2020—2021学年部编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》同步练习（word版含答案）

统编版八年级语文下册第17课
《壶口瀑布》同步练习
一、基础积累。
1.下列加点字注音完全正确的一项是（
）
A.霎时（shà）
推搡（sǎng）
出轧（yà）?
龙槽（cáo）
B.铸就（zhù）?
寒噤（jīn）
凝重（níng）
潺潺（chán）
C.漩涡（xuán）
汩汩（gǔ）
拢成（lǒng）
裹挟（jiá）
D.迂回（yū）?
驰骋（chěng）
记载（zǎi）
?刹那（chà）
2.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（
）
A.习近平总书记告诫当代青年一切“躲进小楼成一统”逃避责任的思想和行为都是要不得的。
B.在漫漫黑夜中，孙中山先生首先发出“振兴中华”这一震耳欲聋的呼喊，一代代仁人志士前赴后继为之奋斗。
C.听到汪精卫的卖国行径，他怒不可遏，拍案而起。
D.在一群人的前呼后拥下，他走上了演讲台。
3.下列句子没有语病的一项是（
）
A.我们要做好普查工作，首先要整理和搜集过去的冰川灾害记录，理清冰川灾害的区域分布特征和发生规律。
B.南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
C.加强网络生态治理，有助于培育积极健康、向上向善的网络文化，维护广大网民的切身利益。
D.艺术教育承受着传承中华民族文化基因、培育下一代文化艺术修养的历史重任。
4.依次填入下面文段横线上的句子，正确的顺序是：
（只填序号）
看罢水，我再细观脚下的石。_________，_________，_________，___________切出一道深沟。
①这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍
②而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去
③如蜂窝杂陈
④更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑
二、课内阅读。
阅读课文选段，完成5～8题。
第一次是雨季，临出发时有人告诫:"这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。"果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫"龙槽"，槽头入水处深不可测，这便是"壶口"。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的[4]，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?
5.作者的重点是写枯水季的壶口瀑布，为什么还要写第一次来观看壶口瀑布的感受?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.雨季的瀑布和枯水季的瀑布各有何特点?请简要概括。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7.看到这黄河之水作者想到了什么?流露出怎样的情感?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
8.简要赏析下列句子。
（1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
（2）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……宇宙间仿佛只有这水的存在。
（3）那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束……消失在远山青色的背景中。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
三、课外拓展
西溪的晴雨
郁达夫
西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉，冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。
把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。
游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。
从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。
摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是《庸风?桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。
此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”
前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，葫磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白?老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”
喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。
一九三五年十月二十二日
9.文章开头说“好叫源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣”。请概括作者微雨里游西溪，感受到哪些“野趣”。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
10.请简要概括“但是俗物也有俗益”一句中“俗益”所包含的内容。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
11.根据上下文，简要分析下列句子在写景状物方面的特点。
（1）和你点一点头，又匆匆地别了。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（2）凑合成一大又圆又曲的进行软调。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
12.有人说，本文记叙的两次赏游，无论是在雨中，还是在晴日，都让读者在感受美的同时，
体会到了悠然的诗情。你是否同意这一观点?请结合文章谈谈你的看法。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
参考答案
一、基础知识
1.D（A.“轧”应读“zhá”；B.“噤”应读“jìn”；C.“挟”应读“xié”）
2.B（震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。用在此处不符合语境）
3.C（A.语序不当，将“整理”和“搜集”互换位置；B.搭配不当，将“强烈”改为“有力”；D.搭配不当，将“承受”改为“承担”）
4.①③④②
二、课内阅读
5.第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用，给读者留下更加深刻的印象。
6.雨季瀑布的特点：惊心动魄，气势磅礴。枯水季瀑布的特点：气势磅礴，雄伟壮大，坚韧不拔，刚中带柔。
7.由海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。流露出作者对黄河的赞美之情。
8.（1）运用比喻，将涛声比作雷声，把汹涌澎湃的河水比作沸水，突出壶口瀑布惊心动魄、气势磅礴的特点。（2）运用比喻、拟人、夸张，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布
水流快、水密的特点展现了出来，令人如身临其境一般，回味无穷。（3）运用“吸”“拢”“冲”“跌”“碎”“升”“跨”“穿”一连串动词，生动形象地写出了黄河奔腾至此由于地理环境的改变，一下从河床跌入深谷，碎成点，碎成雾，充满灵性与生命的力量。
三、课外拓展
9.①参观古墓的“恐怖、不安”和静莲庵堂的清茶涤荡相映成趣；②乘车去西溪，感受沿山大道景色的空明青翠；③乘船赏景，感受西溪的回环和秀美；④少女摇船，领略竹西歌吹般的闲情。
10.乘车去西溪，感受沿山大道景色的空明青翠；乘船赏景，感受西溪的回环和秀美；少女摇船，领略竹西歌吹的闲情。
11.（1）运用拟人的手法，描写了游船在水中的荡漾和风景的宜人。（2）运用比喻（通感）的手法，形象再现了少女摇橹使桨的优美画面和柔和情调。
12.示例：同意这一观点。微雨西溪图中，微雨为全文营造了朦胧的诗意。游赏路上，天色是“阴阴漠漠的”，呼吸的是“野草野花的气息”；坐在车上，所见的是“一派空明”，“渺渺茫茫，青青绿绿”的雨中山水图。乘船游览，又以一幅少女摇舟图，表现出摇船少女的风姿；竹西歌吹般的闲情，既让人感受到一种文人的浪漫情怀，又让人感受到悠然的诗意。晴日西
溪图中，午后斜阳里流连于弹指楼上，观景、挥毫、饮酒，晚烟中的洞箫，凡此种种，无不透露出闲情诗意；斜阳反照在芦花浅渚的高头，勾勒出一幅晴明浩荡，飘飘然、浑浑然的夕阳芦荡图，营造了浓重的诗意氛围，让人在品读文人雅趣中产生美的艺术感受。（如答不同意，言之有理即可）