(共21张PPT)
人教版《生物学》八年级下册
第二章
生物的遗传和变异
通过用心学习,你将知道
基因、DNA、染色体和细胞核四者之间的关系
体细胞中基因、DNA、染色体存在的规律
染色体在生殖过程中的变化规律
基因在亲子代间传递的规律
性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代
一:基因、DNA、染色体、细胞核的关系
阅读教材29页最后三个自然段,画出描述这四者关系的语句,同座尝试说出它们的关系
基因在哪里?
生物体
细胞
染色体
基因
DNA
细胞核
DNA
蛋白质
染色体
基因1
基因2
细胞核
DNA和蛋白质组成染色体
细胞核
染色体
DNA
蛋白质
基
因
二:体细胞中染色体、DNA和基因存在的规律
物种
染色体数
(体细胞)
DNA数
(体细胞)
猩猩
(24对)
(24对)
果蝇
(4对)
(4对)
玉米
(10对)
(10对)
水稻
(12对)
(12对)
1.不同生物的细胞内(
)和(
)数目不同
2.
生物的体细胞中染色体是(
)存在,DNA也是(
)存在的,
3同一细胞内染色体的数量与DNA数量(
)
分析以上表格数据可知
染色体
DNA
成对
成对
相同
①
②
③
人的体细胞中,基因怎样存在?
因为体细胞中染色体是成对的,所以基因也是(
)的,而且位于成对染色体的(
)位置上.
成对
相同
32对
20对
12对
4对
10对
23对
性腺发育不良
缺少一条X染色体
病因:
症状:
常见于女性。身体矮小;肘外翻;显蹼颈。性腺发育不良,乳房不发育,故无生育能力。30%伴有先天性心脏病。
认真阅读教材第31页最后一个自然段,完成学案任务三
三:染色体在生物体生殖过程中的变化规律
1883年,比利时的胚胎学家比耐登
马蛔虫
(2对染色体)
精子
卵细胞
受精卵
(2对染色体)
生殖细胞
(2条染色体)
(2条染色体)
2、1890年---1891年德国科学家对多种
生物观察研究,证实:在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要
,且不是
一半,是
染色体各有一条中进入
精子或卵细胞。
减少一半
任意的
每对
形成精子(23条)(染色体减少一半)
形成精子的细胞(23对)
形成卵细胞(23条)(染色体减少一半)
形成卵细胞的细胞(23对)
卵细胞(23条)
精子(23条)
受精卵(46条23对)
父方
×
母方
23对染色体
23对染色体
生殖细胞:
亲代:
子代:
23条
23条
23对
1.生殖细胞中染色体数目减半;
精子
卵细胞
受精卵
2.子代的每对染色体中,都是一个来自父方,另一个来自母方。
A
a
A
a
四:基因在亲子代间的传递规律