项是（
）（2分）
A．甲诗中间两联互相对仗，句式工整，写出了郊游途中的美景。
B．乙诗首联“恣行事”“碧四围”增加了诗句的浪漫色彩，美化主题。
C．甲诗尾联运用描写的表达方式，抒发了诗人悠闲自在的郊行感悟。
D．甲诗主要表现诗人郊游的喜悦；乙诗主要表现诗人劝说人们要珍惜时光。
（二）阅读下面文言文，完成第6-9题。(10分)
东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与斐②论文及坡，公叹日：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。　　
【注释】①欧阳公：指欧阳修。②斐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳斐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。　　
6．下面句子朗读节奏划分不正确的一项（
）（2分）
A．落笔/辄为人所传诵
B．前后类/如此
C．后生/不复有言欧公者
D．禁愈严/而传愈多
7．解释文中加点词。(3分)　　
(1)为(
)
(2)是(
)
(3)夸(
)　　
8．说说下面句子的意思。(2分)　　
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
9．你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也”这句话的含义？写法上有怎样的特点？
　　
（三）古诗文积累。（8分）
10．填补下列句子的空缺处。（每空1分）
（1）念天地之悠悠，
！
（2）
，决眦入归鸟。
（3）不畏浮云遮望眼,
。
（4）
，衣冠简朴古风存。
（5）
，化作春泥更护花。
（6）转转不已，
。
（7）
，夜泊秦淮近酒家。
（8）黄梅时节家家雨，
。
（四）课内文言文字词积累。（6分）
11．按课文内容解释加点字词。（每空0.5分）
（1）造化钟神秀
（
）
（2）会当凌绝顶
（
）
（3）飞来山上千寻塔（
）
（4）阅十余岁
（
）
（5）竟不可得
（
）
（6）尔辈不能究物理（
）
（7）不亦颠乎
（
）
（8）盖石性坚重
（
）
（9）啮沙为坎穴
（
）
（10）转转不已
（
）
（11）固颠
（
）
（12）可据理臆断欤
（
）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成第12-16题。（17分）
父亲是儿子的一场雪
文/葛亚夫
①冬天，时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿，身子骨还没舒展开，天就黑了。
②那时，生活时光般清贫，三餐都经常爽约，更别提娱乐了。天一黑，我就被赶上床。起初，父亲还讲些故事，但很快他就睡着了。我饥肠辘辘，辗转反侧，眼巴巴地向窗外看。
③“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”人饥志短，这句民谚，那时我只记住了后半句。往往，雪没盼到，我就枕着梦里的馒头睡去。半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口，冲着雪地一通“扫射”，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦——把没吃完的馒头吃完。
④或许太冷、太饿，面对一场雪，我从没想过像孙康那样映雪读书，只想着梦里梦外的馒头。
⑤我从来就不是个好学生，贪嘴，贪玩，学习三心二意。父亲对我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二时，因恶作剧，班主任骂我烂泥扶不上墙，无可救药。我辩驳：烂泥也是你教的，你也就会打人骂人……老师恼羞成怒，要打我。我跑为上策，潇洒地扬长而去。
⑥寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。我瑟缩着往家走。我知道，阴暗处是泥土，明亮处是水洼，但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家，父亲竟没打骂我，只是问：想不想上了？我嗫嚅道：想。父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任。
⑦班主任不在家。雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：就站在门口等吧！等到回来为止。北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。我瑟缩着蹲下，才发现父亲穿得竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静，只记得，老师回来时，我和父亲都成了雪人。
⑧这是我和父亲的“程门立雪”。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。
⑨大学毕业，我留在南方。那年，罕见地下了场大雪。女友来了雅兴，要到梅花山采雪，学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶”，也只体谅自己。积雪厚，加上路滑，公交车禁行了。女友就拿我代步，走不快、走不稳，都要耳光“刷卡”。
⑩父亲的电话也来凑“热闹”。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我，让我别乱跑……我说没事，匆忙挂了电话。女友没收了我的电话，命我全速前进。我们玩到很晚，也很累，回去就睡了。第二天，一开机，就是一堆未接来电——都是家里的。我打过去，父亲睡了，母亲接的电话。她数落我，昨天怎么不接父亲的电话！
?我这才知道，由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡。
?下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁。雪花凌乱，时光如同黑白电视。我帮他打身上的雪，可头上那层雪，怎么也打不掉。父亲笑：真是近视眼！这是白头发，哪是雪！我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短，没曾想，对于父亲，人生也一样苦短。
?时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。
12．请用简洁的语言，概括文中与父亲有关的三件事。（3分）
13．结合具体语境，体会下面句子的含义。（2分）
以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。
14．按照要求，赏析文中画线的句子。（6分)
（1）寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。（从描写方法运用的角度赏析）（3分）
（2）时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。（从修辞手法的角度赏析）（3分）
15．请发挥想象力，具体描绘“北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子”所展现的画面。（不少于80字）（3分）
16．“可怜天下父母心”。母爱如水，父爱似海。读完此文，你有什么样的感悟呢？（3分）
（二）阅读下面文章，完成第17-21题。（13分）
在那颗星子下
——记我的中学生时代
舒　婷
母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。
学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。
英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。
翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b－e－a－u－t－i－f－u－l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然
beautiful
这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
慢！
过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。
课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”
还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。
17．请根据提示，概括出“我”与林老师之间发生的几件小事。（2分）
偷看电影，巧遇老师→①__________________→重考露馅→②_____________________
18．结合语境，揣摩“我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去”一句中加点词语所表现的人物心理。（2分）
19．文中画线句“老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上”中，“纤细”和“沉甸甸”是否矛盾，为什么？（3分）
20．文中的“星子”仅仅是指自然界的星空，还是另有所指？请结合文章内容，谈谈你的理解。（3分）
21．阅读下面一段文字，回答问题。（3分）
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
结合文章内容和上述材料，说说文中的林老师和鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的寿老师在对待学生方面有何相同之处？舒婷女士对林老师和鲁迅先生对寿老师表达的情感有何不同？
四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
22．探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战。探险过程中的的任何艰难险阻，都抵制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。
(1)
为倒在了南极探险路上的斯科特写一段墓志铭：（3分）
（2）为胜利返航的“神舟五号
”杨利伟写一段颁奖辞：（3分）
(二)写作（50分）
23、请你以“感恩有你，筑梦未来”为题，写一篇文章
要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名；②不少于
800
字。
五、六单元
一、（共6分，每题2分）
1.C
2.B
3.B
二、(共28分)
（一）（4分）4.C
（乙诗通过描写追逐落花、风吹花落的场景，劝说世人珍惜友情、珍惜时光。C项中“都……写出了诗人郊游的喜悦和自在”表述有误，故选C项。）
5.C（甲诗尾联运用了抒情的表达方式。C项中“描写”表述有误，故选C项。）
（二）（10分）6.（2分）B
　
7.（3分）（1）被
（2）这
（3）夸耀
8.（2分）士大夫没（熟）读过苏东坡诗文的，便觉得没面子（气短）。
9.（3分）含义：表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文字成就和名声将超过自己（2分）；写法：从侧面来表现苏东坡的成就（1分）。
（三）（8分）10.略
（四）（6分）11.略
三、(
共30分)
（一）（17分）
12.
（3分）（1）父亲穿着湿鞋陪我站在雪中等班主任回家。以求得班主任对我的原谅。（2）南方大雪，父亲担心我一夜没睡。（3）我送棉衣回家，发现父亲白发如雪。
13．（2分）写出了我经历这件事后，改掉了贪嘴，贪玩，学习三心二意的毛病，认真读书了；而父亲穿着湿鞋站在雪中，让我感到愧疚，表达了父亲对我的影响之大。
14．（6分，每小题各3分）（1）运用了环境描写，交代了故事发生的背景，渲染了气氛，烘托了我负气离开痛苦而叛逆的心情，为下文情节发展作铺垫。
（2）运用比喻的修辞手法，将父亲比作“雪”，陪伴我成长，激励我前行，永远温暖我的一生，生动形象写出了父爱的深沉与伟大。
15．（3分）示例：冬天的那个夜晚，北风在耳边肆虐着，仿佛一把把刀子，劈天盖地而来；雪花漫天漫天狂舞着，在北风的叫嚣声中，化为一枚枚飞镖，毫无怜悯之心朝我们飞来，在这个风雪呼啸的夜晚，我和父亲成了它们中意的靶子，任它们肆虐、横扫……
16．（3分）“可怜天下父母心”，文中的父亲为了我，穿着湿鞋陪我站在风雪中等待班主任；只因为担忧我，竟照在门口一夜未睡，这是何等无私而伟大的父爱啊！我为文中的父亲感动不已，而我们的父亲又何尝不是如此呢？所以，为了深爱着我们的父亲，我们一定要知恩感恩，好好学习，不让他们担心失望。
（二）(
13分)
17．（2分）①临阵磨枪背单词，紧张应考　②老师言传身教，“我”深受感触
18．（2分）写出了“我”想拼命把强记得来的答案写到考卷上的着急、匆忙的心理。
19．（3分）不矛盾。“纤细”写出林老师手本来的状态，“沉甸甸”既指林老师对“我”深重的教诲与希冀，也指“我”的心理体验，“我”在林老师的教导下，心里充满愧疚，心情沉重。
20．（3分）“星子”不仅指自然界的星空，还指林老师。林老师对“我”的教诲，就像星子一样耀眼、闪烁，深深地触动了“我”。同时，“星子”也从侧面表现了“我”对林老师的感激和敬佩之心。
21、（3分）相同之处：关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切。不同之处：舒婷女士对林老师肃然起敬，充满了对老师的赞美、钦佩与感激之情。鲁迅先生对寿老师的回忆更多的是表现儿童的好奇心和求知欲，是对束缚儿童身心发展的旧式教育的否定。
四、（共56分）
（一)(6分）
22．（1）（3分）示例：厚重的冰层下，长眠着勇敢的探险英雄；漫长的历史中，永垂着不朽的高傲灵魂。
（2）（3分）示例：他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，他的名字将注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神。这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
（二）（50分）
23.略