第9课宋代经济的发展 说课课件（32张PPT）

(共32张PPT)
第九课
宋代经济的发展
教材分析
学情分析
教法学法
教学过程
板书设计
教材分析
学情分析
教学过程
板书设计
本课是人教版《中国历史》七年级下册第二单元的第4课，主要讲述了宋代经济的发展，是第二单元的重点。南方经济发展是宋代社会的突出现象，而经济重心南移是中国古代一个历史史实，本课既描述宋代经济发展的情况，又讲述经济重心的南移，是中国古代史中非常重要的内容。
教法学法
教材分析
学情分析
教学过程
板书设计
情感态度价值观
三维目标
知识与能力
过程与方法
教法学法
教材分析
学情分析
教法学法
板书设计
三维目标
知识与能力
1.掌握宋朝农业、手工业、商业的发展的表现，加深对经济重心的南移的理解。
2.提高归纳历史知识、理解历史问题的能力。
教学过程
教材分析
学情分析
教法学法
板书设计
1.
通过课前导学案、课上图片史料，学生直观感受和深入了解宋代经济的发展。
2.
通过创设情景、小组探究，提高学生分析历史问题、归纳历史知识的能力。
过程与方法
三维目标
知识与能力
教学过程
教材分析
学情分析
教学过程
板书设计
通过了解宋代经济的繁荣局面及对外贸易的发达，来理解今天“一带一路”的战略，增强学生的民族自豪感。
过程与方法
情感态度价值观
三维目标
知识与能力
教法学法
教学重点、难点
教学重点
宋代经济发展的表现
教学难点
理解经济重心南移的完成
教材分析
学情分析
教学过程
板书设计
教法学法
教材分析
学情分析
教学过程
板书设计
教学对象是七年级学生，在以前的学习过程中，对经济重心的南移已有所了解，这有利于本课教学的展开。同时他们好奇心强、探索求知的热情较高，但历史知识的整体性和系统性不强，逻辑思维能力、分析归纳能力相对较弱。
教法学法
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
01
02
03
04
学案导学
合作探究
图表展示
创设情境
（1）宋代农业发展的表现
（2）宋代手工业兴盛的表现
（1）清明上河图
（2）宋代海外贸易图
（3）经济重心南移的完成
（4）手工业成就
（1）宋代农业发展的原因
（2）城市商业繁荣的表现
宋代商业的繁荣
教法学法
学情分析
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
（一）课前导学
（二）课堂教学
（三）课后拓展
学情分析
教学过程
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
（一）课前导学
1.了解农业、手工业发展的相关知识，如：“复种”技术、黄道婆、五大名窑的工艺特点、船坞等。
2.阅读材料并归纳农业发展的原因。
3.预习农业发展的表现。
学情分析
教材分析
教法学法
教学过程
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1.导入新课
2.讲授新课
3.课堂小结
4.巩固训练
学情分析
（二）
课堂教学
教材分析
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教学过程
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环节1.导入新课
教师展示图片，学生观察分布特点，思考南方是怎样发展起来的，导入到本课的学习。
学情分析
设计意图：利用地图，把抽象问题具体化，帮助学生理解，激发学生兴趣。
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环节2.
讲授新课
学情分析
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教学过程
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学情分析
版块一：农业的发展
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学情分析
教师展示以下材料，引导学生分析，小组探究发言。
内容一：农业发展的原因
设计意图：提高学生史料分析的能力。
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教师出示表格，学生填空，展示预习成果。
内容二：农业发展的表现
设计意图：提高学生归纳知识的能力。
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版块二：手工业的兴盛
内容一：纺织业的发展
内容二：制瓷业的发展
内容三：造船业的发展
突破方法：自主归纳、图片展示
学情分析
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学情分析
教师要求学生小组合作，归纳知识并发言，教师总结。
行业
时间
发展状况
地点
纺织业
制瓷业
造船业
设计意图：提高学生的自主归纳能力。
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教师展示以下图片，结合学案，帮助学生理解手工业发展情况，加深印象。
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版块三：商业贸易的繁荣
地位：本课的重点
内容一：商业城市
内容二：海外贸易
内容三：纸币
突破方法：图片展示、合作探究、创设情景
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教法学法
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内容一：商业城市
我将出示以下材料，引导学生分析材料，小组探究发言，教师总结。
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内容二：海外贸易
学生结合虚构的王有才故事，快速阅读课本，回答问题。
学情分析
设计意图：通过创设情景，激发学生兴趣，帮助学生实现知识的迁移和应用。
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教法学法
教学过程
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内容二：海外贸易
教师根据王有才的阿拉伯朋友想来华居住的事例，介绍宋代对外商的优惠待遇。
学情分析
设计意图：创设情景，提高学生学习兴趣
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教法学法
教学过程
板书设计
教师利用王有才进购蜀锦遇到的烦恼，过渡到纸币的学习。教师出示问题，学生快速抢答,同时古今结合，帮助学生理解、识记内容。
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内容三：纸币
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教法学法
教学过程
板书设计
总结：经济重心南移的完成
地位：本课难点
突破方法：图表展示、对比分析
展示以下材料，帮助学生总结经济重心南移的完成。
教材分析
设计意图：提高学生的图表分析能力。
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教材分析
教法学法
教学过程
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环节3.课堂小结
结合板书回顾本节内容，加强学生对内容的整体掌握和对重、难点的理解。
学情分析
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教法学法
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环节4.巩固训练
多媒体展示2个训练题由学生自主完成帮助学生巩固基础知识。
学情分析
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(三)课后拓展
学情分析
教材分析
教法学法
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学情分析
第9课
宋代经济的发展
一、农业的发展
（一）农业发展的原因
（一）农业发展的表现
二、手工业的兴盛
（一）纺织业的发展
（二）制瓷业的发展
（三）造船业的发展
三、商业的繁荣
（一）商业都市
（二）海外贸易
（三）纸币
经济重心南移完成
谢谢！