四年级下册数学 课件-5.3 小数的位置移动引起小数大小变化规律西师大版 （22张PPT）

(共22张PPT)
小数点移动
引起小数大小变化规律
5
26
5
2
6
变
○
<
小数点移动引起小数大小的变化
你发现了什么？
0
.
009
0
.
09
0
小数点向右移动了一位
提醒：当整数部分出现多个“0”时，我们只保留一个“0”
。
思考：什么时候去“0”
？
整数部分
小数点
小数部分
数位
…
百位
十位
个位
.
十分位
百分位
千分位
…
计数单位
…
百
十
一
十分之一
百分之一
千分之一
…
0
.
0
0
9
0
.
0
9
小数点向右
移动一位，小数就（
）到原数的（
）倍。
10
扩大
请选择3、4式子中的一个与1式比较。
1.观察小数点向右移动后，小数的大小发生什么变化？
2.用自己喜欢的方法，说明这种变化。
3.用一句完整的话说出它的变化规律。
小组合作要求：
小数点向右移动2位，3位，和原数比有什
么变化？
小数点向右
移动一位，相当于把原数乘（
），小数就(
)到原数的(
)倍；
移动两位，相当于把原数乘（
），小数就(
)到原数的（
）倍；
移动三位，相当于把原数乘（
），小数就(
)到原数的（
）倍；
……
小数点向右移动引起小数大小变化规律：
10
扩大
10
100
扩大
100
1000
扩大
1000
请选择1、2、3式子中的一个与4式对比，
1.比较小数点是怎样移动的，小数大小有什么变化？
2.用自己喜欢的方法，说明这种变化。
3.用一句完整的话说出它的变化规律。
小组合作要求：
探究小数点向左移动引起小数大小变化的规律。
9
0
.
9
.
小数点向左移动了一位
0
提醒：当整数部分没有数时，我们用“0”去占位。
思考：什么时候添“0”？
小数点向左
移动一位，相当于把原数除以（
），
小数就(
)到原数的(
)；
移动两位，相当于把原数除以（
），
小数就(
)到原数的（
）；
移动三位，相当于把原数除以（
），
小数就(
)到原数的（
）；
……
小数点向左移动引起小数大小变化规律：
10
10
100
100
1000
1000
缩小
1
缩小
缩小
1
1
小数点向右
移动一位，相当于把原数乘（
），小数就(
)到原数的(
)倍；
移动两位，相当于把原数乘（
），小数就(
)到原数的（
）倍；
移动三位，相当于把原数乘（
），小数就(
)到原数的（
）倍；
……
小
结
10
100
1000
扩大
扩大
扩大
10
100
1000
小数点向左
移动一位，相当于把原数除以（
），小数就(
)到原数的(
)；
移动两位，相当于把原数除以（
），小数就(
)到原数的（
）；
移动三位，相当于把原数除以（
），小数就(
)到原数的（
）；
……
10
缩小
1
10
100
缩小
1
100
1000
缩小
1
1000
小数点移动引起小数大小变化的规律
巧识妙记：
小数点，本领大，
走一走，数变化；
向左走，数(
)；
向右走，数(
)；
几个
0，
走几位；
数位少，
(
)
缩小
扩大
0补位
小数点之歌
说一说：
注意：位数不够用“0”补足。
把0.78的小数点
向右移动一位是（
）；
向右移动两位是（
）；
向右移动三位是（
）。
把5.1的小数点
向左移动一位是（
）；
向左移动两位是（
）；
向左移动三位是（
）。
0
.
7
8
0
.
7
8
0
.
7
8
0
.
0
5
1
0
.
5
.
1
0
5
1
0
0
0
把
4
2
7
8
扩大10
倍是（
）
扩大100
倍是（
）
扩大1000倍是（
）
4
2
7
8
.
4
2
7
8
4
2
7
8
0
把
6
1
2
缩小10
倍是（
）
缩小100
倍是（
）
缩小1000倍是（
）
6
1
2
0
6
1
2
0
0
6
1
2
填空：
（1）把6.2扩大（
）倍是62。
（2）把59缩小（
）倍是0.59。
（3）0.28去掉小数点得（
），原数
就扩大了（
）倍。
（4）73.21变为0.07321，原数（
）
了（
）倍。
（5）把0.78先缩小10倍，再扩大1000倍
是（
）。
10
78
100
缩小
1000
28
100
48.3÷10＝
16.5÷100＝
3.14÷100＝
657.3÷1000＝
4.35×10＝
2.63×10＝
4.83
26.3
0.165
0.0314
0.08×100＝
670
8
43.5
0.6573
帮
助
小
猫
过
河
0.67×1000＝
动脑筋
一个小数，先扩大到它的100倍，又将小数点向左移动了三位后是0.23，原来这个数是（
）。
2.3
1.这节课你有什么收获呢？
2.你还有什么疑惑吗？
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小数点移动要记牢
小数点作用大，右
移
扩
大，
左
移
缩
小
。
右移一、二、三，分别扩大到原数的10、100、1000倍
左移一、二、三，分别缩小到原数的
10
1
；
100
1
；
1000
1
位数不够“0”补位。
以“神奇的小数点”为题写一篇数学日记。
作
业：