二年级下册数学教案-6.4 三角形的分类 沪教版

《三角形的分类1》教案
教学目标：
1、通过操作、测量等活动，将三角形按角分类，知道各自的名称与特征。
2、在操作、辨析中初步感知锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
3、在活动中培养学生动手操作能力。学习用自己的语言表达数学概念的本领。
教学重点：将三角形按角分类，知道锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的特征。
教学难点：辨别锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。
教学准备：任务单、课件、板书
教学过程：
一、复习引入
师：之前我们学习了角，谁来说说这是什么角？


我把他们加工一下，变成了……（三角形）
三角形是怎样的图形？
师：这么多三角形，今天我们的任务就是帮这些三角形分类。
出示课题：三角形的分类
二、新授
1、师：三角形可以按什么来分类？
在纸上画一个三角形，量一量你的三角形的三个角分别是什么？并做上标记。
学生交流：3个锐角
1个直角2个锐角
1个钝角2个锐角
追问：有没有其他可能？试着画一画
师：这三类三角形分别叫什么名字呢？
生自学课本56页
介绍三类三角形的名称
3、初步感知三类三角形
师：如果我们把三角形看作一个大家族，那么按角分可以把他们分成3个小家庭。分别是锐角三角形，直角三角形以及钝角三角形。
三、练习巩固
1、师：帮三角形找家？（说说你是怎么判断的？）
学生反馈
2、闭眼想象一个三角形
说出你想的三角形中最大的角是什么角？
同伴猜一下他想像的三角形是什么三角形？
小结：三角形中最大的角是什么角他就是什么三角形。
判断：
课件演示：直角
有一个角是直角的三角形一定是直角三角形。（ ）
钝角：动手操作
有一个角是钝角的三角形一定是钝三角形。（ ）
锐角：动手操作
有一个角是锐角的三角形一定是（ ）三角形。
小结：看到一个锐角，三种三角形都有可能。

四、总结：
今天这节课我们学习了三角形按角分类……
板书：
三角形的分类
锐角 直角 钝角
三个角都是锐角的△是锐角△： 3 0 0

有一个角是直角的△是直角△： 2 1 0

有一个角是钝角的△是钝角△： 2 0 1