(共29张PPT)
PEP·四年级下册
Unit
2
What
time
is
it?
Read
and
write
&
Let’s
check
&
Let’s
sing
&
Story
time
What
is
clean
when
it
is
black
and
dirty
when
it
is
white
?
（什么东西干净的时候是黑的，脏的时候却是白的?）
英语脑筋急转弯
blackboard
Let’s
sing
a
song
Who
is
faster?
music
class
breakfast
dinner
lunch
English
class
PE
class
get
up
go
to
sshool
go
to
bed
What
time
is
it?
It’s
_______
It’s
time
to/for_________.
Pair
work:
Read
and
number
Read
and
write
Read
and
number.
1.
Mum:
Amy!
It’s
time
to
get
up.
2.
Sarah:
What
time
is
it?
Amy:
Oh!
It’s
10
o’clock.
Time
for
music
class.
Sarah:
Hurry!
Let’s
go!
3.
Mum:
It’s
6
o’clock.
It’s
time
for
dinner!
Dad:
Where’s
Amy?
4.
Mum:
Come
on!
It’s
9
o’clock.
Dad:
It’s
time
for
bed.
Amy:
Just
a
minute.
2
3
4
1
Read
and
number
Look
and
write
What
time
is
it
now?
Let’s
check
Listen
and
number
3
1
4
2
7:00
a.m.
4:00
p.m.
11:00
a.m.
3:00
p.m.
Look
and
match
It’s
time
for
breakfast.
It’s
time
for
lunch.
It’s
time
to
get
up.
It’s
time
to
go
to
school.
It’s
time
for
PE
class.
It’s
time
to
go
home.
It’s
time
to
go
to
bed.
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
Story
time:
Story
time:
Task
1
Who
is
late
for
school
?
2.
Today
is
________.
Teacher's
day
April
Fool
Task
2
Story
time
Story
time:
Task
1
Who
is
late
for
school
?
2.
Today
is
________.
Teacher's
day
April
Fool
Task
2
Is
Zoom
late
for
school?
Why?
Wake
up,
Zoom.
It’s
time
to
get
up.
Mmm.
I
want
to
sleep.
It’s
time
to
get
up
now.
Look!
What
time
is
it?
It’s
eight
o’clock.
Oh
dear!
I’m
late
for
school.
Wait!
Wait!
Zoom,
look
at
that
clock.
It’s
seven
o’clock!?
April
Fool!
角色扮演
一、选出每组单词中画线部分发音不同的一项。
(
)1.A.
girl
B.
nurse
C.
dinner
(
)
2.A.
water
B.
hamburger
C.
bird
(
)
3.A.
sister
B.
thirty
C.
bird
C
A
A
课堂练习
二,单词分类。
A.
PE
class
B.
breakfast
C.
English
class
D.
dinner
E.
lunch
F.
music
class
三餐：__________
课程：__________
B
D
E
A
C
F
二、连词成句。
1.
is,
time,
to
,go,
home,
It(.)
___________________________
2.
time,
what,
time,
it
(.)
___________________________
It’s
time
to
go
home.
What
time
is
it?
Homework
理解故事并和同桌表演故事。
谢谢
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2
What
time
is
it?
概述：
本课是PEP小学英语五年级上册Unit
2
What
time
is
it?本单元共需六个课时，本课是第六课时。
设计理念：
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
教学目标
1.能读懂Read
and
write部分的对话，并选择正确的图片。
2.能在四线三格里正确书写句子，注意首字母大写，养成良好的书写习惯。
3.能完成Let’s
check部分的听力以及看图选择练习。
4.会唱本单元歌曲It’s
twelve
o’clock。
5.能综合运用本单元的核心词句。
教学重点
完成本课时的相关练习,注意书写时首字母大写。
教学难点：能综合运用本单元的核心词句。
教具准备：
1．英语动画
2．教师自制PPT
3．教师自制单词卡片。
第六课时
教学过程
Warm-up
1.英语脑筋急转弯
2.Let’s
sing
a
song
3.Who
is
faster?
4.Pair
work
【设计意图：通过游戏既能复习旧知，又能激发学生的兴趣，营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】
二、Presentation
1.Read
and
number
2.Read
and
write
3.Look
and
write
4.Let’s
check
5.Look
and
match
Story
time:
(1)Who
is
late
for
school
?
(2).
Today
is
________.
(3)播放Story
time
动画，回答问题
故事讲解
角色扮演
【设计意图：利创设情境，通过师生说，生生说，以及大量的听读练习，来实现言语交际】
课堂练习
选出每组单词中画线部分发音不同的一项。
单词分类。
连词成句。
【设计意图:此环节是对学生对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】
五、Summary
What
did
you
learn?
【设计意图:总结本课学习的内容，使学生产生成就感，激发学习英语的兴趣。】
?
六、Homework(1minutes)
【设计意图:复习巩固本课所学内容。】
六、课堂小结（Summary）
本课时是一节综合练习课，涉及听、说、读、写等各方面的练习。在学习Read
and
write
部分，引导学生观察图片，培养学生仔细观察事物的能力；在书写方面，教师采取评价、示范、辅助讲解等方式让学生能够很快地掌握首字母大写的要求。听力以及选择题，要做好边做练习边复习重点句型的工作，让学生学会将所学的知识正确地运用到实际情景中。
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