9 父母与孩子之间的爱 课件（14张）——2020-2021学年高中语文必修四人教版

(共14张PPT)
父母与孩子之间的
1、感知文章思路清晰、结构严谨的写
作特点。
2、把对“爱”的认识由感性层面上升到
理性的高度，从而对
“爱”进行辩证的思考。
学习目标
弗罗姆（1900—1980）
20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家。
主要作品《爱的艺术》，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。
作者介绍
第一部分(1～3段)：讲述爱在不同时期的发展和表现。
第二部分(4～7段)：具体分析父爱与母爱的不同之处。
第三部分(8～10段)：总结全文，构建自己健康而成熟的灵魂。
整体感知
内容分析
1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？
2、什么是成熟的爱？它和不成熟的爱有什么区别？
3、母爱与父爱分别有哪些特点？各有什么优缺点？在孩子的成长过程中分别具有怎样的作用？
4、结合课文最后一段，谈论如何成为一个具有成熟灵魂的人。
阅读文章，思考下面的问题
内容分析
1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？
年龄段
特
征
规
律
结
论
刚出生阶段
（婴儿期）
8岁以下
（幼儿期）
8—10岁
（童年期）
少年时期
（成长期）
成熟时期
（成熟期）
无爱的意识，不具备感受爱的能力
有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴
有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱
通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱”
爱别人，创造爱“我被人爱，因为我爱人”
无爱
被爱
有爱
创造爱
爱不是与生俱来的，爱是一种能力，它的发展需要一个过程。
不成熟的爱：
“我爱，因为我被人爱”
“我爱你，因为我需要你”
内容分析
成熟的爱：
“我被人爱，因为我爱人”
“我需要你，因为我爱你”
内容分析·父爱与母爱
类别
特
点
优
点
缺
点
作
用
母
爱
父
爱
母爱是无条件的，母亲代表自然世界。
父爱是有条件的。父亲代表思想世界。
世界上最伟大的爱。是每个人内心深处最为渴求的。
可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。
不能用努力去换取，而且根本无法赢得。
必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。
从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感
从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。
母爱比较细腻，
父爱比较粗犷；
母爱比较着眼于眼前，
父爱比较着重于未来；
母爱比较注重身体健康，
父爱比较注重精神成长；
母爱以情感来感染和引导孩子，
父爱以理智和行动来教育孩子。
4、如何成为一个具有成熟灵魂的人？
内容分析
①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。
②树立起两个形象。
③成熟的人，他就是自己的父母，学会自立。
④把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。
成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自立，在自己的心中拥有两个世界，树立两个形象：在母性的良知即就是爱的能力之上同时具备理智和判断。
内容总结
这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。
孩子
父母
无爱意识
被人爱
爱别人
创造爱
无条件—→母爱
人的成熟
（应学会独立）
（宽容有耐心）
爱
人的成长
有条件—→父爱
结构
拓展延伸
请用一两句话，描述你所感受到的父爱或母爱
拓展延伸
通过两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？
爱的途径——努力和奋斗
爱的内涵——爱他人，爱自己
爱的升华——珍惜情感，感恩