江苏省南京市2021年中考语文冲刺专题古诗鉴赏（题型分析+技巧归纳+练习）

古诗鉴赏（教案）
有趣的古诗
临江远眺
渺渺茫茫浪泼天，霏霏拂拂雨和烟。
苍苍翠翠山遮寺，白白红红花满前。
整整齐齐沙上雁，来来往往渡头船。
行行坐坐看无尽，世世生生作话传。
（叠字诗：叠字，就是重复叠用同一个字。如寻寻，如冷冷，如花花草草，如三三两两是也。叠字诗，要求将叠字手法贯串作品之始终。）
奉和湘东王春日
　　新莺始新归，新蝶复新飞。
　　新花满新树，新月洒新辉。
　　新光新气早，新望新盈抱。
　　新水新渌浮，新禽新听好，
　　新景自新还，新叶复新攀。
　　新枝虽可结，新愁讵解颜。
　　新思独氤氲，新知不可闻。
　　新扇如新月，新盖学新云。
　　新落连珠泪，新点石榴裙。
（反复诗：有意让相同字眼，在适当位置重复出现的诗，称反复诗。反复之字，通常对举。）
【牛刀小试】
钟山[注]即事
宋·王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
[注]钟山，南京的紫金山。王安石弃官后居住在这里。
1、阅读上面的一首诗，回答问题。
①古典诗词讲究炼字，诗歌前两句中“绕”和“弄”字用得好，请你说说好在哪里。（2分）
②末尾两句表达了作者什么样的心情？(2分)
【答案】①“绕”和“弄”用拟人手法（1分），使涧水和花草显得有灵性，充满生机与活力，更添对春天的喜爱之情。（1分）②表达了作者弃官退居故乡后闲适恬淡的心情。（要联系注解回答）（2分）
2、阅读下面这首诗，完成①—②题。(6分)
《秋夜》（朱淑真）
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
【注】烛花即灯花。古人认为灯花是一种喜事的预兆，有杜甫诗句为证：“灯花何太喜，酒绿正相亲”（《独酌成诗》）。
①试赏析“铺床凉满梧桐月”一句中“凉”字的妙处。(3分)
②第二句中“烛花频剪”对表达诗人情感有什么作用?(3分)
【答案】①“凉”字，照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字，（1分）不仅再次渲染天气之凉，（1分）更是烘托了心境的的孤寂与凄凉。（1分）②以乐景衬哀情或者衬托，（2分）写出了诗人内心的焦灼不安、心神难宁。（1分）
3、阅读宋代王禹偁（chēng）的《官舍竹》①一诗，完成第下面的题目。（6分）
谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看!
【注】①淳化二年，诗人受小人之谤，贬为商州团练副使。商州是个人穷地僻的小郡，团练副使只是个虚衔。②量移：更远更偏僻的地方。
(1)诗的第二联写出了竹的
特点。（1分）
(2)整首诗运用什么手法表达了诗人怎样的情怀？（3分）
【答案】（1）坚贞、高洁（1分）（2）诗人运用托物言志（或借物抒情）的手法（1分）表达了诗人虽孤独而坚贞不渝的情怀（2分）。
题型分析
中考语文诗词品读常见题型：
一、语言特色
诗词的语言具有精练性、生动性、准确性、形象性的特点。具体到某一首诗词，其语言风格不外乎以下几种：朴素、绮丽、清新、沉郁、豪放、活泼、直白、含蓄、婉约、恬淡等。
诗词语言的鉴赏主要有两个角度：一是锤炼字词；二是佳句赏析。
　　锤炼字词：重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。
佳句赏析：主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境，有时也要求分析其语言技巧。
（一）品味炼字型
【典型题型】
诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？
“某”个字或词用得好，好在哪里？
“某”字能否改为“某”字？
你最欣赏哪个字或词？请赏析。
这一联（句）中最生动传神的是什么字？为什么？
某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
【解题思路】
古人做诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
【答题步骤】
第一步：解释该字在句中的含义。
第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。
第三步：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
【知识拓展】
推敲字词主要有以下几类：
1．意象名词
一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。
如有送别相思之情的诗作常常会出现柳、酒、月、雁、楼等意象。如马致远的《天净沙·秋思》中“古道”“西风”“瘦马”等几个意象勾画出一幅羁旅荒郊图，表现了漂泊天涯的旅人的愁思，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀。
2．动词
在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词所具有的特殊韵味。
如“夹岸桃花蘸水开”很传神。蘸(zhàn)，是沾着水面。桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝下垂，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了。
3．表示修饰的形容词
如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中的“乱”字写出了春天来临，百花争艳、姹紫嫣红的景象；“浅”字写出了早春的勃勃生机。如“巴山楚水凄凉地”，一个“凄凉”，写尽了诗人无限辛酸的感情。
4．数词或量词
在古典诗词中，为了增强某种表达效果，常常使用数词，一般情况上都不是确数。
如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“几处”和“谁家”用的极其精妙。如“花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞”中诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？因为是远景，“昏鸦数点”写乌鸦绕林，距离较远，模糊不清，是傍晚的景色，具有水墨画的美感。
5．表颜色的词
颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意。
如“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”从视觉角度看，红绿映衬，色彩鲜明，春意盎然。
例题：阅读下面古诗，完成题目。
吴门道中二首(其一)
(宋)孙觌
数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。
说说诗中使用“湿”字的好处。(2分)
[解析]　抓住诗眼“湿”字做文章，引导学生体会炼字的妙处。暗示学生品诗要抓住诗中的关键词语特别是诗眼来品析诗的语言。
[答案]　诗人通过烟雨打湿黄昏的情景，生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。
（二）名句赏析型
【典型题型】
某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？
诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。
从某句诗领悟到什么人生哲理？
【解题思路】
考查的句子往往是名句。古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。鉴赏这些名句，能够读懂作品，加强我们的文学修养，陶冶我们的性情，丰富我们的精神生活。
赏析句子要从内容出发，鉴赏其寓意、情感等，该句主要描写了什么，表达了什么思想感情或有怎样的寓意。
如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是李白面对重重困难时坚定的理想和信念。
赏析句子还要从从形式方面思考，该句有什么表达技巧，指出其表达技巧及效果，或者是分析句中的语言特点等。
例题：阅读下面古诗，完成题目。
望岳
(唐)杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。(2分)
[解析]本题考查对诗中名句的赏析能力。名句的赏析，既可从炼字上去分析它的艺术手法，也可从内容上去分析它所蕴涵的哲理，还可从感情方面赞赏诗人所表现的胸怀。但要防止浅表理解，只解释诗句的含义，而导致理解上的肤浅。
[答案]这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。(或：“这两句富有哲理的诗表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或：“这两句诗抒发了诗人壮志情怀；昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切；”或从诗句字面含义去理解也可)
二、表达技巧
表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时所采取的特殊“手段”，包括：表现手法、抒情方式、修辞手法、表达方式等。
【典型题型】
诗歌某两句运用了什么修辞手法？有何作用？
诗歌运用了哪些表达方式？
诗歌是怎样抒发作者情感的？
这首诗用了怎样的表现手法？
诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
【解题思路】
这种题型主要考查对诗歌表现手法的赏析和领悟。表现手法是诗人用以抒发感情的方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表达技巧，它包括：
鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞手法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。
答题步骤：
第一步：要准确指出用了何种手法；
第二步：结合诗句阐释为什么是用了这种手法；
第三步：分析此手法有效传达出诗人怎样的感情。
例题：阅读下面文章，完成题目。
城南
(宋)曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西①。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【注释】　①路东西：分东西两路奔流而去。
1．诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。(3分)
[解析]本题考查发散思维能力。这里谈“异曲同工”，重心在于找相同点。两诗写草，均表现了青草旺盛的生命力。回答时要注意辅之以表现手法。
防止重心偏误。对“异曲同工”的含义理解不清楚，只注意到“异”字，并与后面的“比较”联系起来，以为谈两诗写法上的不同点而导致答题失误。
[答案]白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神。(3分。白居易诗分析1分，曾巩诗分析2分，意思符合即可，有欠缺斟酌扣分)
【基础篇】
1、阅读下面古诗，完成题目。
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
注释：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取到四川赴贬地。行至白帝城，忽闲赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。
“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。（2分）
[答案]1、“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦。
评分：共2分。答案含“船的轻快”“内心的轻松、喜悦”两点内容，每点1分，意思对即可。
2、阅读下面古诗，完成题目。
望月有感
白居易
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业①空，
弟兄羁旅②各西东。
田园寥落③干戈④后，
骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，
辞根散作九秋⑤蓬。
共看明月应垂泪，
一夜乡心五处同。
【注释】：①世业：世代传下的产业。②羁旅：犹漂泊。③寥落：冷落。④干戈：本是两种武器，这里指战争。⑤九秋：秋天。
“吊影分为千里雁，
辞根散作九秋蓬”诗句除了运用对偶，还运用了比喻，请结合全诗对该句比喻修辞的作用作具体分析。（4分
[答案]（1）“千里雁”一喻，将与亲人分离后孤单的自己比作在千里迁徙中落单的孤雁（1分），形象生动地表现了作者的孤独感，有形影相吊之意。（1分）“九秋蓬”一喻，将在荒年、战乱中离散的兄弟姐妹比作散飞的蓬草（1分），表达了作者对故乡和亲人的相思之情。深化了骨肉分离而自伤孤寂的感情（1分）。
3、阅读下面古诗，完成题目。
雨后池上
刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
【注】刘攽（bān），庆历六年进士，曾助司马光修（（资治通鉴》。
诗的前两句运用了比喻修辞手法，有什么好处？（2分）
[答案]1、形象地写出了雨后后池水平静、明净（清澈）的状态（答出1点给1分）。
4、阅读下面古诗，完成题目。
湖
上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
“花开红树乱莺啼”中“乱”字用得极妙，请做简要赏析。（2分）
[答案]
1、示例：“乱”，（1分）不仅生动形象的描绘出繁华密林中传出的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感（意思相近，答到其中一点即可得分）
5、阅读下面古诗，按要求回答问题。
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3分）
[答案]（1）（3分）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1分），呼应了诗题（1分）。
【能力篇】
1、阅读下面一首诗，按要求回答问题。
秋夜山居
唐·施肩吾
去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。
秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。
【注释】①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。
诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。（2分）
[答案]1．（2分）示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。（意对即可）
2、阅读下面一首诗，按要求回答问题。
早梅
齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
诗中“一枝”能否改为“数枝”，请说明理由。（2分）
[答案]1．（2分）将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”（1分），显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性（1分）。（语意相近即可）
3、阅读下面一首诗，按要求回答问题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。（2分）
[答案]1、这两句运用了拟人的手法，移情于物（1分），表达了诗人依依惜别之情。（1分）
4、阅读下面一首诗，按要求回答问题。
玉楼春
戏赋云山
辛弃疾
何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。
西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。
下面对词的赏析不正确的一项是（
）（2分）
A、词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。
B、词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人喜悦之情。
C、词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。
D、这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面。
[答案]1、D。
5、欣赏下面一首古诗，回答问题
阙
题①
（唐）
刘慎虚
道由白云尽，春与青溪长。
时有落花至，远闻流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。
幽映每②白日，清辉照衣裳
[注释]①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。
诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。（3分）
[答案]（1）（3分）示例：这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水（花）的芳香，表现出环境的清静（优美宜人）。
【提升篇】（选做）
1、阅读下面这首古诗，按要求答题。（2分）
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①劳歌：送别歌。
诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2分）
[答案]（1）（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。）
2、阅读李白的《塞下曲》，按要求答题。（5分）
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
(1)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：(2分)
(2)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分)
[答案](1)答：①“抱”字是拥抱，怀抱的意思②生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；③表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。④而用“枕”则不能达到这个效果。
(2)答：①
a戍边将士渴望建功立业,b边塞生活的艰苦c对家乡、亲人的思念②
化用典故，虚实结合，衬托，举一反三。
3、阅读下面这首古诗，按要求答题。
行香子·树绕村庄
秦观
树绕村庄，水满①陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。②飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【注】①陂（bēi）塘：池塘。②飏（yáng）：飞扬，飘扬。
这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。（5分）
[答案]1、（共5分）这首词语言简洁，极少修饰；（2分）如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动（1分），有色有声（1分）；描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画。（1分）（切合题意，举出实例，分析具体即可）
4、阅读下面这首古诗，按要求答题。
咸阳值雨
温庭筠
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。
还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。
①诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。（2分）
。
②
这首诗运用了怎样的表现手法？（2分）
。
[答案]1、（2分）示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻，连绵不绝的特点。示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。
2、（2分）示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“虚实结合”即可得满分）
示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“联想”即可得满分）
5、阅读下面这首古诗，按要求答题。
早
梅
唐??
张
谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
注：“销”同“消”。
①
对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。（2分）
②“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。（3分）
[答案]1、“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。
2、这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。