四年级下册数学教案 5.2 小数的性质--小数的大小比较 西师大版
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学教案 5.2 小数的性质--小数的大小比较 西师大版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 27.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-17 21:12:04 | ||
图片预览
文档简介
课题
小数的大小比较
教学课时
年级
四年级
备课时间
学科
数学
主备教师
上课教师
教学目标
1、掌握小数大小比较的方法，并能熟练地比较小数的大小。2、培养学生解决实际问题的能力。
教学重点
掌握小数大小比较的方法。
教学难点
熟练地比较小数的大小，并解决实际问题。
教学准备
课件
助学单
教学过程
修改意见
一、创设情境。呈现问题：李叔叔带了3500元去电脑，一台电脑的价钱是3680元，李叔叔带的钱够吗？生：不够，因为3500元＜3680元。师：你能说说整数比较大小的方法吗？呈现问题：王老师对小明、小红、小莉和小军进行跳远测试，成绩如图，师：你能给他们排出名次吗？（引出课题）二、探究新知。1、师：你是怎样给他们四个人排名次的？在小组内说说你的想法。2、学生汇报排列方法。3、总结两位数比较大小的方法。小数比较大小的方法：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，
整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的小数大，依次这样比下去。三、知识运用。1、课本做一做反馈。2、课本练习十第6-9小题。3、（1）把下列各数按从大到小的顺序排列。
3.506
30.56
3.056
3.605
（2）比较下列每组数的大小。
0.12○ 2元7角○2.07元
7.04○7.40
（3）甲、乙、丙三个人100米跑步的时间分别是：17.5秒、16.05秒、18秒，请帮他们成绩排排队。四、小结。师：通过这节课的学习，你有什么收获？你还有什么不懂的或需要提醒同学们注意的地方？
板书设计
作业设计
小数的大小比较3.05m＞2.□□m2.8□m○2.96m2.88m○2.84m
教学反思
安全提醒
小数的大小比较
教学课时
年级
四年级
备课时间
学科
数学
主备教师
上课教师
教学目标
1、掌握小数大小比较的方法，并能熟练地比较小数的大小。2、培养学生解决实际问题的能力。
教学重点
掌握小数大小比较的方法。
教学难点
熟练地比较小数的大小，并解决实际问题。
教学准备
课件
助学单
教学过程
修改意见
一、创设情境。呈现问题：李叔叔带了3500元去电脑，一台电脑的价钱是3680元，李叔叔带的钱够吗？生：不够，因为3500元＜3680元。师：你能说说整数比较大小的方法吗？呈现问题：王老师对小明、小红、小莉和小军进行跳远测试，成绩如图，师：你能给他们排出名次吗？（引出课题）二、探究新知。1、师：你是怎样给他们四个人排名次的？在小组内说说你的想法。2、学生汇报排列方法。3、总结两位数比较大小的方法。小数比较大小的方法：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，
整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的小数大，依次这样比下去。三、知识运用。1、课本做一做反馈。2、课本练习十第6-9小题。3、（1）把下列各数按从大到小的顺序排列。
3.506
30.56
3.056
3.605
（2）比较下列每组数的大小。
0.12○ 2元7角○2.07元
7.04○7.40
（3）甲、乙、丙三个人100米跑步的时间分别是：17.5秒、16.05秒、18秒，请帮他们成绩排排队。四、小结。师：通过这节课的学习，你有什么收获？你还有什么不懂的或需要提醒同学们注意的地方？
板书设计
作业设计
小数的大小比较3.05m＞2.□□m2.8□m○2.96m2.88m○2.84m
教学反思
安全提醒