人教版四年级数学下册 第七单元《图形的运动（二）》第2课时 轴对称（2）教案

第2
课时　轴对称(2)
1．使学生能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。
2．培养学生的动手能力。
3．进一步发展学生的空间想象力。
重点：画轴对称图形。
难点：找到图形关键点的对称点。
方格纸、剪刀、直尺。
一、新课导入
同学们，我们已经学习过如何画一个轴对称图形的对称轴。想一想，你是如何画一个轴对称图形的对称轴的？
学生回答。(略)
师：今天我们一起学习例2：画轴对称图形。(板书)
二、探究新知
课件出示下图：
教师提问：图中画了什么？完整吗？
生：图中画的是五角星，不完整。
师：图中已经画出了轴对称图形的一半，你能借助我们学习的关于轴对称的知识，画出轴对称图形的另一半吗？
学生尝试练习：在书中画出轴对称图形的另一半。
教师巡视指导并提问：如果是要你画，你在另一半里都要画什么？
学生画好后，教师组织学生交流：怎样才能画得又好又快？五角星的轴对称图形该怎样画？
学生小组交流。
集体汇报反馈。
生1：先在已知的图形中找出一些关键点，然后根据对称轴确定这些关键点的对称点的位置，再连线。
生2：找出交叉点、对称点，然后连线。
师：怎么确定这些对称点的位置？
生：数一数关键点距离对称轴有几个小格，再在对称轴的另一侧数出相同的格数，便可找到对称点。
小组讨论，总结出画轴对称图形的步骤和方法：先画出几个关键点的对称点，再连线，看谁画得又好又快，最后检查一下，以免有错误。
请学生上黑板在图中标出对称点。
根据对称点，画出轴对称图形。
三、巩固练习
师：把一张纸连续对折两次，画上这样一个图形，剪出的是什么图案？学生折一折，剪一剪，向全班展示。
组织交流：是怎样的图形？你是怎么想的？
生：是房子。
引导学生尝试对折四次，看看剪出的是什么图案。
四、课堂小结
师：同学们，我们今天学习了什么内容？你们有什么收获？
学生自由发言。
五、课外作业
完成教材习题和同步练习册对应练习。
下面这些图形分别是由哪个图形经过怎样的变化得到的？
(1)图案①是由(　　)图形经过(　　)得到的。
(2)图案②是由(　　)图形经过(　　)得到的。
(3)图案③是由(　　)图形经过(　　)得到的。
【答案】略